中考 生物总复习指南知识点

一'《生物和生物圈》知识梳理

（-）生物的特征

1。生物的生活需要。2。生物能进行o3。生物能排出身体内产

生的。4。生物能对外界刺激作出.5。生物能。

6。生物都有的特征。7。除以外，生物都是由___________构

成的。

（-）观察法

观察可以直接用，也可以借助、等仪器，或

利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要。

（三）调查法

调查时首先要明确和确定，制订合理的。

调查的一般步骤：选取玲制订合理的玲进

行，如实做好玲对调查结果进行

和»

调查校园、公园或农田的生物种类时的六个步骤：①选择调查范围；②分组；③设

计调

查线路；④调查记录；⑤归类；⑥资料整理。

（四）生物归类的方法

按照分类：、、;按照生活环境分

类：、;按照用途分

类:、、、。

（五）非生物因素和生物因素对生物的影响

环境中影响生物的生活和分布的因素叫o它可分为两类，一类是光、温

度、水、空气等,另一类是（影响该生物生存的其它生物）。

所有生物的生活都会受到的影响，当环境中一个或几个因素发生急剧变

化时，会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

生物与生物之间，最常见的是关系，此外还有合作、

关系等。如田里的杂草与水稻会争夺阳光、养料、水分；蚂蚊、蜜蜂等营群体生活的昆

虫，个体之间能分工合作，从而组成一个"家庭式"的整体。

（六）对照实验（例：非生物因素对某种动物的影响，见七年级上册教材第14~15页）

探究的一般过程：ff玲玲

9O

实验方案的设计要紧紧围绕着来进行。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都

相

同的实验，叫做o在探究过程中，还需

要。

卜匕）生物对环境的适应和影响

现在生存的每种生物，都具有。

这说明，生物的是普遍存在的。生物依赖环境（如：鱼儿离不开水）。生物在

的同时，也会。

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断;生物也在不

断，以。生物与环境的相互作用，造就了今天欣欣向荣的生物

圈。

（八）生态系统的概念

生态系统是指在,和所形成的统一的整体。

生态系统由和构成，生物部分包括、

和,非生物部分包括、、和等。

（九）食物链和食物网

生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系构成和，物质和

能量是沿着和流动的（物质是的，能量_______旦）。

（十）生态系统具有一定的自动调节能力

生态系统中各种生物的数量和所占的比例是的。生态系统具有一定的

能力，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就，但这种调节能力

是

_____________的。

（十一）生物圈的范围

以海平面为标准来划分，生物圈可达约的高度，深

入

左右的深处。包括、和。

大气圈里主要是能够飞翔的和，还有细菌等微小生物；水圈中

生活有很多生物，但大多数分布在水面以下150米以内的水层中；一切陆生生物的"立足

点"是O

（十二）多种多样的生态系统

生态系统、生态系统、态系统、生态系

统、生态系统、_________生态系统、__________生态系统等。

（十三）生物圈是一个统一整体

生态系统是多种多样的，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相o

是一个统一的整体，是地球上的生态系统，是所有生物共同的家

园。

二'《生物体的结构层次》知识梳理

（一）显微镜的使用（见七年级上册教材第37~39页实验：练习使用显微镜）

1。取镜和安放：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，小心放在实验桌中央略的位

置。

2。对光：转动反光镜，使光线射入镜筒内，通过目镜，可以看到一个视

野。

3。观察：显微镜的放大倍数是与放大倍数的。

（二）各个结构的作用

1。反光镜：反射光线2o光圈：

3。转换器：安放物镜4。镜筒：安放目镜

5o细准焦螺旋：6o粗准焦螺旋：升降镜筒幅度大

7。目镜和物镜：

（三）玻片标本

我们使用显微镜进行观察时，观察的材料一定o为此，需要对所观察

的材料进行处理。一一用从生物体上切取的薄片制成。一一用液体的生

物材料经涂抹制成。一一用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

（四）植物细胞临时装片的制作（见七年级上册教材第42~44页实验：制作并观察植物细胞临

时装片）。

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，可概括为以下几个

词：。在制作临时装片的过程中，为了避免标本中产生气泡，应

用镜子夹起盖玻片，使它的一边先，然后轻轻地盖在

要观察的材料上。

染色时，把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液

浸润标本的全部。

（五）植物细胞的结构和功能（见七年级上册教材第45页图22）

植物细胞结构中，起保护和支持细胞的作用，里有液泡，

内溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有»

（六）动物细胞的结构（见七年级上册教材第46~47页实验：观察人的口腔上皮细胞）

人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都

有、、

（见七年级上册教材第48页图25）结构。

卜匕）细胞中含有的物质

细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，

一般不含碳，这类物质叫,不能燃烧；另一类是分子比较大的，一般含有

碳，这类物质叫,能燃烧。

（八）控制物质的进出

细胞膜控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同

时，

还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

（九中有能量转换器

物体的运动和生物的生命生活都需要能量。细胞中的能量转换器是

和O

植物叶片细胞中含有,能够将光能转变成,储存在它所制造的有机物

中。

无论是动物细胞还是植物细胞，都含有,能够将细胞中的有机物当做燃料，使这

些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释

放出来，供细胞利用。

（十）是控制中心

我们的生命始于一个小小的，其内具有指导身体发育的全部信息，它是

由父母传下来的，因而叫做。例如：小羊多莉长得像提供细胞核的母羊，因

为遗传信息存在于,细胞核控制着生物的。

细胞核中有储存信息的物质---DNA（脱氧核糖核酸）。

（H）细胞是、和的统一体

（十二）生物体由小长大，是与、和分不开的

1»新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的

物质，体积逐渐增大，这就是。

2。细胞的分裂及分裂时细胞核内染色体的变化

细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。

分裂过程：分裂时，先由一个分成两个，随后分成两

份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的,植物细

胞还形成新的O

细胞分裂时，的变化最明显。染色体由和

组成，是主要的遗传物质，因此可以说就是遗传物质的载

体。

细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂初期己经加倍，在细胞分裂过程中，染色体

分

成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的是一样的。

（十三）动物体的结构层次

细胞--分殂化织玲器官玲系统玲动物体或人体。

受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞中只有一小部分仍然保持分裂能力，大部分失

去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也

逐渐发生了变化，这个过程叫做。

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做0

（十四）动物和人体的组织有四种

组织、组织、组织、组

织。

动物或人的器官是由不同的组织，按照一定的次序结合在一起，并常以某一种组织为

主，

如心脏主要由组织构成，大脑主要ElI组织和组织构

成。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，构

成。

人体的八大系统有运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系

统、神经系统、生殖系统。

构成人体的结构层次可表示为：

（十五）植物体的层次结构

绿色开花植物的六大器官：。

植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。后经细胞分裂、分化，形成组

织、器官，进而形成植物体。

植物体从宏观到微观的结构层次是：。

（十六）植物的几种组织

组织一一终生保持分裂能力；组织一一-保护功能；组织一

一输导物质；组织一一储藏营养物质，含叶绿体的营养组织还能进行光合作

用：组织一一支撑和保护作用。

植物的各种组织都是由组织分化形成的。

（十七）单细胞生物

生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为________生

物，它们大多数生活在水域环境中。例如：草履虫，草履虫能用肉眼看见，在做观察草履

虫的实验时，如果草履虫运动,不便观察，可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤

维。

（十八）单细胞生物与人类的关系

多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。

草履虫对污水净化有一定作用。

单细胞生物对人类也有有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人

体

健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成,危害渔业。

三、《生物圈中的绿色植物》知识梳理

（一）藻类植物

生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，根据形态结构、生活环境的差异，可以

分为四大类：、、、。藻类植物的结构简单，呈单

细胞或多细胞：的分化。植物是大气中氧气的主要来源；可做鱼

类饵料•，可供食用，可供药用。

（二）苔群植物

苔群植物生活在阴暗潮湿的陆地环境中。植株一般都很矮小，通常具有类似

的分化，但是茎中没有，叶中也没有，根非常简单，称为。

苔葬植物的叶片只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，因此，植

物可以作为检测空气污染程度的指示植物。

（三）蕨类植物

薇类植物植株比苔群植物高大，有的分化，并且有专门运输物质的

组织。叶子的背面边缘常有一些褐色的隆起，里面含有大量的,这是一种生殖细

胞，细胞成熟后落到温暖湿润的地方就会萌发和生长。

作为当今主要能源物质的煤是古代的植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年

代形成的。

（四）观察种子

种子植物区别于藻类、苔解、蕨类植物的主要特征是：种子植物绝大多数能够结

出,并且由种子发育成新的植物体。

在观察种子内部结构（见七年级上册教材第79~80页）时应借助的器具是

菜豆种子结构玉米种子结构

新植物的幼体是，由组成。玉米的种子还

有,子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，能够供给发育成幼苗。

种子植物之所以更适应陆地环境，其重要原因之一是能产生__________»

（五）裸子植物和被子植物（见七年级上册教材第81页图3-10）

种子植物可以分为植物和植物两类。其中裸子植物的种子是

的，没有果皮包被着。被子植物的种子外面有。果实由和组

成。在种子发育过程中，果皮可以保护种子，果实常有一些适于种子传播的特点。

（六）种子萌发的环境条件、自身条件和萌发过程

被子植物的一生开始于。种子萌发所需要的环境条件（见七年级上册教材

第89~91页实验：探究种子萌发的环境条件）是适宜的

即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都萌发。因为，种子的萌发还与其自身条件

有

关。能够萌发的种子的胚必须是、的、的。

当一粒种子萌发时，首先要吸收。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚

轴、胚根。随后，发育，突破种皮，形成。胚轴伸长，胚芽发育

成。

卜匕）测定种子的发芽率（见七年级上册教材第92-93页）

发芽的种子数

发芽率=*100%

供检测的种子数

不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检

测

的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做

（八）幼根的生长

在"观察根毛和根尖的结构”的实验中，所选择®—

植物根尖从尖端向上依次是、_____其中

生长最快的部分是（输导组

②织）

幼根的生长是细胞的分裂使

_________和_____.细胞的生长使细胞②伸长区

________的结果。③分生区

（分生

（九）枝条是发育成的%晟鼐小黑）植株的芽按

大树的枝条和绿叶都是由芽发育成的，枝条上的

照着生的位置可以分为."—④

芽能发育成枝条，是因为芽中的细胞不断a要和分化。茎能加粗生长是茎

的

细胞不断分裂和分化的结果。

（十）植株的生长需要营养物质

植物的生长需要—、和。其中是从土壤中吸收

的，有机物是通过叶的制造的。

施肥为作物的生长提供，植物需要量最多的无机盐是的

无机盐。

（H■•一）花的结构（见七年级上册教材第104页图3—21）

为了种族的延续，被子植物生长到一定时期就要开花，花是由发育而来

的。

一朵花包括花托、萼片、花瓣、和等结构，其中花蕊（雄蕊和雌

蕊）是花的主要部分，雄蕊由、组成；雌蕊由________、、

组成。

（十二）传粉和受精

绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过和过程。花粉从花药落

到雌蕊柱头上的过程，叫做o胚珠内的与花粉管中的结合，形

成

的过程叫做。

（十三）果实和种子的形成（见七年级上册教材第106页图3—26）

受精后，花的部分结构凋落了，只有发育成,其中发育

成，胚珠发育成，受精卵发育成。玉米果穗常有缺粒现象，主

要是由于引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，要进

行。

（十四）根适于吸水的特点

植物主要依靠吸收水分。根尖的是吸收水分最重要的部位，因为生

有大量________，增加了与土壤接触的，

植物的茎内运输的管道是导管，它属于组织。

（十五）水分进入植物体的途径

①叶脉

②上表皮

③叶肉

④下表皮

⑤气孔

⑥保卫细

--------------------------------⑥

土壤溶液中的水分玲根毛细胞一玲根内的导管好茎、叶内的导管好植株各处。

（十六）蒸腾作用使水分大量散失

水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程，叫做。

植物体内的水分大部分是通过叶的作用散失的。叶片是由_________、

和三部分组成的（见七年级上册教材第110-111页实验）。是植物蒸腾作用

的"",也是的"窗口"，它是由一对围成的空腔，它的开闭

也是受保卫细胞控制的。水分以状态从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，

蒸腾作用主要通过植物的进行。其意义在于能促进水分的，带动水分和

无机盐的。

（十七）绿色植物参与了生物圈的水循环

蒸腾作用能够提高大气，增加o森林能够吸纳雨水，补充地下水。

一片森林就是一座"",因此我们应当保护森林。

（十八）实验"绿叶在光下制造有机物"（见七年级上册教材第116-117页）

1。实验前要将天竺葵在黑暗的环境中放置一昼夜，使。

2。实验探究的问题是：光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？

3。用酒精溶解叶片中的时，为了安全，要进行。

4。叶片见光部分遇到碘液变成________色，实际上是变蓝。说明：叶片见光

的部分产生了。

（十九）光合作用

1。绿色植物是通过作用来制造有机物（淀粉）的。植物制造有机物的主要器官

是___o

2o绿色植物的光合作用不仅合成了,并且把能转变成了能储存

在有机物中。

3。既是生产有机物的"车间"，也是光能转变为化学能的"能量转换器"。

4。有机物用来构建植物体

①从水平来看：植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机

物。

②从水平来看：种子中的成分大部分是有机物，植物的根和茎中也含有大量的有机

物。

5。绿色植物制造的有机物不仅满足了自身的的需要，还为生物圈中的其

他生物提供了基本的来源。

（二十）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气

1。绿色植物进行光合作用的产物，除了有机物外，还有（见七年级上册教材第

123页演示实验）。

2,绿色植物进行光合作用的原料有（见七年级上册教材第122-123页实验：二氧

化碳是光合作用的原料）和（见七年级上册教材第121页海尔蒙特实验）。

3。光合作用实质上是绿色植物通过,利用能，把和转

化成储存能量的，并且释放出的过程。

4。光合作用的公式

5o光合作用原理在农业生产上的应用：为了充分利用阳光，提高产量，种植农作物时一般

采用。

（二十一）绿色植物的呼吸作用

1。种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出，一部分能量用于种

子，还有一部分能量以能形式散失了（见七年级上册教材第127页演示实

验）。

2o细胞利用（见七年级上册教材第128页演示实验），将分解成

（见七年级上册教材第128页演示实验）和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给

生命活动的需要，这个过程叫做。

3。呼吸作用主要是在活细胞的内进行。

4o呼吸作用公式：

（二十二）是生物的共同特征

1。绿色植物制造的有机物除了供自己所用外，还通过进入其他生物体内，参与构

建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供。

2。在其他生物体内，有机物分解、提供能量的方式与绿色植物体内是一样的，都是通过细

胞的,也就是说，呼吸作用是生物的。

（二十三）绿色植物在维持生物圈碳一一氧平衡中的作用

绿色植物光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体

的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持

了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称平衡。

（二十四）列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系：

项目光合作用呼吸作用

场所含（）的细胞所有（）细胞

条件在光下才能进行有光无光都能进行

区原料()和()()和()

别产物()()

物质转化将二氧化碳和水合成为（）将（）分解成二氧化碳和水

能量转化将光能转化成储存在有机物中的能量将有机物中的能量释放出来

联系光合作用为呼吸作用提供呼吸作用为光合作用提供

（二十五）我国主要的植被类型

1»一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的（）。

2。我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

（二十六）我国植被面临的主要问题

I0由于长期以来对森林资源不合理的利用，使森林生态系统呈现》的趋势。

2。过度放牧使许多草场退化、沙化。

（二十七）从我做起，保护植被

lo我国颁布的《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草

原进行依法治理和科学管理。

2。我国将每年的3月12日定为"________

四'《生物圈中的人》知识梳理

（一）人类的起源和进化

1。人类和现代类人猿的共同祖先是（进化论由提出）。

2.现代类人猿包括：、、和1

3«类人猿与人类的区别：

（1）不同。类人猿主要是，人类是。

（2）的能力不同。类人猿可使用天然工具，但不能制造工具，人类却可以。

（3）不同。人脑很发达（具有很强的思维能力和语言文字能力）。

4.在人类发展和进化中的重大事件有：_—

——，，是进化发展的基础。

5。区分事实和观点（见七年级下册教材第6页）

（二）男性生殖系统的结构和功能：（见七年级下册教材第9页图4-5）

结构功能结构功能

输精管贮存和输送精子附睾输送精子

尿道排出精液和尿液睾丸（是男性主要的性器官）()

（三）女性生殖系统的结构和功能：（见七年级下册教材第9页图4-7）

结构功能

卵巢（是女性主要的性器官）()

输卵管输送卵细胞，（）形成的场所

()胚胎和胎儿发育的场所

阴道精子进入和胎儿产出的通道

（四）受精过程

1»睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是细胞。

2。精子和卵细胞受精的场所是。

（五）胚胎发育的过程。发育：从受精卵形成胚胎并且长成为的过程。

1。受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成o移入子宫以后，植

入,这个过程称为。

2。胎儿与母体进行物质交换的场所是（胎盘与胎儿靠脐带相连）。

3。怀孕（）周左右，胚胎初具人形（胎儿）；一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266

天）时，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为o

（六）青春期的发育特点

lo身高突增。

2«神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

3.性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用

下得到迅速发展，男孩出现,女孩出现现象，在性激素的作

用下，出现第二性征，如男孩出现喉结等。

（七）养成青春期的卫生保健习惯

遗精是一种正常现象，''精满自溢”，精液过多就会排出。

女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。

树立伟大的理想，开展正常的人际交住，做到自尊自爱。

（八）人体需要的主要营养物质

六大营养物质：o（第七类营养素：膳食纤

维）

c（脂肪：人体内主要的物质（备用能源）。

富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、大豆等。

I糖类：人体内主要的物质。

能量物质।富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦，馒头、马铃薯、红薯等。

,蛋内质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供。

〔富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等。

「水；细胞的____________________，约占体重的60%~70%。

I非供能物质\维生素：人体需求量少，但生命活动又必不可少的物质。

I无机盐，对维持人体正常生命活动很重要。

（九）探究实验：测定某种食物中的能量（见七年级下册教材第20~22页）

（十）维生素与无机盐

维生素的种类缺乏时的症状食物来源

维生素A皮肤干燥、________（夜晚看不清东动物肝脏、乳制品、鱼类、西红

西）、干眼症。柿、胡萝卜等。

维生素Bi神经炎、_____________、消化不良，食谷物类糙米、花生、瘦肉，酵母

欲不振等。和杨梅等。

维生素C______________，抵抗力下降等。水果、蔬菜、红枣等。

维生素D________、__________________等。鱼肝油、动物肝脏以及牛奶等。

无机盐的种类缺乏时的症状食物来源

含钙的无机盐儿童缺钙易患________(鸡胸、X形或奶类、绿色蔬菜、水产品、肉

。形腿)、中老年人特别是妇女缺钙，易类、豆类等•

患_____________0

含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等。糙米、花生、瘦肉、鱼等。

含铁的无机盐___________________(乏力、头晕)等。黑木耳、动物肝脏、瘦肉、鱼、

豆类、芹菜等。

含碘的无机盐_________________(大脖子病)；儿童的海产品(海带、紫菜)、加碘盐

智力和体格发育障碍。等。

含锌的无机盐生长发育不良；味觉发生障碍。海鲜、动物肝脏等。

(十一)人体消化系统的组成(参见七年级下册教材第29页，图4-22)

消化系统由___________和组成。

lo消化道由上到下依次是：

(1)口腔---牙齿的咀嚼磨碎食物；舌的搅拌，使食物和唾液混合。

(2)咽和食道一一食物的通道，没有消化作用。

(3)胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化(.

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(可蠕动，小肠的起始部位为十二指

肠)。

(5)大肠——通过蠕动，将食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)。

(6)肛门——粪便排出体外的出口。

2。消化腺

(1)唾液腺一一分泌唾液(通过导管流入口腔)，能初步消化淀粉。

唾液淀粉酶

淀粉------------------->麦芽糖

参见七年级下册教材第27~28页实验：馒头在口腔中的变化

(1)胃腺一一分泌，酣能初步消化。

胃蛋白酶

蛋白质---------------->多肽

(4)胰腺一一分泌液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。

(3)肠腺一一分泌液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。

(5)肝脏_一分泌,不含,能。

注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入十二指肠后与食

物。胃腺和肠腺位于消化道内。是最大的消化腺。

三大营养物质的消化：

唾液淀粉酶酶

淀粉-------------->麦芽糖-葡萄糖

胃蛋白酶酶

蛋白质-----------*多肽------氨基酸

初步消化

胆汁(乳化作用)酶

脂肪才脂肪微粒______>甘油+脂肪酸

（十二）食物的消化和营养物质的吸收过程

1»食物的消化：是食物在内分解成可以被细胞的物质的过程。

蛋白质：消化始于，最终在小肠被消化成。

糖类：消化始于,最终在小肠被消化成。

脂肪：消化始于，最终在小肠被消化成o

2。吸收

是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：

（1）成人小肠一般有5~6米，是消化道中的一段。

（2）小肠内有许多,皱裳上有许多绒毛状突起一：____________,大大增加了小肠

的吸收o

（3）小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由构成，营养物质被吸收

后，随即由内壁毛细血管、毛细淋巴管运往全身。

（十三）设计一份合理的食谱

早、中、晚餐的能量应当分别占%、%、%。三餐应该按时。

要合理补充各种人体所必需的五类食物，可以形象比喻成

''"（参见七年级下册教材第33页）。

（十四）关注

食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗或削皮。

买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等。

发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用。

（十五）人体呼吸系统的组成（参见七年级下册教材第41页，图4-26）

1。呼吸系统由______________和（主要器官）组成。

呼吸道由上到下依次是鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是的通道，

能、和空气（能力有限）。

鼻：鼻毛一清洁：黏膜一清洁、湿润。

气管：软骨——保持通畅；纤毛——清洁：黏膜——清洁、湿润。

2。痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停地将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽

部，（形成痰）通过咳嗽排出体外。

3。是气体交换的场所，位于内，左右各一，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是

（基本单位）。一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。

（十六）人体肺部和组织细胞处的气体交换过程（呼吸的全过程）

lo呼吸运动（参见七年级下册教材第46页，图4-29）：

（1）膈肌，膈顶部，胸腔容积，肺，肺内气压相应_____，气体吸

入。

（2）膈肌，膈顶，胸腔容积，肺,肺内气压相应,气体排

出。

2„肺泡内的气体交换（气体交换后，静脉血变成动脉血）

由于肺泡壁和毛细血管壁都是层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空

气中的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液：同时，血液中的___________也透过毛细

血管壁和肺泡壁进人肺泡，随呼气的过程排出体外。

3o血液与组织细胞的气体交换（气体交换后，_____血变成_____血）

血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的作用（气体交换的原理），

可以透过较薄的毛细血管壁进入组织细胞内，同时，细胞所产生的气体也通过

作用进入血液中。进人细胞的氧气，最终在细胞内的中参与作用，

分解，为生命活动提供。

4。参见七年级下册教材第45页资料：呼出的气体中的含量明显增加，含

量相应减少。

5。肺泡有利于气体交换的结构特点：①肺泡数量____；②肺泡外面包绕着丰富

的；③肺泡壁和毛细血管壁都是层扁平的上皮细胞构成。

6。呼吸的全过程：①（肺的通气或肺的换气）:②

（肺泡内的气体交换）；③；

④______________________________«

肺部

的毛毛

al细

像组织

血

细血—=血液处

细胞

管

管~憾环的

（1（2（3（4

（十七）血液循环系统由、和组成

1。血液：由（水90%；血浆蛋白7%；氨基酸、葡萄糖等3%）和组成，血

细胞有三种，红细胞（数量,，成熟无,含有,

运送气和部分）、白细胞（数量，最大，有,吞噬病菌，''防御卫

士‘%血小板（最,形状,无,和加速凝血）。

分层现象：上层,淡黄色半透明；中层和，白色；下层,红

色。

2,观察小鱼尾鳍内血液的流动（参见七年级下册教材第56~57页）

3。血管：（参见七年级下册教材第58页图）

（1）动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较，管腔较

弹性,血流速度，不断分支。

（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较,弹性,管腔

较，血流速度较,通常具有o

（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。特点：只允许单行通过，由

层扁平上皮细胞构成，血流速度最。

4。心脏（血液泵，提供动力）：的壁最厚（参见七年级下册教材第61页图）。

四腔：上面是心房（左心房、右心房），下面是心室（左心室、右心室）。

动脉与心室连接（左心室一；右心室——）,动脉与心室之间

有，使血液只能从流向。

静脉与心房连接（左心房一：右心房——）o

同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有,使血液只能从流

向。

5。概述血液循环（包括和）（参见七年级下册教材第63页图）

（图中虚线表示血液循环中的静脉血，实线表示血液循环中的动脉血。）

I—►肺静脉上、下腔静脉3

■二氧化碳

右心房左心房:笋废物

氧全身毛二组织细胞

肺泡二：肺部毛11

细血管网细血管网氧、营养

二氧化碳右心室左心室,物质

---肺动脉---►丰动脉

循环途径：是血液从左心室出发回到右心房，是血液从右心室出发回到

左心房。

血液在心脏处的流动方向：o

__________体循环______：（）T（）-各级动脉一■（）T•各级静脉—（）一右心房。

肺循环：（）—（）一肺部毛细血管一（）一（）o

肺循环和体循环同时进行，在_______处汇合。

（十八）输血与血型

血型：A型、B型、AB型、。型

输血原则：

输给所有：

接受所有：无危险，

失血量：1200-1500毫升，生命危险；800-1000毫升，危险；小于400毫升，无危险。

义务献血量：（）~（）毫升。

（十九）描述人体泌尿系统的组成

由（形成尿液，基本单位：）、（输送尿液）、

（暂时贮存尿液）和（排出尿液）组成。（参见七年级下册教材第73页图4—43）

（二十）描述尿液的形成和排出过程（参见七年级下册教材第73~75页）

1。肾小球的作用：除血浆中的和以外，一部分水、无机

盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊腔内，形