大卫科波菲尔(节选)课件

《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》联读教学学习目标1.梳理故事情节，学习作者通过语言、外貌、动作等方面的细节塑造人物形象的方法。（重点）2.探究小说中典型人物的普遍意义，形成坚持不懈、乐观执着的积极进取精神。（难点）220XX本单元任务主题：品鉴小说取材于社会生活进行创作的方法，理解作者对生活的深刻思考材料：选必上第三单元外国小说（《大卫科波菲尔》《复活》（19世纪现实主义小说）《老人与海》目标：学会分析本单元小说中的人物形象，梳理小说中典型人物的典型意义。320XX小说素材来源：作者生活经历，他人生活事件；或侧重情节，或侧重人物，或侧重“视觉形象”。小说素材——来源于生活。阅读本单元小说写作的背景或原型素材（见《全优课堂》），理解创作来源于生活的写作方法，了解小说内容，概括主要的故事情节。。学习活动一：理文脉，析结构大卫科波菲尔----自传性小说

狄更斯经历（原型）课文中叙写相似点1父亲是英国海军军需处一名小职员米考伯一度在海军里做过事职业2父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱负债入狱经历312岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签10岁的大卫在谋得斯通-格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签童工经历…《大卫科波菲尔》-前情回顾

本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。《大卫科波菲尔》划分层次“我”是故事的见证者和参与者，通过大卫的眼睛，审视黑暗社会现实中的善与恶，表达作者情感。序幕（1-5段）开端（6-23段）发展（24-44段）高潮（45-51段）结局（52-54段）“我”到货行做童工米考伯先生邀请“我”做他的房客米考伯一家被人催债，靠典当度日米考伯一家入住监狱“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头

1877年，托尔斯泰的朋友阿纳托里·费道罗维奇·科尼（地方法院检查官），给他讲了一个诉讼案件：一个青年人准备同女犯人罗扎丽娅结婚。罗扎丽娅的父亲是贵族的佃户。父亲死后，女主人收留她当佣人，她在十六岁那年，被女主人的亲戚诱奸，有了身孕后遭遗弃，被女主人赶出家门，沦为妓女。后来她因偷了嫖客一百卢布被判了罪。在法庭上，受害的罗扎丽娅站在被告席上，而诱奸她的那个出身贵族的年轻人，却坐在陪审员的安乐椅里，这个年轻人良心发现，坚持要同女犯人结婚，女犯人也表示同意，后因她得了伤寒病而死去，婚礼未能举行。复活课文（节选）故事情节：聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，对她变化感到又惊又怕下定决心拯救玛丝洛娃。主要内容聂赫留朵夫玛丝洛娃描写手法开端（1-21）发展（22-43）高潮（44-70）结局（71-78）隔栏相见祈求宽恕（忐忑激动）认出身份长凳交谈追问旧事（羞愧悔恨）回避躲闪讨要卢布动摇犹豫（意外吃惊）讨要卢布结束会面决心救赎（同情自省）拒之千里聂赫留朵夫：心理描写语言描写玛丝洛娃：外貌、神态、语言、动作描写复活故事梗概：

古巴老渔民出海打渔，被鲨鱼袭击，回来时只剩下一副鱼骨架的事。11

一个老人独身在海边打鱼,他钓到一条马林鱼，这条鱼拽着鱼线把他拖到很远的海上。老人跟着它一天一夜，又一天一夜，最后鱼浮起在海面上，老人驾船过去绑住它。鲨鱼游过来袭击那条鱼，老人一人在小船上对付鲨鱼，用桨打，打败一次次，永不言弃累得他筋疲力尽，鲨鱼却把能吃到的鱼肉统统吃掉。老人否定不利，告诫自己，战胜鲨鱼，带着鱼骨架回到棚屋。《老人与海》人物形象的相关知识人物形象的相关知识人物形象的相关知识人

物塑

造正面描写侧面描写肖像描写语言描写动作描写心理描写细节描写手法方式渲染、烘托、衬托……借助次要人物陪衬烘托借助物象陪衬烘托借助环境渲染烘托方法指导：塑造人物形象的方法四看任务一：探究典型人物形象第6段“他身穿褐色外套，黑色马裤，黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一双已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜……什么都看不见的。”长相滑稽爱慕虚荣贫穷却不甘落魄寒酸却不失体面肖像描写第10段“……现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。”第16段“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难——简而言之，”说到这儿，米考伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”言谈幽默说话拿腔拿调善良肖像描写（第24段)到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。……她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目）,……住宅：生活落魄环境衬托第32段“遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。”命运悲惨却又盲目乐观动作描写人物形象：米考伯先生是一个滑稽可笑、爱慕虚荣、迂腐、喜好挥霍、盲目乐观的英国下层小人物的形象。但他贫穷却不甘落魄，寒酸却不失体面，处境困难却不忘真诚待人，是一个命运悲惨但乐观开朗的“末代绅士”。《大卫·科波菲尔》《老人与海》《复活》《复活》分组探究概括小大卫科波菲尔形象特征细读第1-5、37,40,44，46，54段的语言、行为（动作）描写大卫·科波菲尔：自强自立、积极向上（语言描写）善良宽厚、逆境中充满信心（行为描写）概括聂赫留朵夫形象特征思考讨论：聂赫留朵夫是怎样一个形象？（复杂性分析）“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？小组探讨：聂赫留朵夫对玛丝洛娃称谓的变化--语言描写聂赫留朵夫不知道该用‘您’是‘你’，但随即决定‘您’”。他说话的声音并不比平时高。“我想见见您……我……”（第4—5段）“我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说……“请你饶恕我，我在你面前是有罪的......”他又叫道。（第17，19段）从“您”到“你”开始用“您”是表示尊敬，也体现出他和玛斯洛娃已经有了心灵上的距离，侧面体现他的悔恨。“你”：聂赫留朵夫鼓足勇气急切地要向玛斯洛娃忏悔场景一：铁栅栏初见（1-21段）从“你”到“您”“我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停住，觉得喉咙哽住了。……“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？”第31—36段开始用“您”是表示尊敬，也体现出他和玛斯洛娃已经有了心灵上的距离，侧面体现他的悔恨。场景二：长凳交谈（22-43段）从“您”到“喀秋莎”再到“你”“卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。63段“卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……”68段直呼“卡秋莎”，又将称谓改为“你”，聂赫留朵夫经过内心的挣扎，对玛丝洛娃的感情发生了变化，“精神的我”得到了成长，并下定决心要在精神上唤醒玛斯洛娃。场景三：讨要卢布（44-70段）场景三：讨取卢布从“你”到“您”“再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。”72段“不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。75段会面结束时他又改称“您”一因为玛丝洛娃的冷漠让他意识到她对自己的距离感，他决定还是用这种庄重的敬称;二是想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛娃的决心。场景四：结束会面（71-78段）小结：您和你人称变化的内涵----语言描写作用“您”和“你”的人称变换，其实反映了聂赫留朵夫内心激烈的矛盾震荡，表现了他走向“精神复活”时抉择的艰难。对玛丝洛娃的称呼也由“您”改成了“你”，少了客气生疏而多了亲密，表达了他迫切需要得到玛丝洛娃的理解和宽恕。全能视角的内心独白——心理描写“这个女人已经丧失生命了。”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。……“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，……”他心里这样想。……他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点力气，就会向这边或者那边倾斜。……（第59—62段）

小结：聂赫留朵夫----心理描写的作用（1）展现了一个内心矛盾，灵魂痛苦，艰难迈出忏悔第一步的青年贵族形象。（2）体现了聂赫留朵夫内心“精神的我”战胜了“兽性的我”，不断实现道德的自我完善，迈出走向“复活”的第一步。（3）体现了他救赎玛丝洛娃的真诚和决心。正因为有了这种痛苦艰难的挣扎和抉择，主人公最终的选择和坚守才更具有美学价值，才更体现了人性复苏的光辉。整体感知任务二请结合文本分析聂赫留朵夫的形象特点。聂赫留朵夫是一个忏悔贵族的形象。他对自己曾经犯下的罪恶处在深深的痛苦和自责之中，他在庭审后第一次去探监，一心一意要拯救玛丝洛娃，不仅要帮助她脱离牢狱，还希望在精神上将她唤醒。他前来见玛丝洛娃体现了他要赎罪的真诚，后来的动摇看出了他此时承受着巨大的心理压力，但是他斗争的结果体现了他的坚定性。这是一个正在走上复活之路的贵族青年形象。概括玛丝洛娃形象特征学习活动二思考讨论：玛丝洛娃是怎样一个形象？（复杂性分析）文中多次描写玛丝洛娃的外貌和神态，尤其关注“笑容”及眼神，表现出人物怎样的心理？文本研读任务三在对玛丝洛娃形象的塑造上，作者几次写到玛丝洛娃的笑？有什么作用？一共六次写到她的笑。这几处笑容可以分为两种：（神态描写）一是，一是。第一次：“她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑”。第2段第二次：“她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑”。43第三次：“她向他妖媚地笑了笑”。44第四次：“她又像刚才那样微微一笑”。53第五次：“她鄙夷不屑地微笑着”。65第六次：“做出一种要讨男人喜欢的媚笑”。76对聂赫留朵夫的讨好献媚对他的鄙夷如何理解玛丝洛娃的“笑”A、她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。（2）此时,玛丝洛娃还是以妓女的身份审视周围的人,看到眼前是个有钱人就露出习惯性的笑容，“斜睨”刻画了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视，也暗示了她生活的不幸。B、把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3）如何理解玛丝洛娃的“笑”C、她忽然瞟了她一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。（43）“嫌恶”:

玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的痛苦和灾难。“妖媚又可怜地微微一笑”:自我麻醉，故意为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的是“利用他弄到些好处”。玛斯洛娃不信任任何人，精神层面麻木堕落如何理解玛丝洛娃的“笑”E、她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。（65）F、她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。（76）（1）鄙夷不屑：玛丝洛娃只在乎钱，不在乎人。体现了她世俗、冷漠、金钱至上的形象。（2）讨男人喜欢的媚笑：她只是要尽可能地获得一些好处。文中写了玛丝洛娃的“笑”之外，还重点写了她的什么？1、把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3）2、她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。（20）3、她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。（27）4、她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。（32）5、以及那双妩媚的乌黑发亮的斜睨眼睛（59）

眼睛--外貌描写1、以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。（59）请从玛丝洛娃的神态、外貌、动作，分析人物的形象（1）眼睛妖媚、乌黑发亮是外貌描写，表现了她作为妓女的特征,习惯自己妓女身份。（2）斜睨的眼睛盯着钱，是神态和动作描写，说明了“这个女人已经丧失了生命”只提供物质帮助不了她，需要在精神上唤醒她,她已经自甘堕落。运用外貌、神态、动作描写，从玛丝洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，玛丝洛娃遭受了被抛弃、被侮辱、被损害的经历之后，心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良和天真,沦落为一个地地道道的风尘女子。从精神上来说，原来那个纯洁的卡秋莎已经“死亡”了。这“笑”有一种自甘堕落的沉沦。总结：玛丝洛娃在文中是一个什么样的形象？概括桑地亚哥形象特征作者在塑造圣地亚哥这一形象时，笔力主要集中在老人与鲨鱼搏斗的场景上。5次与鲨鱼的搏斗老人的2次心理活动动作描写坚强的意志高贵的自信不败的生活准则直面未来的勇气老人心理描写语言描写小结你认为桑地亚哥是一个什么样的人？勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观，

面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的“硬汉子”形象。他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。表述形式：判断句XXX是一个+思想性格特点+身份地位的人。任务二：探究典型人物的普遍意义提示：提示：分组探究请分组探究