2024年秋季学期新湘教版7年级上册地理课件 第3章 第2节 第2课时 学看地形图

第二节

世界的地形第2课时

学看地形图七年级上初中地理第三章

地球的面貌1.结合地形观察，在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，判断坡度的陡缓，估算不同地点的海拔与相对高度。2.结合地形观察，说出分层设色地形图表示地形的方法;在地形图上识别山地、丘陵、高原、平原和盆地。学习目标课程导入平原高原山地盆地丘陵

陆地表面这些高高低低不同形态的地形，怎样在平面图上表现出来呢？等高线地形图知识点一何为等高线地形图？1.等高线与等深线在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。2.等高线地形图的特点坡缓，等高线稀疏坡陡，等高线密集坡陡坡缓①同图等距，同线等高；②等高线都闭合，除陡崖外，不相交，不重叠。③线密坡陡，线稀坡缓。3.山体不同部位的等高线形态

等高线闭合，中间高，四周低

两个山顶之间的过渡部分

等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出

等高线弯曲，由山顶向山麓凸出等高线在陡崖处重合陡崖陡崖缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集陡坡缓坡陡坡缓坡活动

读某地等高线地形图，回答下列问题。（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。（4）字图中设计不同陆高范围的颜色，并在不同海拔的等高线之间涂上相应的颜色。

读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？分层设色地形图知识点二制作原理根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色着色规律绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山特点优点能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏缺点高程表述不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了课堂总结一、等高线地形图（1）等高线和等深线（2）等高线地形图的特点（3）山体不同部位的等高线形态二、分层设色地形图：着色规律、优缺点等。1．图中山顶的海拔高度可能是（）

A．457米

B．400米

C．531米

D．398米2．图中虚线表示的地形是（）

A．山谷

B．鞍部

C．山顶

D．山脊3．图中序号所在地坡度最小的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④D随堂练习A读等高线地形图，完成1—3题。D（1）图中等高线图的等高距是___________。（2）到达老君山乘坐索道上山，从“上行”处乘索道到达“下行”处，计算索道爬行的高度范围是______________________。（3）找出等高线图中山顶和鞍部的位置，分别用R和S表示。4.2023年国庆期间，老君山景区迎来八方游客，人潮涌动，热闹非凡。下图为老君

山等高线示意图与金顶景观图。阅读图文材料，回答下面问题。

200米800—1000米（4）估算出“金顶”位置的海拔高度？（5）若甲、乙两条线路是从老君山攀登到金顶的线路，其中视野较好，适合欣赏漂亮山色的是______（填“甲”或“乙”），理由是?2000—2200米乙乙处为山脊，中间高，两侧低，视野好。（6）当地政府计划在老君山开发漂流项目，你觉得图中甲、乙两段哪段较适合，并说明原因。甲处，甲处等高线向海拔高处凸出为山谷，易发育河流，便于开发漂流项目。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

（7）图2为金顶景观图，游客也可选择沿景区道路攀登到金顶，景区道路多与等高线平行，呈“之”字型迂回，请说明这样修建的原因。（8）绘制老君山景点A到B的地形剖面图，并描述景点A到B沿线地形的起伏状况为