一月教师资格考试考试《中学教育学》补充试卷（附答案及解析）

一月教师资格考试考试《中学教育学》补充试卷(附答案及解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教学过程的结构指的是教学进程的()。

A、基本部分

B、基本内容

C、基本途径

D、基本阶段

【参考答案】：D

【解析】：教学过程可以划分为几个阶段，这些阶段构成了教学过程的结构。

2、动作技能形成的正确顺序是()

A、定向，分解，熟练，定位

B、定向，分解，定位熟练

C、定向，分解，熟练

D、分解，定位，熟练

【参考答案】：B

【解析】：一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个

阶段。

3、下述属于孔子主张的是()

A、有教无类

B、兼爱

C、复归人的自然本性

D、化民成俗，其必由学

【参考答案】：A

4、下列说法，错误的是()o

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践

活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，

学生品德内部矛盾才能转化

C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

【参考答案】：C

【解析】：德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以

学校感育工作不能只注重外部环境的调节。

5、美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

【参考答案】：C

【解析】：舒尔茨根据1957年比1929年增加的教育投资总额，推算教育水

平对国民经济增长贡献33%。

6、根据课程的任务分类，可以把课程分为（）o

A、融合课程、广域课科、核心课程

B、基础课程、拓展课程、研究课程

C、国家课程、地方课程、学校课程

D、必修课程、选修课程、活动课程

【参考答案】：B

【解析】：根据课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

7、根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。

A、演示课

B、巩固课

C、实验课

D、讲授课

【参考答案】：B

【解析】：按教学任务来分：传授新知识课（新授课），巩固新知识课（巩固

课），培养技能技巧课（技能课），检查知识课（检查课）。

8、基础教育的核心问题是（）

A、审美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素质教育

【参考答案】：D

9、不属于我国中小学德育的主要途径的是（）o

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

【参考答案】：D

【解析】：体育竞赛不是德育的主要途径。

10、提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）O

A、凯洛夫

B、苏霍姆林斯基

C、马卡连柯

D、赞可夫

【参考答案】：C

【解析】：苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。平行教育理论是

指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。

11.目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。

A、德鲁克

B、马卡连柯

C、杜威

D、布鲁纳

【参考答案】：A

【解析】：美国管理学家德鲁克提出目标管理。

12、负责初中教师资格认定的教育行政部门是()

A、乡级教育行政部门

B、县级教育行政部门

C、市级教育行政部门

D、省级教育行政部门

【参考答案】：B

13、被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是()o

A、布鲁纳

B、泰勒

C、斯滕豪斯

D、赫尔巴特

【参考答案】：B

14、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须()

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本知识

C、指导学生观察

D、激发学生的兴趣

【参考答案】：C

15、课程的组织方式或设计课程的种类指的是()o

A、课程类型

B、教学计划

C、教学大纲

D、教科书

【参考答案】：A

【解析】：将课程划分种类，需要一定的标准。课程类型就是指课程的组织

方式或指设计课程的种类。

16、教学研究的第一步是()

A、研究方案的设计

B、研究课题的选择

C、研究方案的实施

D、论文和报告的撰写

【参考答案】：B

17、班主任工作的首要任务是()。

A、促进全班学生的全面发展

B、建立班集体

C、培养学生健康的精神和民主作风

D、形成良好的学习风气

【参考答案】：B

【解析】：班主任工作的内容包括了解研究学生、组织和培养班集体、做好

个别学生的教育工作、协调各方面的教育影响、帮助学生搞好学习，提高全体学

生的学业成绩、做好学生的操行评定、做好班主任工作的计划和总结。其中首要

任务是组织和培养班集体。

18、“教育者应先受教育”说明转化后进生的()

A、扬长原则

B、对事不对人原则

C、潜移默化原则

D、可接受性原则

【参考答案】：D

19、”今天的教育是明天的经济.教育的消费是明显的消费潜在的生产，是

有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产“；这一认识表明现代教育具有

()的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

【参考答案】：C

20、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()o

A、直接经验为主

B、间接经验为主

C、生活知识为主

D、生产知识为主

【参考答案】：B

21、提出“平行影响”教育思想的著名教育家是()

A、凯洛夫

B、苏霍姆林斯基

C、马卡连柯

D、巴班斯基

【参考答案】：C

22、单项选择题在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据

的是()。

A、四书

B、五经

C、六艺

D、八股文

【参考答案】：A

【解析】：儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中

庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

23、教学的根本目的是()

A、培养全面发展的人

B、使学生形成和发展智力、能力和体力

C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质

D、使学生掌握基础知识和基本技能

【参考答案】：A

24、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是()

A、人才培养

B、形成舆论

C、教育民主

D、普及文化

【参考答案】：A

【解析】：人才培养是教育对社会经济制度产生影响的主要途径。

25、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

【参考答案】：A

26、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的()

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】：A

【解析】：循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的顺序性。

27、在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学

吗”，这属于()

A、选择阶段

B、赞赏阶段

C、行动阶段

D、思考阶段

【参考答案】：B

28、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价

值观是指()

A、充分认识知识对社会的汾值

B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C、让学生尊重知识尊重教师

D、将知识转化为巨大的经济利益

【参考答案】：C

【解析】：新课程强调学生在学习知识时，要形成尊重知识、尊重教师的价

值观。

29、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是()的表现。

A、课程是知识

B、课程是经验

C、课程是活动

D、课程是项目

【参考答案】：A

【解析】：传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”

的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体

系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性

的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。

30、当前我国学校课程的基本形式是()

A、活动课程

B、综合课程

C、广域课程

D、学科课程

【参考答案】：D

【解析】：学科课程是当前我国学校课程的基本形式。

31、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的

课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为()

A、教学方法

B、教学模式

C、教学策略

D、教学方式

【参考答案】：B

32、专家型教师将练习看做检查学生学习的()

A、过程

B、工具

C、目的

D、手段

【参考答案】：D

【解析】：专家型教师把练习看做检查学生学习、提供教学反馈的手段。

33、美育最高层次的任务是培养学生()o

A、健康的审美观

B、鉴赏美的能力

C、感受美的能力

D、创造美的能力

【参考答案】：D

34、教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的()

A、社会遗传功能

B、人的培养功能

C、本体功能

D、社会功能

【参考答案】：D

【解析】：教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的社会功

能。

35、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了()因素对人发展的影响。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

【参考答案】：B

36、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目

的“，并且教育“过程之外”的目的。这一观点属于()

A、社会本位的教育目的论

B、个人本位的教育目的论

C、神学的教育目的论

D、教育无目的论

【参考答案】：D

【解析】：教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的，教育目的是内在

于教育本身或通过教育过程去实现的。

37、教师最基本的权利是()o

A、管理学生权

B、科研学术活动权

C、民主管理权

D、教育教学权

【参考答案】：D

【解析】：教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。

38、教师对学生最常用的一种教育方法是()

A、陶冶

B、惩罚

C、人格感化

D、说服教育

【参考答案】：D

39、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()o

A、激发学生积极思维

B、确立学生的主体地位

C、严格遵守职业道德

D、建立民主平等师生关系

【参考答案】：C

【解析】：贯彻启发性原则的基本要求是：调动学生学习的主动性；启发学

生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；

发扬教学民主。

40、教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计

划的看、思、记的方法是【】

A、调查法

B、观察法

C、经验总结法

D、实验法

【参考答案】：B

【解析】：观察法是教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进

行有目的、有计划的看、思、记的方法。

二、多项选择题

1、学生学习的特点是（）0

A、独特性

B、稳定性

C、发展性

D、灵活性

【参考答案】：A,B,C,D

学生学习有四个特点：独特性、稳定性、发展性和灵活性。

2、如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）o

A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况

B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

D、实现发展是儿童的权利

E、以上几种说法都是不对的

【参考答案】：B,C,D

当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：（1）儿童的发展是以个体的生

物遗传素质为基础的；（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；（3）实现发展

是儿童的权利。

3、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突

出的教学特点（）0

A、从具体材料引发学习经历

B、充分利用各种艺术手段

C、通过集体交流和研讨促进学习

D、鼓励学生的语言表达

E、肯定学生在学习中所犯错误的意义

【参考答案】：A,C,D,E

美国教育家兰本达教授提出探究一一研讨法.其特点为：（1）从具体材料引

发学习经历；（2）通过集体交流和研讨促进学习；（3）鼓励学生的语言表达；（4）

肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。

4、班主任在班级管理中的地位（）o

A、是班级人际关系的艺术家

B、是班集体的设计者

C、是班级组织的领导者

D、是班级的教育者

E、是班级制度的贯彻者

【参考答案】：A,B,C,D

班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作

用。

5、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。

A、独立作业

B、复习

C、预习

D、社会实践

E、课外活动

【参考答案】：A,B,C

学生在课前的预习，课后的复习和完成作业都是学生配合教师上课而进行的

活动，是教学过程的一部分。

6、对于获得知识的理解，墨家认为主要有哪几种途径？（）

A、亲知

B、见知

C、闻知

D、听知

E、说知

【参考答案】：A,C,E

墨家认为有亲知、闻知、说知三种获得知识的途径。

7、在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）o

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、道尔顿制

E、设汁教学法

【参考答案】：A,B,C,D,E

教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。

8、罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好的布道，设立众多教区学校，讲授的

内容是（）。

A、宗教教育

B、读写知识

C、骑士教育

D、世俗教育

E、业务训练

【参考答案】：A,B,C,D

见大纲中古代教育部分。

9、教学工作的基本程序包生（）。

A、上课

B、课外辅导

C、学业成绩的检查与评定

D、备课

E、批改作业

【参考答案】：A,B,C,D,E

教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。

10、联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主

体地位，这一核心精神的基本原则是()O

A、无歧视原则

B、保护儿童原则

C、儿童利益最佳原则

D、尊重儿童尊严原则

E、尊重儿童观点和意见原则

【参考答案】：A,C,D,E

儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，而且受到社会的特别保护，这是

《儿童权利公约》的核心精神，体现这一精神的原则包括ACDE四项。

三、填空题

1、既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

【参考答案】：课程评价

2、科学知识再生产的最主要的途径是o

【参考答案】：学校教育

3、班会的特点：—、自主性和针对性。

【参考答案】：集体性

4、学习评价也称学力评价，是对学生的学习水平及其学习所进行

的评价。

【参考答案】：潜力

5、______是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班

性会务活动。

【参考答案】：班会

6、辅导是—学生学习的活动。

【参考答案】：帮助和指导

7、当代最具影响的德育模式有、、社会模仿模式等。

【参考答案】：认知模式体谅模式

8、德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互

作用的的总和。

【参考答案】：活动方式

9、文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的—、法国的蒙田和

一等。

【参考答案】：维多里诺、拉伯雷

10、艾里斯提出瑞导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，

不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。

【参考答案】：理性情绪

11、初中教育在促进少年身心发展方面的任务，可以比喻为“”。

【参考答案】：帮助少年起飞；

12、试题类型大体有和两大类。

【参考答案】：供答型，选答型。

13、试题类型大体有和两大类。

【参考答案】：供答型、选答型

14、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：、

、分组教学和道尔顿制等。

【参考答案】：个别教学权、班级授课权

15、被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在阶段。

【参考答案】：中学

16、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的

,20世纪初废科举、兴学校之后，开始广泛采用班级组织的形式。

【参考答案】：京师同文馆

17、教学大纲一般由_____部分、正文部分和其他或附录等几部分组成。

【参考答案】：说明

18、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为

______O

【参考答案】：学校文化

19、班级管理过程包括、组织实施、评价总结三个基本环节。

【参考答案】：制定计划

20、当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况

下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做O

【参考答案】：功能固着

21、评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是

__________O

【参考答案】：测验法

22、中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的__时期。

【参考答案】：关键

23、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及““。

【参考答案】：癸卯学制

24、教育目的对整个教育工作的指导作用表现为导向、激励和o

【参考答案】：评价

25、乱坚持社会主义方向是我国教育目的的.要求德、智、体等方面

全面发展是社会主义的教育O

【参考答案】：根本特点；质量标准

26、概括而言，在我国的一系列有关法律、法规和政策中，如《宪法》、

《教育法》等等，规定未成年学生享有和受教育权。

【参考答案】：人身权

27、据使用的主要教学方法来分，课可分为：演示课(演示实验或放映幻灯、

录像)、讲授课练习课、复习课、______O

【参考答案】：实验课

28、瑞士教育家______认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发

展儿童的一切天赋力量。

【参考答案】：裴斯泰洛齐

29、素质教育的实践者归根结底是,所以他们是实施素质教育的

关键。

【参考答案】：校长和教师

30、评价多元化是指评价内容的多元化和的多元化。

【参考答案】：评价主体

四、判断题

1、智育的任务就是教学生学习文化。O

【参考答案】：错误

X智育的任务小仅是要教学生学习文化，而且要发展他们的智力和与学习有

关的非认知因素，培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。

2、学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。()

【参考答案】：正确

3、狭义的教育司法，是指教育国家机关依照法定职权和程序处理教育违法

案件或裁决教育纠纷的专门活动。()

【参考答案】：错误

4、在班级中实施目标管理不需要实施学生的自我管理。

【参考答案】：错误

在班级中实施目标管理要和学生的自我管理相结合。

5、许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确

的教学技能练习目标。()

【参考答案】：错误

6、班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。()

【参考答案】：错误

X交往时班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关

系，指导学生活动。

?、暗示教学方法的核心就是教师问接地告诉学生怎么做。()

【参考答案】：错误

8、美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。()

【参考答案】：错误

9、英国哲学家洛克强调教育的自然性。()

【参考答案】：错误

夸美纽斯具有强烈的民主主义思想，他十分强调教育的自然性。

10、同伴影响甚至可能超过父母和教师的影响。()

【参考答案】：正确

11、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

【参考答案】：正确

12、在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。()

【参考答案】：正确

13、班级是学生学习、活动的基层组织。()

【参考答案】：正确

14、德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物

质基础。()

【参考答案】：正确

15、学校教育在人身心发展中起主导作用。

【参考答案】：正确。（1）是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）

是通过受过专门训练的教师来进行的（3）能有效地控制和协调影响学生发展的

各种因素。

五、概念题

1、普通中学智育有哪些要求？

【参考答案】：（1）帮助学生进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应

的技能和技巧。

（2）发展学生的思维能力，想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和学

习能力。

（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。

2、简述教育的基本要素。

【参考答案】：（1）教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教育

者作为对象。

（2）受教育者：是教育实践活动的对象，是学习的主体。

（3）教育影响：是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。

3、简述遗传素质的定义，以及它对个体发展的意义。

【参考答案】：遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体

的结构、形态、感官和神经系统等的特点。它对个体发展的意义：（1）遗传素质是

人的身心发展的前提.为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人

的身心发展有一定的影响作用;（3）遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

4、班主任组织和培养班集体应抓好哪几方面的工作？

【参考答案】：（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。（3）

建立班集体的正常秩序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）培养正确的舆论和良好

的班风。

5、怎样增强班集体的凝聚力？

【参考答案】：【答案要点】增强班集体的凝聚力应从以下几个方面人手：

⑴确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心集体。（3）建立班集体的正常秩

序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）培养正确的舆论和良好的班风。

6、制定教育目的的依据是甘么?

【参考答案】：（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景;

⑵教育目的体现了人们的教育理想；（3）我国教育目的是建立在马克思关于人的全

面发展学说基础上的。

7、阐述影响学习动机形成的因素。

【参考答案】：（1）内部因素。学习动机既然是学习的内部动因，是客观

的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成

中是最初要注意到的。外因通过内因而起作用。①学生的自身需要与目标结构；

②成熟与年龄特点；③学生的性格特征和个别差异；④学生的志向水平和价值观;

⑤学生的焦虑程度。

（2）外部因素。①家庭环境与社会舆论；②教师的榜样作用。

8、如何建立良好的新型师生关系？

【参考答案】：师生关系总是建立在一定的社会背景之中，与师生双方密切

相关，受多种因素制约，教师在师生关系建立和发展中占重要地位，起主导作用。

为建立良好的师生关系，对教师来说，有以下策略：（1）加强师德建设，纯化师生

关系；（2）树立民主教育思想，尊重学生；（3）了解和研究学生，树立正确的学生观;

⑷主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧；（5）努力提高自身修养，健全

人格。

9、“二战”以后教育制度的发展呈现出哪些趋势？

【参考答案】：“二战，，后教育制度的发展呈现如下趋势：（1）加强学前教育并

重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）普通教育

与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教

育与非学历教育的界限逐渐淡化：（6）教育制度有利于国际交流。

10、简述教育对人类地位的提升。

【参考答案】：20世纪以来，通过教育，人的地位逐年提升，具体体现在：

⑴发现人的价值；（2）发掘人的潜能；（3）发挥人的力量；（4）发展人的个性。

六、定义题

1、形成性评价

【参考答案】：形成性评价：主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学

习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对

性的矫正。

2、师生关系

【参考答案】：师生关系：是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互

关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

3、教师个体的专业性发展

【参考答案】：是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、

专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成

为专家型教师或教育家型教师的过程。

4、成熟

【参考答案】：成熟：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况,

指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为

成人。

5、学生主体性

【参考答案】，学生主体性：学生不是被动的加工对象，具有主体性。所谓

主体性，就是指学生在教学中的主观能动性。具体包括：（1）独立性。每个学生都

是一个组织系统，一个独立的物质实体制约；（2）选择性。学生在教育过程中可以

在多种目标、多种活动中进行抉择；（3）调控性。学生可以对自己的学习活动进行

有目的地调整和控制；（4）创造性。学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越

时代的认识与实践局限，科学地提出不同的观点、看法，并创造具有成效的学习

方法。创造性是主体性的最高表现形式；（5）自我意识性。学生作为主体对自己的

状态及在教育中的地位、作用、情感、态度、行为等的自我认知。

七、论述题

1、分析学校与社会教育机阂联系的内容和方式。

【参考答案】：学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看,

主要有

（1）建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住

区间形成稳定的联系；三结合的校外教育组织，一般是由学校一位教师、学生主

要居住区（村、镇、街道等）管校外教育的同志以及家长代表共同组成。

这个组织的主要任务是：交换情况，研究学生在学校、家庭和社会上的表现;

制订、实施推广好人好事和改造后进生的计划和措施；在学生居住区内组织各种

校外活动小组，共同协商解决学生进行勤工俭学、校外文娱体育组织所需的器材、

指导教师和场地等问题。

三结合的校外教育组织的特点是比较稳定，有专人负责，如果专职人员

选派得力，活动开展得较好，能大大推动学校、家庭和社会间的协同和配

合。

(2)学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。

学校系统与校外宣传机构建立联系，主要有三个方面的内容：一是及时向宣

传部门反映学校近期开展的活动，力求通过种宣传渠道让更多的人了解和支持学

校教育；二是向出版部门、电台、电视台反映学生对各种读物和广播、电视节目

的需求情况，并提出哪些类型的读物或节目会给学生的健康成长带来有利或不利

的影响，争取这些部门为学生出版和制作更多有意义的、喜闻乐见的读物和节目;

三是与报社、杂志社、电台、电视台以及青年团、，先队等组织共同举办青少年

智力、作文、美术、书法、摄影、小发明小创造等各种形式的竞赛活动，共同组

织各种讲演会、专题报告会，以大面积地推动学生课余活动的开展。

学校与宣传部门共同开展活动，可以吸引更多的学生参加活动，影响面大，

这是我们今后应注意发展的方面。

(3)学校与社会公共文化机阂建立和保持经常性的联系。

学校与社会公共文化机构建立联系一般有两个内容。①安排学生到公共文化

机构进行活动。如组织学生到博物馆、展览馆进行参观，安排学生到影剧院观看

有意义的电影和文艺演出，为学生办理图书馆阅读卡片，帮助学生办理使用体育

场(馆)、公园等设施和场地的手续，以及请这些部门的同志到学校进行辅导等。

②请这些部门的同志帮助把关，引导学生不去阅读或观看他们暂时还不宜接触的

读物、录像、电影，不去参加他们暂时还不适合参加的，诸如舞会，拳击比赛等

活动，同时，还要请这些部门的同志，能把在公共场所有不良表现的学生及时反

映给学校。

由于希望在这些社会文化机构进行活动的学生较多，而这些部门的管理人员

和场所的容量又有限，因此，事先双方一定要作好周密的安排。学校应派

2、分析学校与社会教育机阂联系的内容和方式。

【参考答案】：分析学校与社会教育机构联系的内容和方式。

答：学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看，主要有：

(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住

区间形成稳定的联系；三结合的校外教育组织，一般是由学校一位教师、学生主

要居住区(村、镇、街道等)管校外教育的同志以及家长代表共同组成。这个组织

的主要任务是：交换情况。研究学生在学校、家庭和社会上的表现；制订、实施

推广好人好事和改造后进生的计划和措施；在学生居住区内组织各种校外活动小

组，共同协商解决学生进行勤工俭学、校外文娱体育组织所需的器材、指导教师

和场地等问题。三结合的校外教育组织的特点是比较稳定，有专人负责，如果专

职人员选派得力，活动开得较好，能大大推动学校、家庭和社会间的协同和配合。

(2)学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。学校

系统与校外宣传机构建立联系，主要有三个方面的内容：一是及时向宣传部门反

映学校近期开展的活动，力求通过种宣传渠道让更多的人了解和支持学校教育；

二是句出版部门、电台、电视台反映学生对各种读物和广播、电视节目的需求情

况，并提出哪些类型的读物或节目会给学生的健康成长带来有利或不利的影响，

争取这些部门为学生出版和制作更多有意义的、喜闻乐见的

读物和节目；三是与报社、杂志社、电台、电视台以及青年团、少先队等组

织共同举办青少年智力、作文、美术、书法、摄影、小发明小创造等各种形式的

竞赛活动，共同组织各种讲演会、专题报告会，以大面积地推动学生课余活动的

开展。学校与宣传部门共同开展活动，可以吸引更多的学生参加活动，影响面大,

这是我们今后应注意发展的方面。

(3)学校与社会公共文化机阂建立和保持经常性的联系。

学校与社会公共文化机构建立联系一般有两个内容。①安排学生到公共文化

机构进行活动。如，组织学生到博物馆、展览馆进行参观，安排学生到影剧院观

看有意义的电影和文艺演出，为学生办理图书馆阅读卡片，帮助学生办理使用体

育场(馆)、公园等设施和场地的手续，以及请这些部门的同志到学校进行辅导等。

②请这些部门的同志帮助把关，引导学生不去阅读或观看他们暂时还不宜接触的

读物、录像、电影，不去参加他们暂时还不适合参加的，诸如舞会，拳击比赛等

活动，同时，还要请这些部门的同志，能把在公共场所有不良表现的学生及时反

映给学校。由于希望在这些社会文化机构进行活动的学生较多，而这些部门的管

理人员和场所

3、试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

【参考答案】：(1)社会价值取向确立应注意的问题

①以可持续发展的理念为指导。

当代社会教育目的的选择、确立，只有赋予社会全面发展、协调发展和可持

续发展的理念，根据这样的要求来培养人，才能使社会的全面发展、协调发展和

可持续发展获得强有力的内在把握和坚实的基础。

②适应与超越问题。

教育目的的社会价值取向要坚持适应性与超越性的统一。首先，不能局限于

在