中考备考语文二轮专题复习：文言文阅读题（一）含答案

中考备考语文专题复习：文言文阅读题（一）

1.阅读下面文言文，回答问题。

［甲］苟堪励志勤读，自能循序渐进，惟单读时文①，无裨

实益，宜加以看书功夫，凡经史子集，皆宜沙猎。但须看全

一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，

毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录。若能分

门别类，积成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。

［乙］读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看《史记》，

颇切实用，每日规定看十页，必须自首至尾，逐句看下，有

紧要处，摘录读书日记薄。有费解③处，另纸摘出，求解于先

生。今年若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说

与弹词④，不宜寓目⑤，观之非徙无益，并有害处也。

（均节选自《郑板桥家书•潍县署中谕麟儿⑥》）①时文：

时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③费解：

不好理解。④弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦

索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。⑥这是郑板

桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟

儿，郑板桥之子。

（1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是

A.有堪励志勤读有富贵，无相忘（《陈涉世家》）

B.无序实益必能停补缺漏（《出师表》）

C.凡经史子集，皆宜涉曾但当涉,，见往事耳（《孙权劝学》）

D若能分门别类皆荐空游无所依（《小石潭记》）

⑵请将下列句子翻译成现代汉语。

①阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。

②观之非徒无益，并有害处也。

（3）从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的

三种。

（4）选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎

样的情感？

2.阅读下面文言文，回答各题。

【甲】

初，仲淹以件①吕夷简②，故逐者数年，士大夫持二人曲

直，交指为朋党。及夷简罢，召还，倚以为治，而仲淹以天

下为已任，裁削幸滥④，考核官吏，日夜谋虑兴致大平。然更

张无渐⑤，规模阔大，论者以为不可行。会病甚，请颍州，未

至而卒，年六十四。赠兵部尚书，谥文正。

初，仲淹病，常常遣使赐药存问，既率，嗟悼久之。

（选自《宋史•范仲淹传》，有删改）

【乙】

修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服，

奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷⑥。修日：“麟

州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不

若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以丝援，而平时可省转输，

于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代，苛岚⑦多禁废田，

愿令民得耕之，不然，将为敌有。”凡河东赋敛

过重民所不堪者，奏罢十数事。

(选自《宋史•欧阳修传，有删改)

【注释】①忤(wu)：触范。②吕夷简：北宋名相，杰

出的政治家。③士大夫持二人曲直：士大夫各持一方见解。

④幸凿：依靠权幸而被滥授官职的人。⑤更张无渐：改革措

施没有能够逐渐推行。⑥馈饷：粮饷，这里指运送粮饷。⑦

忻、代、苛岚：宋代的县名。⑧斛：古代量

器。

(1)解释下列加句子中加点的词语。

①”夷简差及：

②合病甚会：

③理赐五品服面：

④不然，将为敌有然：

(2)把下判句子翻译成现代汉语。

①中外想望其功业。

②朝廷下其议，久乃行，岁得紧数百万斛。

(3)文范仲淹是一个怎样的人？结合选段内容用自己的

话回答。

（4）欧阳修向朝廷提出了什么建议？请用自己的语言概

括。

3.阅读下面文言文，完成下面小题。

少年詹鼎

詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，

而舍②县之大家③。大家惟吴氏最柔贵，舍其家，生鼎。鼎生

六七年，不与市中儿嬉敖④，独喜游学馆，听人读书，归，辄

能言诸生所词。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父

独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，

奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。

其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞

之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数

年，吴氏子无能

与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

（选自方孝孺《进志斋集》）

【注释】①鬻（y£i）；卖，②舍：租房子。③大家：世

家望族，这里指有钱人家。④嬉散：嬉戏玩耍

（1）下面句子中加点的词，意义用法相同的一项是

A.苏父独不肯募真无马耶（《马说》）

B.生子也能业择其鲁者西从之（《〈论语〉十二章》）

C.吴氏亦子育

处处志之（《桃花源记》）

D.吾敢市人家敢天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》

（2）解释下列加点的词。

①其家奉贱素:

②遇其父令儿读书谓:

③善;年逾:

④时吴氏家冬师儒延:

⑶用现代汉语翻译下面的句子。

①其父见其志不可夺，遣之读书。

②其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

⑷结合选文，概括詹鼎在求学路上遇到了哪些困难?

4.阅读下面文言文，回答问题。

［甲］

罗森，字约斋，大兴人，顺治丁亥进士。舌短，语音不

正。自县令累官开府①，所至以贿闻。为四川巡抚②，默货③不

已。诸子从容谏日：“大人位中丞④，齿高⑤矣，家已粗给⑥,

何必孳孳⑦于此！”罗谛听⑧久之，答曰：“汝曹⑨何知，多多

益善！”

（选自《香祖笔记》）

［乙］

宋荔裳方伯⑩在塾读书时，有岸然⑪而来者，则一老甲榜

⑫也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”

日：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太

史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦

不见佳，读之何益？”昂然而出。

（选自《香祖笔记》，有删改）

注：①累官：积功升官。开府：清代称出任外省的督抚

为开府。②巡抚：清代为省一级最高长官。③默(du)货:

贪贿受贿。④中丞：即“巡抚”。⑤齿高：年纪大。⑥粗给：

基本够用。⑦孳(zi)孳：同“孜孜“，努力不懈。⑧谛听：

仔细地听。⑨曹：辈，等。相当于现代汉语中的“们”。⑩

宋荔裳：人名。方伯：明清时对布政使的称呼。⑪岸然：严

肃的样子。⑫甲榜：科举考试用语。明清用以称考中进士者，

俗称两榜。榜是考试后揭晓录取名次的布告。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①目县令累官开府：

②所至以贿网：

③以《史记》对：

④不数行，辄弃去：

(2)［乙］文“口”处应填写的文言虚词是

A.之

B.其

C.而

D.乃

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①汝曹何知，多多益善！

②汉太史，非今进士也。

(4)［甲］［乙］两文分别讽刺了当时社会上的哪些人？

5.阅读下面的文言文，回答问题。

古人勤学，有握锥投斧①，照雪聚萤②，锄则带经③，牧则

编简④，亦为勤等。梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家

贫，灯烛难办，。孝元初出会稽，精选寮案⑥，绮以才华，为

国常侍兼记室，殊蒙礼遇，终于金紫光禄。义阳朱詹，世居

江陵，后出扬都，好学，家贫无资，累日不爨⑦，乃时吞纸以

实腹，寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼之不

至，哀声动邻，就不废业，卒成学士，官至镇南录事参军，

为孝元所礼。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固《汉书》，

苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞丐客刺书翰纸末⑧，手写一本，

军府服其志尚，车以《汉书》闻。

（节选自《传世家训》）［注释］①握锥：用锥刺股。投

斧：西汉时文党和别人一起进山伐木，说自己想远出学习，

试投斧树上，斧挂住就去，结果斧真的挂住了，他就去长安。

②照雪：孙康映雪读书。聚萤：车胤取萤光读书。③锄则带

经：带着经书锄地。④牧则编简：温舒牧羊时取泽中蒲作简，

编连起来书写。⑤然：同“燃”。⑥寮案：僚属，即幕僚属

官。后文中的“国常侍”“记室”“金紫光禄”“录事参军”

都是官名。⑦爨（cudn）：烧火做饭。⑧乞丐：乞求，向人

讨。客刺：名帖，相当于今天的名片，不过纸幅宽大。

（1）解释下列句子中加着重号的词语。

①亦为勤省

②好学，家贫无资

③我不废业

④卒以《汉书》

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①常买荻尺寸折之，然明夜读。

②此乃不可为之事，亦是勤学之一人。

(3)文章中列举的事例有何共同之处？

(4)你认为上面所选文字中哪个细节最令你感动？并阐

明理由。

6.阅读下面文言文，回答问题。

汉五年，毁杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁

馀功不决。高祖以萧何功最盛，封为部侯，所食邑多。功臣

皆曰：“裱。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，

顾反居臣等上，何也？"高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知

之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追

杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君律能得走兽

耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身

随我，多者两三人。今萧何举宗数十人歌随我，功不可忘也。”

群臣皆募敢言。

(1)请为下面的句子划分句子节奏。

臣等身被坚执锐多者百馀战少者数十合攻城略地大小各

有差

(2)请解释下面加点字的意思。

①臣等身被坚执锐

②今诺君便能得走兽耳

③今萧何举宗数十人速随我

(3)下面解词用法和意义不同的一项是

A.既杀项羽既出，得其船

B.高祖以萧何功最盛蒙辞以军中多务

C.知之公与之乘

D.群臣皆莫敢言莫不私王

(4)请翻译下面的句子。

①今萧何未学有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反

居臣等上，何也？

②夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。

(5)从文章看出汉高祖是个怎样的人？

7.阅读下面文言文，完成下列各题。

张魏公贬零陵，有书数复自随，谗者谓其中皆与蜀士往

来谋据西蜀之书。高宗命遣人尽录以来。临轩发视，乃皆书

册，虽有尺牍，率皆忧国爱君之语。此外唯葛裘布衾，类多

垢敞。上侧然曰：“张浚一贫如此哉！”乃遣使驰赐金三百

两。秦桧令宣言于外，谓赐浚死。。公曰：“浚罪固当死，

若果如所传，朝服拜命，就戮以谢国家可也，何以泣为”问

使者为谁，曰：“殿帅杨存中之子也。公日吾生矣。存中吾

故部曲，朝廷诚欲诛浚，必不遣其子来。已而使者拜于马前，

乃获赐金之命。公之在秦也，开幕延贤，铸铜为印，形迹似

稍专，故有以来谗者之口。然反因此得以自明，又赖赐金以

自活，天果不估忠贤乎？

(选自《鹤林玉露》)①张魏公南宋张浚，曾历任枢密、

宰相等职务，力主抗金，重用岳飞等人。秦桧执政后，彼贬

斥在外近20年，后被重新启用，封魏国公。②零陵；地名。

③笈：书箱。④尽录以来：全部取回来。⑤临轩发视：宋高

宗坐在前殿打开查看。⑥侧然：哀怜的样子。⑦朝服拜命：

我就应该穿上朝服拜谢皇上的思典。⑧殿帅杨存中本名杨沂

中，宋高宗赐名存中。初从张浚抗击金军，以军功升任殿前

都指挥使。殿帅：宋代称统领禁军的殿前司长官都指挥使或

殿前指挥使为殿帅。⑨故部曲：老部下。⑩秦：陕西的代称。

建炎四年(1130),张浚为川陕宣抚处置使，主持西北抗金

军务。⑪开幕延贤：建立府衙，延请贤能之辈。⑫来谗者之

口让进谗言者有借口。

(1)解释下列句子中加着重号的词语。

①此外唯葛裘布衾

②乃遣使驰赐金三百两

③浚罪困当死

④朝廷诚欲诛浚

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①此外唯葛裘布衾，类多垢敝。

②门生从者闻之，垂泣告公。

(3)高宗为什么“遣使驰赐金三百两”。

(4)选文表现了张浚怎样的品质。

8.阅读下面文言文，回答问题。

谷那律①博洽群书，褚遂良称曰“九经库”。从太宗出猎,

遇雨，因问：“油衣若何而不漏耶？”那律曰：“以瓦为之,

当不漏。”上嘉其直。

智襄子②为室美，士茁③夕焉。智伯曰：“室美夫！”对

日：“美则美矣，抑臣④亦有惧也。"智伯曰：“何惧？”对

曰：“臣以秉笔⑤事君。志有之曰：'高山峻原，不生草木;

松柏之地，其土不肥。'今土木胜，臣惧其不安人也。”室

成，三年而智氏亡。

准⑥尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复

坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得

魏征也。”

①谷那律：复姓谷那，唐朝大儒，著名学者。②智襄子：

即智伯，谥号襄子，晋国的卿。③士茁：智伯的家臣。④抑

臣：这里指属下。⑤秉笔：执笔，指主管记事的人。⑥准：

即寇准，北宋政治家、诗人。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①上率其直

②智襄子为室美

③本有之曰

④事去乃退

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①美则美矣，抑臣亦有惧也。

②准辄引帝衣，令帝复坐。

(3)结合选文，谷那律是怎样向唐太宗劝谏的？

(4)阅读文章，寇准有哪些优秀品质？

9.阅读下面的文字，回答问题。

勤学己立志为君子。自当从事干学。凡学之不勤。必其

志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧整捷为高，而以勤确谦抑

为上。

诸生试观侪辈之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之

不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽

甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固

将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持,

无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从

人之长而明己之短，忠信乐易，表里一致者，使其人资禀虽

甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求

上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？

诸生观此，亦可以知所从事于学矣。

①确：踏实。②侪(chdi)辈：同辈。③无能自处：以

没有能力的态度自处。④乐易：乐观和蔼，平易近人。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①已立志方君子：

②必其志之尚未等也：

③苟有虚而为量：

④使其人资禀虽甚超迈：

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①忌人之有善，自矜自是。

②人果遂以彼为无能？

(3)选文主要运用了论证的方法，表明了作者对

的态度。

(4)作者为什么要写这篇文章？

10.阅读下面的文言文，回答问题。

游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头

细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐动，湖

水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，

猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，

投箸而起，愀然以悲，法然不能自已也。昔滕子京以庆帅左

迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合

乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公”先忧后

乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增蝶籍兵，慰

死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议。其后朝廷用人如此，

诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，

已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何

可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国

家一亭一障之用。玄鬓己皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉

之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！

(节选自《廿说新语》)【注释】①法然：流泪的样子。

②请大合乐落之；请典礼大乐庆祝落成。③直：简直。④有

为而发：因为滕子京有作为面而发的感概。⑤增蝶籍兵：滕

子京增高城墙招摹十卒。⑥文法吏以耗国议；执掌法律的官

员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾。⑦第以束发登朝：但

是他年纪轻轻就入朝做官。⑧不久报政最矣：不久政绩卓著

至极。⑨毛锥子：毛笔的别称，在文中是指写文章。⑩皤：

白头。

(1)解释文中加点词的含义。

①投等而起

②单城楼为岳阳楼

③人为名谏议

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①直须凭栏大哭一番乃快！

②其后朝廷用人如此，诚不能无慨于心。

(3)作者登上岳阳楼为什么有种想哭的感受？

(4)说说作者与“不以物喜，不以己悲”的古仁人的思想

感情有什么不同？

11.阅读下面文言文，回答问题。

［甲］上①尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙

正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿

何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其

人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”

同列悚息②不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”

既而卒用蒙正所荐，果称职。

(节选自《宋史》)［乙］上③尝罢朝，怒曰：“会须④杀

此田含翁。”后问为谁，上曰：“魏征每廷辱⑤我。”后退,

具朝服立于庭，上惊问其故。后曰：“妾闻主明臣直，今魏

征直，由陛下之明故也，妾敢不贺！”上乃悦。

(节选自《资治通鉴》)①上：宋太宗赵光义。②悚息：

因惊惶而屏息。③上：唐太宗李世民。④会须：应该。⑤廷

辱：在朝堂上当众官面而侮辱。

(1)解释下列句子中加点的词语.

①上尝欲遣人像朔方

②余人不纱

③魏征得廷辱我

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①既而卒用蒙正所荐，果称职。

②后退，具朝服立于庭。

(3)［甲］文中，宋太宗为何说“蒙正气量，我不如”？

(4)［乙］文中，皇后是如何打消唐太宗的怒气的？

12.阅读下面的文字，回答下列各题。

潍县①署中寄舍弟墨第一书

读书以过目成诵为能，最是不济事②。眼中了了，心下匆

匆，方寸③无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过,

与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至

韦编三绝④，不知翻阅过几千百遍来，微言精义⑤，愈探愈出，

愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行⑥之圣，不废困勉

下学⑦之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》

至四鼓，老吏苦之，坡洒然⑧不倦。岂以一过即记，遂了其事

乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄⑨无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，

以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、

鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段

耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的

钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓

目⑩不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊⑪亦耐不

得。

(有删改)

①潍县：今属山东省。②济事：成事。③方寸：这里指

人的内心。④韦编三绝：相传孔子晚年很爱读《周易》，翻

来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。韦，

熟牛皮。⑤微言义：精微的语言，深奥的道理。⑥生知安行：

生下来就懂得道理，能从容不迫地行(大道)。⑦困勉下学：

勤奋刻苦地学习人情事理的基本常识。⑧洒然：畅快的样子

⑨迄：最终。⑩寓目：观看，过目。⑪龌龊(wdchud)：

肮脏，这里指品味低。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①单生知安行之圣虽：

②愈往而不知其所吏

③老吏苦之

④臭油坏酱卷贮其中

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①千古过目成诵，孰有如孔子者乎？

②且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

(3)结合选文内容，请简要说说你所获得的有关读书的正

面启示。

(4)作者写这封信的目的是什么？

13.阅读下面的文字，完成下面小题。

沈峻，字士嵩，吴兴武康人。家世农夫，至峻好学，师

事①宗人②沈麟士。昼夜自课③，时或睡寐，辄以杖自击，其笃

志如此。麟士卒后，乃出都④，遍游讲肆⑤，遂博通《五经》，

尤长《三礼》。初为王国中尉，稍迁侍郎，并兼国子助教。

时吏部郎陆傕与仆射徐勉书荐峻曰：“《五经》博士须

换，计公家必欲详择其人。凡圣贤可讲之书，必以《周官》

立义⑥，则《周官》一书，实为群经源本。然此学不传多历年

世，惟助教沈峻，特精此书。比⑦日时开讲肆，群儒执经下坐，

北面⑧受业，莫不叹服，人无间言⑨。弟谓宜即用此人，命其

专此一学，使圣人正典，废而更兴；累世绝⑩业，传于学者。”

勉从之，奏峻兼《五经》博士。于馆讲授，听者常数百人。

【注】①师事：以……为老师。②宗人：同族之人。③

自课：自己督促自己完成规定的学习内容。④都：京都。⑤

肆：讲堂。⑥立义：确立观点。⑦比：近来。⑧北面：尊人

为师的意思。⑨间言：异议、非议。⑩绝：失传。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①遂博退《五经》

②勉丛之

（2）下列句子中加着重号的字与例句中加着重号的字意

义相同的一项是

例：必以《周官》立义

A.以其境过清（《小石潭记》）

B.小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）

C.以塞忠谏之路也（《出师表》）

D.属予作文/记之(《岳阳楼记》)

(3)翻译下面的句子。

弟谓宜即用此人，命其专此一学，使圣人正典废而更兴；

累世绝业，传于学者。

(4)请用自己的话说说沈峻“笃志”的具体表现。

(5)陆佳为什么向徐勉推荐沈峻担任五经傅士？

14.阅读下面的文字，回答问题。

潍县署中与舍弟墨第二书①余五十二岁始得一子，岂有不

爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚俳恻②，毋

③为刻急④也。

平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，

而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小

儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。夫天地生物，化育劭劳⑤，

一蚁一虫，皆本阴阳五行之气，氤氯⑥而出。上帝亦心心爱念。

而万物之性，人为贵。吾辈竟不能体天之心以为心，万物将

何所托命乎？……我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠

厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子⑦而姑纵惜⑧也。家人

儿女，总是天地间一般⑨人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他！

凡鱼姆⑩果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，

令仆人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可

如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！

夫读书中举中进士作官，此是小事，第一要明理作个好

人。可将此书读与郭嫂、饶嫂听，使二妇人知爱子之道在此

不在彼也。

注释：①选自《郑板桥集》。此信为乾隆十年(1745)

作者任潍县县令，于其衙署写与其弟郑墨的。②俳侧

(feice)：形容内心悲苦，这里指同情心。③毋(wU)：

不要。④刻急：刻薄急躁。⑤劭(qu)劳：劳累。⑥氤氯

(yinyun)：形容烟或云气浓郁。⑦犹子：兄弟之子，即

侄儿。⑧姑纵惜：姑息、纵容、怜惜。⑨一般：一样。⑩阳

(sun)：晚保，这里指熟食品。①剜(wan)：(用刀子

等)挖。

(1)解释下列句子中加着重号的词语。

①然爱之必以其道

②富均分散给

③呼之使去

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！

②夫读书中举中进士做官，此是小事，第一要明理做个

好人。

(3)选文体现了作者对儿子怎样的情感？

(4)作者希望儿子成为一个怎样的人？

15.阅读下面的文字，回答后面问题。

何谓偏正？昔吕文懿公，初辞相位，归故里，海内仰之，

如泰山北斗。有一乡人，醉而詈①之，吕公不动，谓其仆曰:

“醉者勿与较也。”闭门谢之。逾年，其人犯死刑入狱。吕

公始悔之曰：“使当时稍与计较，送公家责治，可以小惩而

大戒；吾当时只欲存心于厚，不谓养成其恶，以至于此。”

此以善心而行恶事者也。又有以恶心而行善事者。如某家大

富，值②岁荒，穷民白昼抢粟于市；告之县，县不理，穷民愈

肆，遂私执③而困④辱之，众始定；不然，几乱矣。故善者为

正，恶者为偏，人皆知之；其以善心行恶事者，①;

以恶心而行善事者，②;不可不知也。

何谓与人为善？昔舜在雷泽，见渔者皆取深潭厚泽⑤，而

老弱则渔于急流浅滩之中，恻然⑥哀之，往而渔焉。见争者,

皆匿⑦其过而不谈；见有让者，则揄扬⑧而取法⑨之。期年，皆

以深潭厚泽相让矣！夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？

乃不以言教，而以身转⑩之，此良工苦心也。

【注】①詈：骂②值：遇上③执：执法④困：囚困⑤泽：

湖水⑥恻然：哀怜的样子⑦匿：隐藏⑧揄扬：赞扬、称引⑨

取法：效法⑩转：转化

(1)解释下列句子中加着重号的词语。

①像当时稍与计较

②穷民图肆

③期季

④乃不以言教

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①吾当时只欲存心于厚，不谓养成其恶，以至于此。

②夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？

(3)根据选文内容，将“偏中正也”和“正中偏也”放在

合适的空白处。

(4)如果你看到文中画线句子的现象，你准备怎么劝说?

16.阅读下面的文言文，回答问题。

孙届(gu1),字文度，吴国富春人。暮为儿童时神明

清审志气贞立。及长，恭孝表约，学识有理义。虽家丰厚，

而署常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起

居尝馔，虽诸兄亲馈，而愚不离左右。富春车道既少，动经

江川，父难于风波，每行乘篮舆，客躬自扶侍，所诣之处，

则于门树下藩屏之间隐息。兄尝笃疾经年，愚躬自持侍，药

石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。

见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷

老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而唇见之，欣敬逾甚，

寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，

有人偷刈其稻者，尽见而避之，须去而出，既而自刈送与之。

乡邻感愧，莫敢侵犯。

(1)用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

誉为儿童时神明清审志气贞立。

(2)解释下列加着号的词语。

①所雷之处

②但往来告索

③须去而出

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①暑常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。

②乡邻感愧，莫敢侵犯。

(4)联系短文内容，说说孙署有哪些优秀品质。

17.阅读下面文言文，回答问题。

赵汾，字子常，休宁人。生而姿禀①卓绝。初就外傅②，

读朱子《四书》③，多所疑难，不尽取朱子书读之。网九江黄

泽④有学行⑤，往丛之游⑥。泽之学，以精思自悟为主。其教人，

引而不发⑦。坊一再登门，乃得《六经》⑧疑义千余条以归。

已，复往，留二岁，得口授六十四卦大义与学《春秋》之要。

后复从临川⑨虞集⑩游，获闻吴澄⑪之学。乃筑东山精舍⑫，读

书著述其中。鸡初鸣辄起，澄心⑬默坐。由是造诣精深，诸经

无不通贯,而本邃⑭于《春秋》。初以闻于黄泽者，为《春秋

师说》三卷，复广之为《春秋集传》十五卷。当是时，天下

兵起，访转侧⑮干戈间，颠沛流离，而进修之功⑯不懈。太祖

⑰既定天下，诏修《元史》，征坊预⑱其事。书成，辞归。未

几⑲卒，年五十有一。学者称东山先生。

（选文有删减）【注释】①姿禀：天资，禀赋。②外傅：

指古代贵族子弟到一定年龄出外就学，所从之师称外傅。③

朱子《四书》：这里指朱熹注释过的《四书》。《四书》，

即《大学》《中庸》《论语》《孟子》四本儒家经典。④黄

泽：元朝理学家、经学家、教育家。⑤学行：学问品行。⑥

游：外出求学。⑦引而不发：比喻善于启发引导。⑧《六经》：

即《乐》《诗》《礼》《书》《春秋》《易》。⑨临川：古

代地名。⑩虞集：元朝官员、学者、诗人。⑪吴澄：元代杰

出的理学家、经学家、教育家。⑫精舍：学舍，书斋。⑬澄

心：使心境清净。⑭邃：精通。⑮转侧：辗转移动，改变方

位。⑯进修之功：这里指读书做学问的事。⑰太祖：指明太

祖朱元璋。⑱预：参与。⑲未几：不久，没多久。

(1)解释下列句子中加着重号的词语。

①国九江黄泽有学

②往丛之游

③鸡初鸣辄起

④而尤邃于《春秋》

(2)下列选项中，与“乃尽取朱子书读之”的“乃”字意

义或用法不理®的一项是

A.乃不知有汉(《桃花源记》)

B.乃记之而去(《小石潭记》)

C.乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)

D.乃入见(《曹刿论战》)

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①泽之学，以精思自悟为主。

②由是造诣精深，诸经无不通贯。

(4)选文提到了赵汾的哪些学习方法？

18.阅读下面的文言文，回答问题。

武恪字伯威，宣德府人。初以神童游学江南，吴澄为江

西儒学副提举，荐入国学肆业。明宗在潜邸①，选恪为说书秀

才。及出镇云南，恪在行。明宗欲起兵陕西，恪谏曰：“太

子北行，于国有君命；于家有叔父之命，今若向京师发一箭，

史官必书太子反。”左右恶恪言，乃曰：“武秀才有母在京，

合遣其回。”恪遂还京师，居陋巷，教训子弟。

文宗知其名，除②秘书监典簿。秩满③，丁内艰④，再除中

瑞司典簿，改汾西县尹，皆不起。人或劝之仕，恪曰：“向

为亲屈，今亲已死，不复仕矣。“居数岁，会朝廷选守令，

泰不华举恪为平阳沁水县尹，亦不赴。近臣又荐为授经郎恪

遂阳为喑哑不就。

恪好读《周易》，每日坚坐⑤，或问他说：“先生之学,

以何为本？”恪答道：“以敬为本。”所著有《水云集》若

干卷。其从之学者多有所成。

【注释】①潜邸：皇帝即位前的住所。②除：授官。③

秩满：官吏任期届满。④丁内艰：丧制名，凡子遭母丧或重

孙遭祖母丧，称丁内艰。⑤坚坐：久坐。

(1)用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

近臣又荐为授经郎恪遂阳为喑哑不就。

(2)解释下列句中加着重号的词语。

①冬出镇云南

②左右•恪言

③合朝廷选守令

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①恪遂还京师，居陋巷，教训子弟。

②向为亲屈，今亲已死，不复仕矣。

(4)本文的主人公武恪具有怎样的品质？请结合选文内

容概括。

19.阅读下面的文字，回答问题。

朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少时，慨然有求道

之志。父松病亟①，尝属熹曰：“籍溪胡原仲、白水刘致中、

屏山刘彦冲三人，学有渊源，吾所敬畏，”故熹之学既博求

之经传，复遍交当世有识之士。延平李侗老矣，尝学于罗从

彦，熹归自同安②，。

其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实，而以居敬

为主。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统

之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训I。熹没③，朝廷

以其《大学》《语》《孟》《中庸》训说④立于学官。

（节选自《宋史•朱熹传》，有删改）①亟（j1）:危

急。②同安：地名。③没：同“殁”，死。④训说：训释解

说。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①尝展熹曰属：

②堂学于罗从彦尝：

③大抵穷理以藜其知致：

④于是般其精力竭：

⑵下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一

组是______

A.慨然有求道之志吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》

B.甚为学欲穷基林（《桃花源记》）

C.而以居敬为主以塞忠谏之路也（《出师表》）

D.而道统之传始晦而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）

⑶把下列句子翻译成现代汉语。

①吾即死，汝往事之，而惟其言之听。

②不远数百里，徒步往从之。

⑷从选文和《送东阳马生序》中可以看出，真正的“为

学者”都有哪些共同的特点？诸简要概括。

20.阅读下面文言文，回答问题。

初，越簿①太守马谡，才器过人，好论军计，诸葛亮深加

器异。汉昭烈②临终，谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，

君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼

达夜。及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以

谡督诸军在前，与张郃③战于街亭。谡违亮节度④，举措烦扰⑤，

舍水上山，不下据城：张郃绝其汲道，击，大破之，士卒离

散。亮进无所据⑥，乃拔⑦西县千余家还汉中，收谡下狱，杀

之。亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生⑧。蒋琬谓亮

曰：“昔楚杀得臣⑨，文公⑩喜可知也，天下未定而戮智计之

士，岂不惜乎！”亮流涕曰：“孙武所以能制胜于天下者，

用法明也……四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪！”

①越濡(yuexi)：地名。②昭烈：刘备的谥号。③张

邰：三国魏大将：④节度：指挥调度.显举措烦扰：军事行动

混乱无章。⑥进无所据：前进没有据点。⑦拔：攻取。⑧恩

若平生：如同平素一样恩待他们：⑨得臣：楚国大将成得臣。

⑩文公：晋文公。

(1)解释下列句子中加点的词。

①维其汲道：

②为之流洒

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①天下未定而戮智计之士，岂不惜乎！

②孙武所以能制胜于天下者，用法明也。

(3)请用简洁的语言概括选文内容。

(4)结合本文及《出师表》，谈谈你对诸葛亮在任用人才

方面的看法。

21.阅读下面文言文，完成问题。

苑式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与

汝南张劭为友。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当

还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元

伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，

尔何相信之审②邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：

“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽

欢而别。

后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与

式未相见，而平子被病将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，

烈士③也，可以托死。吾殁④后，但以尸埋巨卿户前。”乃裂

素⑤为书，以遗巨卿。既终，妻从其言。时式出行适还，省书

见瘗⑥，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。乃营护平子妻儿,

身自送丧于临湘。

(选自《后汉书•独行列传》，有删改)【注】①克：约

定或限定。②审：确定。③烈士：有气节的人。④殁：没，

引申为死。⑤素：白色的绢。⑥瘗：坟墓。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①式遇元伯曰：

②二人才告归乡里：

③妻丛其言：

④惟然感之：

（2）下列句子加点词语意义和用法和相同的一项是

A.尽欢西别乃记之西去（《小石潭记》）

B.二年多别何陋彳有（《陋室铭》）

C.可以托死先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

D.身自送丧手临湘皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

⑶把下面的句子翻译成现代汉语。

①请设馔以候之。

②乃裂素为书，以遗巨卿。

⑷请结合文章内容概括范式的信义表现在哪里。

参考答案

1•【答案】【小题1】D

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查一词多义。

A.相同，都是如果，假如的意思；

B.相同，都是增加的意思；

C.相同，都是粗略地阅读的意思；

D.不同，如果/好像；

故选D。

（2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，

注意重点字词。

①重点词：见，看见、看到；之，的；宜，应该、应当。句

意：读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。

②重点词：徒，徒劳；益，好处。句意：看这些东西，非但

徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。由甲文“凡经史

子集，皆宜涉猎”可知，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、

浏览，即各种书籍都应当阅读；由甲文”但须看全一种，再易他

种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；由甲文“阅书时

见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合

句子，应当随手摘录下来；由乙文“必须自首至尾，逐句看下。

有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至尾逐句去看,

看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；由乙文“有费解处，

另纸摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿纸摘录

出来，及时求教。

(4)本题考查对文章内容的理解与分析。“宜”为应当的

意思，由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”，

乙文“读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒”可知，多处使用表达

了郑板桥对于孩子的要求严格、真挚的教导以及对于儿子的关爱,

希望他可以严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的期冀。

答案：

(1)D

(2)①读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录

下来。

②看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。

(3)①各种书籍都应当阅读；②一种书籍读透彻，再更换

其他种类；③读书的时候看到有切合句子，应当随手摘录下来；

④看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书

笔记本上；⑤有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。

(任举三点即可)

(4)示例：我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，

语气恳切，饱含期望。

参考译文：

(甲)如果确实立志勤读，自然能够循序渐进，只是如果仅

仅读时下流行的文体，不能增加什么益处，应当提升自己看书的

功夫，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。只是需要看

全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看

白白浪费时光，没有任何收获，读书的时候看到有切合实用的句

子，应当随手摘录下来，如果能够分门别类积累成厚重的册子,

那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！

（乙）读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心。

现在看《史记》特别契合实际，每天规定自己看十页，必须从头

至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上，有

不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解。今年如果能

看完史记，明年再换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词,

不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害

处啊。

文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答;

2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种

方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

2•【答案】【小题1】到,等到

【小题2】适逢，恰逢

【小题3】当面

【小题4】这样

【解析】（1）本题考查文言词语的含义。

①句意：等到吕夷简罢官免职。及：等到；

②句意：恰逢范仲淹病情更加严重。会：适逢，恰逢；

③句意：当面赐他五品官的服饰。面：当面；

④句意：不这样（的话），将被敌人侵占。然：这样。

(2)本题考查对文言句子翻译额能力。在翻译句子时要注

意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句

就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。

①重点字词：中外，朝廷内外；想望，希望。句意：朝廷内

外都希望他能建功立业。

②重点字词：下，交给、颁发；议，意见；乃，才；岁，每

年。句意：朝廷将这个意见交给有关的官员讨论，过了很久同意

实行，每年收获谷物几万斛。

(3)本题考查对人物形象的分析。根据【甲】文中”而仲

淹以天下为已任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致大平”可

知，范仲淹将家国大事视为己任，在其位谋其政，可以看出范仲

淹是一个胸有大志，关心国家的人；根据【甲】文中”仲淹以件

吕夷简”“裁削幸滥，考核官吏"可知，范仲淹不畏强权高官、

勇于和权贵斗争，敢于裁撤官员，大刀阔斧，可以看出范仲淹是

一个不畏权贵、刚正不阿的人。

(4)本题考查理解文章内容。根据【乙】文中“修曰：'麟

州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣’”可知，

欧阳修分析麟州城的作用，提出不可以放弃麟州的建议；根据【乙】

文中“'忻、代，苛岚多禁废田，愿令民得耕之'”可知，欧阳

修认为忻、代、苛岚几地许多田地荒废了，希望百姓重新耕种起

来，提出忻、代、苛岚几个县的禁地废田，让百姓耕种的建议。

答案：

(1)①到，等到；②适逢，恰逢；③当面；④这样。

(2)①朝廷内外都希望他能建功立业。

②朝廷将这个意见交给有关的官员讨论，过了很久同意实行,

每年收获谷物几万斛。

(3)①范仲淹是一个胸有大志，关心国家的人，常把治理

国家大事作为自己应尽的责任；②范仲淹是一个不畏权贵、刚正

不阿的人，敢于和权贵斗争，裁减那些依靠权幸而被滥授官职的

人。

(4)不可以放弃麟州，忻、代、苛岚几个县的禁地废田，

让百姓耕种。

参考译文：

【甲】当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各

持一方见解，互相指对方是朋党。等到吕夷简罢官免职，朝廷召

回范仲淹，依靠他来治理朝政。朝廷内外都希望他能建功立业。

范仲淹自己也以治理天下为己任，裁减那些依靠权幸而被滥授官

职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。但是他的改

革措施没有能够逐渐推行，改革涉及面太大，谈论此事的人都认

为无法实行。(这时恰巧范仲淹)病情更加严重，他请求调任颖

州，还没有到任就死在路上，终年六十四岁。朝廷赠他为兵部尚

书，溢号“文正”。开始，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送

药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。

【乙】

欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯仁

宗勉励他敢于说话，当面赐他五品官的服饰，他奉命出使河东。

从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮。

欧阳修进言说：“麟州是个天然险要的地方，不可以放弃它；如

果放弃它，那就会使河内的郡县受到震动，百姓都不能安居了。

不如从那里分出一部分兵力，驻河附近的各堡寨中，这样，遇到

情势急迫就能接应援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策

略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道：“忻

县禁地很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将

被敌人侵占。”朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论，过了很

久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛。凡是河东地区，赋税征

派过重百姓负担不了的，他奏请朝廷作了减免，这样的事情有十

几件。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

3•【答案】【小题1】B

【小题2】一向，平时，对……说，告诉,超过，越过，邀请

【小题3】略

【小题4】略

【解析】（1）本题考查文言文一词多义。

A.代词/表示加强诘问语气；

B.表承接；

C.代词/起补足音节的作用；

D.同“固”，本来/所以。

故选：Bo

(2)本题考查文言文字词解释。

①句意：他的家族向来贫穷。素：一向，平时。

②句意：劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。谓：对...说，告诉。

③句意：一年之后。逾：超过，越过。

④句意：当时吴氏邀请了儒学老师教授他的孩子。延：邀请。

(3)本题考查文言文翻译。

①重点词：志，志向；夺，改变；遣，打发。句意：他的父

亲见他的志向不改变，就送他去读书了。

②重点词：去，离开；遂，于是；为，成为；师，老师。句

意：老师辞归，詹鼎于是就成为吴氏诸子的老师。

(4)本题考查对文章的理解和分析。结合“其家素贱，父

鬻饼市中，而舍县之大家”，可知他家庭贫困，请不起老师；结

合“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也”

可知父亲反对他读书，只想让他继承父业。

答案：

(1)B

(2)①一向，平时；②对...说，告诉；③超过，越过；

④邀请。

(3)①他的父亲见他的志向不改变，就送他去读书了。

②老师辞归，詹鼎于是就成为吴氏诸子的老师。

(4)①家庭贫困，请不起老师；②父亲反对他读书，只想

让他继承父业。

参考译文：

詹鼎，字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父

亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只

有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，

不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后

就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹

鼎读书，詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来

就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不

会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢？”但詹鼎常常独

自学习，夜晚就在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向

不改变，就送他去读书了。一年之后，尽通其师之学，老师辞去。

那时吴家聘请老师教授自己的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴家也

把他当做自己的孩子那样抚育。不到几年，吴氏子弟的学问无人

能及詹鼎，老师辞归，詹鼎于是就成为吴氏诸子的老师。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

4.【答案】【小题1】从，出名，回答，扔掉

【小题2】B

【小题3】略

【小题4】略

【解析】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答

此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、

古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：从县令积功升到开府。自：从。

②句意：所到之处以贪污受贿而出名。闻：出名。

③句意：回答说在读《史记》。对：回答。

④句意：就丢下书。去：扔掉。

(2)本题考查虚词的使用。要根据语境分析选择。

根据"曰：'亦不见佳，读之何益？'”可知这是老甲榜说

的话，后面“昂然而出”描写的是老甲榜的动作。所以“昂然而

出”前面省略的是指人的代词，“之”“其”都可是代词，但

“之”一般不用于句首。所以要填写“其”。

故选：Bo

(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、

达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在

翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把

省略的成分补充完整。

①句中重点词：汝，你们。知，知道，了解。句意为：你们

哪里知道？钱这东西，越多越好啊！

②句中重点词：非，不是。今，现在。句意为：太史公是汉

朝时候的太史，不是现在的进士啊。

(4)本题考查对人物形象的分析。解答此题疏通文意，根

据文中的事件及人物的行为来分析判断。甲文，根据“自县令累

官开府，所至以贿闻”可知罗森是一个贪官污吏；根据“汝曹何

知，多多益善”，可知罗森是一个十分贪财的人。乙文文中的老

甲榜自认为自己的学问高，却连《史记》是一部什么样的书都不

知道，还乱加评价，说读此书无益，连小孩子都不如。由此可见，

他是一个深受封建科举制度毒害，装腔作势，不懂装懂，迂腐可

笑的人。

答案：

(1)从；②出名；③回答；④扔掉。

(2)Bo

(3)①你们哪里知道？钱这东西，越多越好啊！

②太史公是汉朝时候的太史，不是现在的进士啊。

(4)甲文讽刺了视财如命、贪得无厌的从；②出名；③回

答;④扔掉贪官；乙文讽刺了深受封建科举制度毒害，装腔作势，

不懂装懂，迂腐可笑的一类人。

译文：【甲】罗森，北京大兴人。顺治四年，考中进士。舌

头短，说话发音不正。从县令积功升到开府，所到之处以贪污受

贿而出名。做四川巡抚期间，不断贪贿受贿。他的几个儿子相约

进谏：“父亲大人，您官居巡抚，况且年事已高，家中资财基本

够用，为什么您还要这般努力不懈的收取钱财呢？”罗森耐心听

完儿子们的意见，沉思了许久才说：“你们哪里知道？钱这东西,

越多越好啊！”

【乙】宋荔裳在学堂里读书的时候，(某一天)有一个表情

严肃的人走了进来，