河南省南阳市桐柏县方树泉教育集团2024-2025学年八年级上学期10月月考语文试题

桐柏县方树泉中学教育集团2024年秋期第二次学期调研八年级语文测试时间：120分钟测试分数：120分得分：一、积累与运用(共23分)情境创设·人无信不立八年级某班开展“人无信不立”综合性学习活动。同学们集思广益，从不同方面阐述对“信”的理解，请你参与并完成相应任务。1.考试中的“诚信”下面是小豫同学准备的活动开场白(节选)，请你阅读，完成问题。(共4分)孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”翻开浩①(翰瀚)的历史画卷：曾子杀猪、商鞅立木、季布一诺……无不向我们传递着中华民族的传统美德——诚信。让我们平息②(躁燥)动不安的心，远离粗鄙可憎的想法，遇到难题不泄气，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝考试作弊行为。我们应该在考试中以诚取信，以信取胜，镌刻属于自己的精彩。(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)粗鄙可憎()镌刻()(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)2.传统文化中的“诚信”班长小语想出一期“诚信”主题板报，资料组的同学搜集到了以下资料，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填写在横线上，使该段文字语意连贯。(3分)中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是一种对国家忠诚、对社会忠心的精神，成为一个民族不倒的灵魂。①诚信的例证，更是不胜枚举。②失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。③在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。④汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽瘁，呕心沥血也是诚信……3.演讲中的“诚信”小语要参加“人无信不立”主题演讲比赛，但是演讲稿还存在部分问题，请你帮他完善。(共5分)记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！谢谢！(1)小语想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言，下列不适合的一项是()(2分)A.轻诺必寡信。(《老子》六十三章)B.人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语·学而》)C.儒有不宝金玉，而忠信以为宝。(《礼记·儒行》)D.人倍(违背)信则名不达。(刘向《说苑·谈丛》)(2)运用排比可以增强演讲的感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比。(3分)4.漫画中的“诚信”请你从宣传组收集的两幅公益宣传画中，任选一幅，给同学们讲解含义。(3分)5.诗文中的“诚意”小文发现诗文中也有不少“诚意”的体现，她收集了以下内容，请你帮她完善。(8分)天地万物有“真意”。与客观外物接触，人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。“高峰入云，①”，陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“②，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，③”，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景;“④,⑤”,一缕烽烟，一轮落日，引发王维的豪迈情怀；“⑥，⑦”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；“⑧，终岁常端正”，刘桢的这两句诗达到了物我合一的境界，寄寓了坚贞的志向。二、现代文阅读(共27分)(一)[重庆期中改编]阅读下文，完成6-9题。(共15分)我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我正因手疼而难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没?”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着?”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色，我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办?”我自顾自地走，心里却不以为然。⑤再大一点儿，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着：我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。错析错析(文/陈柏清，有删改)6.【初识结构·散文之形】快速浏览本文，把握文章结构，填写表格。(3分)时间相关事件“我”的情感中考那年①_______________________——————————想让父亲着急高中“我”和爸爸互相拧着③____________———————毕业后②_______________________————————————自卑、躲藏父亲患病后父亲得了帕金森综合征难过、幸运7.【细品语言·散文之言】本文多处语言具有表现力，请你根据下面提示，完成任务。(4分)(1)请结合语境，赏析第②段中加点词语的表达效果。(2分)他如释重负地说：“人太多了，没看清。”(2)请从人物描写的角度，赏析第④段中画线的句子。(2分)爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色，我也能感觉到他眼中冒出火焰。8.【深思技巧·散文之技】揣摩文章最后一句话，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。(4分)9.【悟读意蕴·散文之感】阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。(4分)二)人物专访团约你共访陈望道先生，请你完成采访总结。(共12分)个人档案：陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起到了积极的作用。资料链接：凌冬不改清坚节——忆陈望道先生(节选)①从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。(一)②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！”③有这么神么?！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。④第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读，那就不止一两个星期啰。(二)⑤一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗?(三)⑥大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够‘文’，要退回到文言文去，好，我们(指上海一批文化人)也来个批判，从左边批判白话文不够‘白’，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。”说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。(四)⑧六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“发奋图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢?⑨在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。⑩原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！”⑪先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。⑫会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“簹”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。(五)⑬一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红(即紫薇)、马尾松、蚊母树等树苗，种在复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏树成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢?后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为“文化之母”“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树种，这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木，时刻向人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。(六)⑭大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点辛酸。⑮三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话：“望老近来在修订《发凡》?”⑯“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好?我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。【任务一：忆先生】10.本文主要写了先生的哪几件事?这些事表现了先生怎样的高尚品质。(4分)语段事件人物品质(一)陈先生教授读书方法教学有方(二)(1)________________________有胆有识(三)陈先生发起大众语运动(四)(2)_________________________________(3)________________(五)陈先生自费买树种在校园无私奉献(六)陈先生修订《修辞学发凡》(4)______________【任务二：明文体】小贴士传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。(节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》)11.阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析(4分)【任务三：比异同】12.新考法·链接教材本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从写法和内容角度说说两篇文章的相同点。(4分)13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）A.“素湍绿潭”中的“素”是“白色”的意思，与“可以调素琴”（《陋室铭》）中的“素”意思不同。B.“绝巘多生怪柏”中的“绝”是“极高的”的意思，与“猿则百叫无绝”（《与朱元思书》）中的“绝”意思不同。C.“负”有“背，用背驮东西”“背靠着”“违背，背弃”“失败”等义项，根据语境推测，“色如人负刀牵牛”中的“负”是“背，用背驮东西”的意思。D.“虽”有“虽然”“即使，纵然”等义项，根据语境推测，“虽途迳信宿”中的“虽”是“虽然”的意思。三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个文段，完成13-16题。(共11分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(选自《三峡》)【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以古文翻译江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此”(选自《三峡》)【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以古文翻译江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)两岸连山，略无阙处。15.古人写文章讲究情景交融、借景抒情。说说甲文作者笔下三峡夏秋两季的景物各有怎样的特征，抒发了作者怎样的思想情感?(3分)16.甲文和乙文中都写到了江水，请结合两篇的内容，分析郦道元是怎样写出江水特点的。(4分)(二)阅读下面一首诗，完成问题。(4分)黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。17.[2024河南最新中考]这首诗抒发了诗人哪些情感?请结合诗歌内容简要分析。(4分)四、名著阅读(共5分)18.阅读《红星照耀中国》，完成下列两项任务。(1)【任务一】结合加点语句，简析纪实作品的特点。(2分)据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银元都埋在他们从南方出发的长征途上，他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民，有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。(2)【任务二】为了吸引更多同学阅读名著，请你给《红星照耀中国》写一则简短的推荐语。(3分)五、作文(50分)19.阅读下面材料，任选一题作文。温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微风轻抚脸颊，像母亲对孩子的爱。温暖心灵、润泽生命。温暖的人，真诚、真实、有烟火气、有人情味。温暖的人，具有纯净的灵魂，具有一颗简单安然的心灵。与温暖的人同行，单调的风景充滞诗意，平常的日子充满温馨，内心深处不由自主地生出欢喜，只觉得光阴生香，流年静好。(1)请以“你温暖了我的世界”为题写--篇回忆性散文。(2)选择生活中的一位“温暖的人”，为他或她写一篇小传。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③请回避与你有关的人名、校名、地名。答案一、积累与运用(共23分)1.(1)zēng；juān(2)瀚；躁2.③①④②3.(1)B(2)示例：诚信的力量可以使颗颗星星汇成璀璨夺目的银河。4.示例：选择第一幅漫画，画面中一个人拿着放大镜在寻找“诚信”，脚下是各种诱惑（如金钱、权力等），含义是在充满诱惑的世界里，人们应该保持清醒，努力寻找和坚守诚信。5.①高峰入云，清流见底；②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；③月下飞天镜，云生结海楼；④大漠孤烟直，长河落日圆；⑤大漠孤烟直，长河落日圆；⑥树树皆秋色，山山唯落晖；⑦树树皆秋色，山山唯落晖；⑧岂不罹凝寒，终岁常端正二、现代文阅读(共27分)(一)6.①爸爸每天接我放学，我因手疼与爸爸产生矛盾；②爸爸为我联系工作；③和爸爸僵持7.(1)“如释重负”写出了爸爸在得知我已经回家后的轻松心情，体现了爸爸对我的关心。(2)通过动作描写（“赶上前去”“说着什么”“迅速地往这边跑来”“追上了我”“喘着粗气”）和神态描写（“眼中冒出火焰”），生动地表现了爸爸在找不到我时的焦急和担心。8.内容上：把与爸爸的关系比作一幅画，从第三棵树开始涂回