阅读理解-原卷版2019-2021广州市六年级上学期语文期末试卷汇编

专题04阅读理解

学校:姓名：班级：考号：

（2021•广东越秀・六年级期末）阅读课内文段，完成练习。

少年闰土（节选）

①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道

他在水果店里出卖罢了。

②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……

③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土

在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

2.读第①自然段，写出下面词语的意思。

素：__________

如许：__________

单：__________

3.选文第②自然段写了闰土说的一件新鲜事是：

4.文中反复出现"不知道''三个字，有什么作用？从中可以感受到“我”怎样的内心世界？

（2020•广东,六年级期末）读课文片段，完成后面题目。

夏天是万物迅速生长的季节.

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在

棚架看瓜藤，一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响一夜可以多出

半节。呼了是苞蕾，令卞是鲜花，艺国天就变成了小果实。一块白石头,几天不见，就长满了苔葬；一片

黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了

妈妈的一半大。

5.划波浪线的句子在文中的作用是o

6.填空：第2自然段是围绕第句话来写的，紧扣、、这几个关键词展开描

写，写出了夏天动植物的生长特点.

7.给文中缺少标点的句子加上合适的标点符号.

8.请仿照文中划“”线的句子写一句话，要求写出夏天动物或植物的生长特点。

昨天,今天,明天«

(2020・广东天河・六年级期末)阅读短文，完成练习。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，

——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在奇药”荏.。

——选自鲁迅《好的故事》

9.填空。

(1)鲁迅是中国现代文学的奠基人，我还读过他的作品：《》。

(2)这学期，我积累了许多鲁迅先生的名言，如：

(3)结合本学期的课文和课外查找的资料，我认识了一位________的鲁迅，理由是：

10.读画横线句子，谈谈你对句子的理解，注意加点部分的深层含义。

(2021・广东越秀・六年级期末)阅读课外文章，完成练习。

①詹(zhan)天佑(you)是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主

持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

②从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计

划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主

义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来

修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟(xie),铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝

国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。

试卷第2页，共38页

③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，

大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑（miG）地说：“能

在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。“原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山

深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论

如何也完成不了的。

④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，

哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。’大概"差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。“他亲自

带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小

心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线

路：晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他

总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的

工程师失掉信心。

⑤铁路要经过很多高山，不得不开凿隧（sui）道，其中数居庸关和八达岭两条睡道的工程最艰巨。居

庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥

浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭

隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法：先从山顶往

下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

⑥铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一

种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车

向东北前进，过了“人''字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向

西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。

⑦京张铁路不满四年就全线竣（j€in）工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐（miNo）视中国的

帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹

天佑的塑像。

11.给本文拟一个合适的题目，写在文章开头的横线上。

12.文章选取了詹天佑修筑京张铁路过程中的几件事来写。请用小标题概括出来，按顺序写在括号

里。

接受任命——（）——（）——（）——提前竣工

13.第④自然段是围绕哪一句话写的？用“—”画出来，这句话在文中所起的作用是。用

'”画出本段一个环境描写的句子，这样写的好处是o

14.要完成下面表格，需要细读第、自然段的内容。请提取关键信息，完成下面的

表格。

项目/地点居庸关八达岭青龙桥

地形特点（用一个字概

———

括）

采取办法———

15.为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击“？联系上文回答。

16.詹天佑是一个怎样的人？结合文本内容写写你的观点和依据（至少写两点）。

（2020•广东白云•六年级期末）阅读下面短文，完成后面题目。

一双长满老茧的手

①有谁没有手呢？每个人都有两只手。手，已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。

②然而，一天黄昏，当我乘公共汽车从城里回家的时候，一双长满了老茧的老妇人的手却强烈地引起

了我的注意。它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回忆中，几十年前的往事蓦地涌上心

头。

③我当时只有五六岁，就喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候，我的兴致是十分高的。我跟在母

亲身后，跑来跑去。捉到一只蚱蛀，要拿给她看一看；掐到一朵野花，也要拿给她看一看...当之，这一

片豆子地就是我的乐园，我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。总想用最高的速度摘下最

多的绿豆荚来。但是，一检查成绩，却未免令人气短：母亲的筐子已满了，而自己的呢，连一半还不到

哩。这里面有什么奥妙呢？关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。

试卷第4页，共38页

④这一双手看起来很粗，由于多年劳动，上面长满了老茧，可是摘起豆荚来，却显得十分灵巧迅速。

我注视着它，久久不愿意把眼光移开。从那以后，这一双长满老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地

位，留下了一个不可磨灭的印象。

⑤后来长大了几岁，我离开母亲，到了城里跟叔父去念书，代替母亲照顾我的生活的是王妈，她也是

一位老人。

⑥每到夏末秋初，正当夜来香开花的时候，也是王妈搓麻线的时候。我转过身来，侧着身子躺在那

里，借着从窗子里流出来的微弱的灯光，看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手，上面长满了老茧。这一

双手看上去拙笨得很，十个指头又短又粗，像是一些老干树的枝子。但是，在这时候，它却显得异常灵巧

美丽。那些杂乱无章的麻在它的摆布下，服服帖帖，要长就长，要短就短，一点也不敢违抗。这使我感到

十分有趣，这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似

的。

⑦去年秋天，我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。一位老大娘就走上前

来，热心地教我们：怎样抓玉米秆，怎样下刀砍。在这时候，我注意到，她也长有一双长满老茧的手。我

虽然同她(形同陌路素昧平生)，但是她这一双手就生动地具体地说明了地的历史。我用不着再探询

她的姓名身世，还有她现在在公社所担负的职务。我一看到这一双手，一想到母亲、王妈的同样的手，我

对她的感情就(油然而生汹涌而出)，而且肃然起敬，再说什么别的话，似乎就是多余的了。

⑧就这样，在公共汽车行驶声中，我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线，从几十年前，一

直牵到现在，集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是一团丝，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，

错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满老茧的手，现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼

前不停地晃动，体积愈来愈扩大，形象愈来愈清晰。

17.给第⑦自然段选择词语，在括号里合适的词语下面打“小

(形同陌路素昧平生)(油然而生汹涌而出)

18.在⑥和⑧自然段各找出两对反义词。

()和()()和()

()和()()和()

19.文章围绕“长满老茧的手”回忆了印象深刻的几段往事，具体描写了“我”当时内心的感受。请根据

文章内容，找出相关词句，完成下表的填写：

往事感受

母亲——

—（用）长满老茧的灵巧地搓麻线。吃惊、有趣

手

热心地教我们砍玉

——

米秆

20.请找出文中一个描写手的比喻句写在下面的横线上，简要谈谈你的感受。

21.阅读短文后完成下面判断题，完全正确的打7”，有错误的打“X”。

1.文章围绕“长满老茧的手'’展开描写，“长满老茧的手''是文章的主线。（—）

2.“有谁没有手呢？每个人都有两只手。”运用了反问的修辞手法。（一）

3.“这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似

的。”生动地写出了王妈手的灵巧和动作的娴熟。（—）

22.读文中划“”线的句子，联系上下文和生活实际发挥想象，写一写“我”此时此刻的心理活

动。

（2020.广州.六年级期末）阅读文段，回答问题。

她的脸看起来仍然年轻而明媚。大煞风景的就是她那个呼哧呼哧的鼻子，鼻孔粗大，鼻尖还是红

的……见到她之前，我好像是在黑暗中沉睡，而她一出现，就将我唤醒，引领我到光明之地，把我周围的

一切连成线，又把线编织成一条彩色的花边。她立刻就成了我一生的朋友，我最亲近的人，最理解、最珍

贵的人。

23.文段选自高尔基的《》。

24.文段中的“她”是阿廖沙的,在这部小说中，“她”是一个的人。

（2020・广东•六年级期末）非连续性文本阅读

以下是一幅某大学地图和参观管理公告（节选），请仔细阅读，回答下面的问题。

试卷第6页，共38页

参观管理公告（节选）

①参观人员从南校门、西校门进校，其他校门谢绝参观人员进校。私人参观车辆禁止进校。

②参观,人员须提前通过本校微信公众号进行预约，在预约的时段到达校门，进行人、证比对后进校。

③教学科研场所、学生宿舍和家属区等非参观区，谢绝参观人员进入。

25.根据以上所给的材料，判断下面的说法是否正确。正确的打“铲，错误的打

（1）要参观校史馆，可从距离最近的西校门进入。（一）

（2）该大学所有的地方都欢迎游客进入参观。（一）

（3）从西校门进入该大学后，很快就可以看到嘉庚铜像。（—）

（4）暑假里，乐乐和爸爸开车从白城校门进入了校园参观。（—）

26.小文计划从南校门进入学校，她想参观科艺中心、颂恩楼、自钦楼，傍晚到白城沙滩漫步，你能

为小文设计一条最合理的路线吗？

南校门一一白城校门—白城沙滩

（2021•全国•六年级单元测试）阅读短文，完成练习。

一枚金币

①第一次世界大战后，一些法国老战士回到故乡。雷勃因为中了毒气丧失了劳动能力，生活很贫苦。

雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。

②有一年，他们在朱力斯家里聚会，朱力斯长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏

出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。来客们溢美之词不绝于耳。客人们在欢

宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从金币转到别的上面去了。

③忽然，朱力斯记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。

④众座哗然...

⑤“你是否明白，拒绝抄身意味着什么？“金币主人不客气地追问。

⑥“我没有偷金币，所以我不允许抄身。''雷勃回答。

⑦尽管如此，抄身照样进行。人们一个个把袋口翻开。等着搜查。但始终不见金币出来，于是注意力

转移到雷勃身上。

⑧“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”朱力斯问到。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出房

n,雷勃则在众目睽睽下，狼狈地退了出去。

⑨从此，雷勃的声誉一落千丈。雷勃更穷了，不久，他的妻子也离开了人世。

⑩意想不到的事情发生了。朱力斯家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币。

⑪真相既白，朱力斯感到十分内疚。于是，他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。

⑫“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢？'‘朱力斯嗔怪道。

⑬雷勃那呆滞的目光停落在朱力斯的脸上。“不，我那时确实是一个贼呀，几个星期来，我们全家老

少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地

吃一顿啊！”

27.从文中选择恰当的词语填空。

（1）大家的眼睛都注视着。（）

（2）形容窘迫的样子。（）

28.文中哪句话可以看出来客们都在怀疑雷勃，请用横线在短文画出来。

29.小说以“一枚金币”为题，情节发展也紧紧围绕“金币”展开，请根据提示填空。

赞美金币一（）_（）_（）—真相大白

试卷第8页，共38页

30.小说最后才点明事情的真相，这样写有什么好处。

31.文中第⑧自然段写到雷勒“在众目睽睽下，狼狈地退了出去“，他出去以后，人们会怎样议论他?

发挥想象把议论的情景写具体。

（2020•广东天河・六年级期末）阅读短文，完成练习。

材料一：

国内外相关调查显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国为0.7小时，而中国小学生

平均每天的劳动时间只有12分钟。

记者在部分省份采访了解到，小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在，劳动时间、劳动能

力“双赤字”情况突出。

——摘自2019年6月10日新华网相关报道

材料二：

广东省教育厅日前印发的《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》指出，学校要在日常运行中

渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。学校还应安排适量的劳动家

庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

——摘自2019年11月13E1《南方都市报》相关报道

32.阅读材料，下列说法不正确的一项是（）

A.材料一中“部分”、"普遍”两词体现了新闻报道语言的严谨性，不能删去。

B.材料一中相关调查反映出中国小学生平均每天劳动时间短的问题。

C.从材料一可以推断，自理能力缺失是小学生平均每天劳动时间短的原因。

D.从材料二可以推断，学生既应参与校园劳动，也应完成适量的家务劳动。

33.阅读相关报道后，同学们萌生了在校园一角开辟“开心菜园”的想法，试着说服校长支持你们。用

2-3句话写下来。

（2020・广东天河•六年级期末）阅读短文，完成练习。

范锡林

①每年仲夏时，就会有卖蛔蛔的出现在巷口。

②那蛔蛔装在一只桔子大小的笼子里，笼是用竹籁编的，没有门，我们曾琢磨好久，也没弄明白，这

蛔蛔是怎么装进去的。

③卖蛔蛔的跟卖别的东西的人不一样，他将串在一起像两座小矮塔的蛔烟担子往那一放，就悠哉地倚

在电线杆上，自顾自吸他的烟杆，从来也不吆喝一声。而那些姻姻呢，却一齐兴致勃勃地叫起来了：“咽

咽”，喧闹热烈欢快，那声音像一团腾腾的火，又像一团神奇的看不见的烟雾，渐渐升腾、膨胀、扩散，

弥漫、渗透，钻进了一个个门缝窗隙，撩得小巷子里的孩子们都激动起来。孩子们争先恐后地奔出来，簇

拥在担子周围，痴迷迷地看得忘乎所以。而卖姻姻的呢，则在一边那么自得那么惬意甚至带着些狡谪

(jue)地微笑着。

④那时候，一个蛔蛔连同笼子，只要五分钱。只要手心里亮出一枚硬币，你就可以心安理得地俯着身

子喳着眼睛，在担子跟前长久地挑着拣着，最终找到一只长得最俊的，欢天喜地拎回家，将它挂在窗口，

支着下巴，不眨眼地望着它。命令它吩咐它：叫，叫！

⑤可那蛔蛔浑然不买你的账，那圆而亮，像镶着一对绿珍珠的眼睛眈眈地瞅着你，一声也不吭。

⑥恳求它：你叫吧，听话，叫吧！可它依然不理不睬，冷冷地自顾自擦着肚皮上的痒痒，那矜持傲

慢，活脱脱一副穿绿色燕尾服的英国绅士派头。

⑦好不容易弄来些吏白丁，青豆子，小心翼翼用牙签串着，心想那滋味那魅力一定不输街上卖的正宗

羊肉串。塞进去，恭恭敬敬地送到它嘴边，可它竟不屑一顾，别过头去，依然不叫。

⑧这时，心中好不快怏然，倒霉，拣了半天，买了一只哑巴！

⑨晚上，带着满肚懊丧睡了，恍惚中，来到一片绿色的旷野，有柳林草丛小溪，更有那清亮的虫鸣，

那声音分明也是绿色的。在快意中猛然醒来，方知是一场梦，赶紧伸出手想抓住梦的尾巴，哪里抓得住！

可再仔细一听，那清亮的虫鸣却没有随梦而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，兴奋得你一下子踢

掉小被子跳了起来。

⑩就这样，年年夏天都是在蛔蛔的鸣叫声中度过的。它那清清亮亮的声音，给我们这深深幽幽的小

巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风，柳林里的绿意啊！

34.联系上下文，理解词语。

狡说_____________________

心安理得：_____________________

试卷第10页，共38页

35.按要求完成下列各题。

（1）先根据短文内容填空，再选择一个时间点揣摩“我”的所思所想。

时间：①（）一②（买到蛔嵋后）—③（）T④（夜里嵋嵋鸣叫时）

心情：（痴迷、激动）（）（懊丧）（）

我选择（填时间序号），此时的“我”可能在想：

（2）第③自然段中，“卖蛔蛔的人”和“买蛔蛔的孩子''有什么不同表现？请简单概括出来。

36.文章多处描写了蛔蛔的声音和样子，你最欣赏哪一处描写？用“”在文中标出，并写出欣赏

的理由。

37.读下面题目，从中给短文选一个最合适的题目，并至少写出两个选择它的理由。

买蛔蛔卖蛔蛔可爱的蛔蛔我与蛔蛔蛔蛔鸣叫记

我选：___________

理由1：___________________

理由2：___________________

38.读句子，展开联想和想象，把你想到的情景写下来。

它那清清亮亮的声音，给我们这深深幽幽的小巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风，柳林里的

绿意啊！

（2021•广东黄埔♦六年级期末）阅读文章，完成下面的问题。

马说

我是一匹白马，当我跑动的时候，人们只听得到蹄声“将嚼”，像有力的鼓点。他们看不到我的真实面

目，因为我跑起来风驰电掣，只留下一道雪白的幻影。我喜欢跑在风中，任马鬃飞扬。

我本生长在草原，后被进贡朝廷，并被赐名“皎雪影文臣们纷纷作诗，把我和乌骐（zhuT）,赤兔之

类相提并论。能跟历史上的它们比，自然是我的荣幸，只是，乌雌、赤兔跟随的主人，是赫赫有名的英

雄。而我，被供养在皇家马厩，天天养尊处优，可谁知我心里想着战场？

直到有一天，塞北有敌人来犯，有个将军出奇兵，以少胜多，取得大捷。皇帝一高兴，把我封赏给了

那个将军。那将军面容沉毅，双目炯然，黑亮如星：他的嘴巴紧紧地抿着，似乎永远在担忧着什么。从

此，我就跟着将军出生入死，驰骋沙场，实现我的梦想。

边关外的敌军频频通浮，于是将军在边关镇守了下来，一晃好多年过去了，边关也安宁了好多。

这天晚上，除了巡守的士兵，其他将士都早已安歇，唯有将军的窗前还晕出朦胧的光亮。我知道，＜

军此刻夜不能寐...

我注视着将军窗前那团暗黄，直到不知不觉合上了眼睑。半夜时分，我被一阵嘈杂声惊醒。到处是黑

越（xii）魅的。夜里的风吹得帐前的旗帜猎猎翻卷。我正疑惑着，一个马卒早已把我牵到将军面前。只见

将军一身戎装，手执红缨枪，腰悬挂箭袋。一路轻骑早已列队。将军用略带沙哑但浑厚有力的声音下了命

令，队伍立刻就出发了。

前面隐隐有马蹄声。将军一挥手：“快！给我追！”我便攒足了力气，拼命向前。下雪了，越下越大。

“大将军！’‘突然有人声传来。这声音，我记得，来自一个年轻的敌军首领。他已同将军在阵前交手过

多次，难分胜负。

将军勒着我站住了，一面警惕地用目光环顾着，一面说道：“说话的，有本事出来一决胜负！”

“大将军！今日我时运不佳，刚才摔折了手，等我伤势痊愈，再和将军一决高下！”

“哈哈哈……”将军笑起来，“怕是你不敢了，寻此借口？”

敌军首领的声音变得恼怒起来：“将军，我自以为做事还算是光明正大。本来，今晚将军您的首级早

就应在我手里了。只是，我见您深夜还在灯下研读兵书，听您一番自言自语，敬您堂堂正正，为国一片丹

心，这才率兵撤退。”

将军一勒缰绳，像在沉思。

“大将军，告辞！后会有期！”

马蹄声渐渐远去。

“将军，我们要不要追？''有个将士急了。

将军一抬手，不发一言。久久，才把手放下。不知什么时候雪停了，天边放亮了，天地之间白皑皑一

片，我看到将士们的弓箭上也是厚白一层。敌军首领一行远去的行迹，也被大雪覆上了，到处明亮亮

的...

此后三十年，边关再无战事。

试卷第12页，共38页

39.对文中加点词“乌雅""赤兔'’的理解，下列哪一项是正确的？（）

A.古代大草原的名称B.文臣们所写诗作的名称

C.古代普通马的名称D.历史上英雄所骑马的名称

40.“我”被赐名“皎雪影”的原因是

41.皇帝把“我”封赏给将军的理由是下列哪一项？（）

A.将军看不惯“我”养尊处优B.将军发挥聪明才智，打了个大胜仗

C.“我”天天想着战场D.只有“我”才配得上将军的英明神武

42.加点的“滋事”在文中的意思是：。

43.关于文中画线的“将军此刻夜不能寐……”的推论，下列哪一项是不正确的？（）

A.将军在处理边关的军务B.将军在研读兵书

C.将军在预防敌人的偷袭D.将军在给朝廷写信

44.根据上下文展开想象，文中画线的“到处是黑城延的”的场景可能是：

45.你相信敌军首领“摔折了手”的说法吗？为什么？

我的意见：________________________________________________

我的理由：____________________________________________

46.请根据文章内容概括将军的特点（至少三个）。

47.小说的主要情节发生在夜晚，请把这一主要情节简要地写出来。

48.文章结尾雪景描写的作用是什么？

（2021•广东天河•六年级期末）阅读训练

材料一：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个

十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又，向一匹猫尽力的刺去，那狡却将身一扭，反从他的胯下逃走

了。

材料二：

这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前

的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，

浑身瑟索着：手里提着一个纸色和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开

裂，像是松树皮了。……我问问他的景况。他只是摇头：“非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不

够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折

了本；不去卖，又只能烂掉……”

材料三：

材料一、二都出自鲁迅的短篇小说《故乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，

它深刻概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命前后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的

历史，反映了那个时代的社会风貌。

49.材料一是作者回忆中的画面请用小标题写出闰土当时做的事情是：。

50.读材料一，我们感受到少年闰土的；读材料二，我们感受到中年闰土的

51.下列说法错误的一项是（）

A.材料一最后一句写出了“猗”的灵活。

B.材料一、二对闰土的描写都只运用了外貌描写的方法。

C.材料一中划横线部分属于环境描写，写出了夜晚海边瓜地的静谧。

试卷第14页，共38页

D.材料三是材料一、二的写作背景介绍。

52.请结合材料一、二，写一写你分别感受到作者怎样的内心世界？尽量写出你的观点并写出理由。

（2021.广州.六年级期末）阅读训练。

听书

①“听书”，苏南俗语。这里的“书”指苏州评弹。评弹是评话和弹词的简称。

②书场一般开下午场和夜场两场。夜场书更受重视，总是演员的看家书目，场子里有提篮小卖，无非

是西瓜子、南瓜子、花生米和五香豆之类的消闲小吃，我跟着大人去听书的本意就是为了这些小吃，后来

耳濡目染，喜欢上了听书。

③起先，听唱是被迫的，后来居然就渐渐地听出些好处来了。蒋调的清雅，徐调的温软，琴调的潇

洒，张调的激昂……到能接受弹唱的时候，我已经是个大孩子，再不好意思拉着大人的衣角进场听“白书”

了，就有点尴尬。

④几个大孩子凑在一起量，想出了"派代表’'的穷办法——每个人凑点钱，供一个人去听书，次日找个

时间让他向大伙传达，派出的代表是我们中最能模仿说书人的，受此重托，竭力地绘声绘色，却远远没有

原版的生动人，故事是有的，但听半天也“进不去''故事里。这是怎么啦?想想这个问题，多少使我悟出点

艺术的真谛，说书人远远不只在讲故事，他们把难叙之事娓娓道来，把难状之物呈之目前，把难言之情诉

出微妙，看似随口而出，其实句句都是有苦心的：有时细针密缝，有时一表千里，皆追求具体、生动、传

神。这种追求是和小说一致的。那时候，我是非常钦佩那些评弹艺人的，惊讶于他们能凭一张嘴把故事说

得悬念迭出引人人胜，把人物刻画得血肉丰满栩栩如生，把人情世事评点得练达洞明。在我少年的眼中，

这些穿戴整齐温文尔雅、说古道今的说书先生是值得信赖、应当尊敬的。他们通过卓有成效的历史和道德

知识的传播，在不经意间薪传着我们民族的文化传统。这样的口头传播在乡村尤其重要，因为那时候的乡

村比城里有着更多的文盲和准文盲，口头传播是他们获得知识的主要途径。

⑤东园茶馆坐南朝北，书台背面是一排格子长窗，窗外便是练塘河。这就有了一种可能。总有泊在镇

上过夜的船只的，快到开书时，我们几个就去说动一个船主，让他把船泊到东园那边去。这样，我们就能

在船上听隔窗书了。听隔窗书不是全天候的，天凉，书场的窗子关起来，隔窗书就听不成了。天热，窗子

开可，水上的蚊子多，得不停地和它们战斗。羊尖镇上有我的一个朋友叫李钟瑜，他们家和书场只隔一道

墙，他可以睡在床上通过一个墙洞听书，真是美妙极了。房间在二楼，墙洞高踞于书场接近房梁的地方，

书场老板是不会认真追究的。对这个宝贝墙洞，我只有羡慕的份，因为羊尖镇远在三十里之外。

⑥听隔窗书是难以过瘾的。总是有了阻隔，声音渺远飘忽，更重要的是看不见说书人，使评弹的魅力

大为逊色。

⑦到了关键章回，我们只好老着脸皮混进场子去过把瘾了。书场是背靠着河的，而且书场还有一个

“水后门”可以利用。卷起裤腿，沿着石驳岸起一段，就到了一个水栈（水后门），登上十几个石级，穿过厕

所，再走一段小弄堂，就从侧门进入了书场。这时，书已开讲，一切都安定下来了。老听客是不会嫌我们

的，因为他们小时候也是这么过来的。他们的眼神里甚至还有些欣慰哩——有接班人确是值得欣慰的。

——作者：金曾豪，选自《蓝调江南》，有删改

53.下列说法理解有误的一项是（）

A.听“白书”指的是作者幼年时跟着大人进入书场，自己可以免费听书。

B.李钟瑜的事例体现了作者对其听书便利的羡慕与对自己的听书受限感到惋惜。

C.“这种追求是和小说一致的“，这里“这”指的是作者听故事的追求。

D.作者认为说书人值得信赖与尊敬，强调口头相传的文化传播的重要性。

54.（多选题）第④段中，“故事是有的，但听半天也，进不去‘进不去故事里。”对这句话的理解正确的

是（）

A.作为“代表”去听书的孩子年纪小，无法进去说书现场听书。

B.作为“代表”去听书的孩子模仿说书人没有原版精彩。

C.作者听着听着甚觉乏味，离开说书现场。

D.作为“代表”去听书的孩子没能领悟说书艺术的真谛。

55.文中“我们”听书有好几种办法，请从第0「⑦段中概括出三种听书方法。

56.第⑦段中划线的句子用了什么描写手法？这样写有什么好处？

试卷第16页，共38页

57.生活中的艺术之美需要用心体会，打动你的也许是一段文字、几句歌词、一段旋律、一幅图画、

一部影片……举例写写你欣赏过程中的感受或想象到的画面。

（2021•广东花都.六年级期末）非连续性文本阅读。

请认真阅读以下思维导图，回答问题。

58.以上思维导图的主题是

59.5G网络在未来的应用十分广泛，思维导图从.几个方面提

出了在“车联网”方面的运用。

60.判断对错，对的打“4”,错的打“x”。

（1）5G时代，必须去医院与医生面对面建立病人档案。（—）

（2）5G时代，可以实现无线机器人云端智能制造。（—）

61.5G在未来的应用场景十分广泛，联系生活实际，你最希望5G给你的生活带来怎样的便利？（请

至少写出一点）

（2021•广东花都•六年级期末）阅读。

①妈妈爱吃蘑菇。

②到青海出差，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地转上，一如它们生长在草原时的模样。

④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员就暖暖

地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。“听了保

洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑她裸露在空气

中。

⑤上火车的日子到了，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进

去。

⑥进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，

想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。”

⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”

⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说：“只是你这样的带

法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”

⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝

鸡，直逼郑州...不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下

检查，突然叫道：”快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”

⑩在蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我

说：“这不是更糟了？“他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：

'‘烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，

她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有

妈妈。”

⑪乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

⑫风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，

烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑

菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”

试卷第18页，共38页

⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家

说，你快回家去看妈妈吧。

⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我

说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”

⑮妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”

(选自《毕淑敏散文》人民文学出版社作者：毕淑敏有改动)

62.给短文拟个恰当的标题，写在下面的横线上。

63.联系上下文，理解下列词语的意思。

(1)小心翼翼：______________________________

(2)束手无策：______________________________

64.阅读短文，下列说法错误的是()

A.保洁员一开始“眉头皱了起来”，是因为我把蘑菇摆在地毯上让房间太凌乱。

B.保洁员为我的孝心感动，所以随后又“暖暖地笑了。”

C.车友们并不愿意为我腾出桌面吹蘑菇，只是碍于情面而为之。

D.短文以“带蘑菇回家”为线索，记叙了大家如何帮助我呵护蘑菇的故事。

65.根据短文内容，概括情节.

在宾馆，保洁员纸箱捅洞盛蘑菇；上了火车，青海大叔：车到中原，车友们

;火车到站，青海大叔;回到家后，妈妈喝汤赞蘑菇。

66.短文主要抓住了“青海大叔”的和描写，形象地写出了“青海大

叔”的美好品质。

67.文章结尾提到“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！这仅仅是对白蘑菇的赞美吗？你还

读出来什么？

（2021.广东海珠.六年级期末）阅读

回忆鲁迅先生（节选）

萧红

①青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。

②“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完

了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太

好的。”

③但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里

很深的时光。

④……

⑤鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要

在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常

陪到十二点钟。从下午二三点钟起，陪到夜里十二点。

⑥客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之

前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡

着了。海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。

⑦全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始

写文章了。

⑧许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着：街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时

许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅

先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书

包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”

⑨鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的：照着鲁迅先生花园的夹

竹桃，明亮亮的。

⑩鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章（1）在书下边,毛笔在烧餐的小龟背上（2）着。一双拖

试卷第20页，共38页

鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

68.判断题。请结合短文内容判断以下说法是否正确，如正确的选7"，错误的选入”。

（1）鲁迅先生对写信写得太草率的青年人深恶痛绝。（一）

（2）这篇文章写得比较平淡，从中看不出作者对鲁迅先生的敬佩之情。（一）

69.下半夜，鲁迅先生家里仍然亮着灯，原因是（）

A.他在看青年人的信B.他还在陪客人

C.他经常在这时工作D.他睡着了忘了关灯

70.第⑧自然段这样写的好处是（）

A.运用了语言描写，表现出保姆对鲁迅先生的关心。

B.运用了动作描写，突出了鲁迅先生喜欢坐着，不爱睡觉。

C.运用了动作描写，反衬出海婴小时候的淘气，不懂得体谅父亲。

D.“鲁迅先生还是坐着”反复出现，写出了鲁迅先生工作时间之长。

71.根据第⑩自然段的内容，在第（1）处应填入（）字，第（2）处应填入（）字。

A.甩B.站C.压D.散

72.概括小标题。

（1）第①〜③自然段

（2）第⑤自然段

（3）第⑥〜⑩自然段

73.读了短文，你认为从待人和工作两方面综合来看，鲁迅先生是个怎样的人？结合具体事例谈一

谈。

（2021•广东海珠.六年级期末）阅读

自然缺失症

材料一：“自然缺失症”正蔓延

一个人的健康应该包括身体健康、心理健康和社会适应良好三个方面。

“自然缺失症”这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理查德・洛夫在《林间最后的小孩》一书中提

出。自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童

在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。

《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国每周户外活动时间少于小时的孩子达到

48.5%»

"宅'’这种生活方式，正在儿童中蔓延。一方面，一些父母把孩子圈在狭小范围内，以保证安全和卫

生。另一方面，父母正试图让孩子更早地接受教育。城市里的孩子往往见多识广、能说会道。但由于被割

裂了与自然的联系，会失去感知能力。这种情况下，他们感受不到花鸟鱼虫的细节之美，体会不到新发现

的快乐，可能无法静下心来观察某个事物，之后就会表现出缺乏注意力等问题。

电视、电脑、手机的普及，更是给了孩子更多留在室内的“理由2012年，厦门学生张欣窈研究的课

题《“自然缺失症''现象调查与对策研究》，获得第27届全国青少年科技创新大赛一等奖。课题研究调查中

问道：”有一项调查'我们身边的生物‘，你到哪里完成这项作业？”对此，88%的同学回答“上网找眼下，

孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得“聪明”，但这只是一些“成品知识当孩子们习惯接受“成品”

时，他们的创造力就遭到了极大削弱。缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子的智力、体

质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。

据《新闻晚报》报道，不少人开始呼吁社会各界关注“自然缺失症”这一现象。一些环保、教育专业人

士和家长集体发出倡议：建议学校开设户外课程，在自然环境中进行教学。教育学者陈建翔在接受《中国

青年报》记者采访时指出：“每一个孩子都是大自然的产物，具有极大的潜能。家长应该尊重孩子的天

性，重视大自然的力量。在学习抽象知识之前，首先要让孩子的潜力和天性，在自然中得到充分的发挥和

显现。”

材料二：“儿童与自然/户外体验”问卷调查

以下表格是学者对某市300名3-15岁儿童、400名家长、100名教育工作者进行的问卷调查情况。

童年时每周可支配的户外自由玩耍时间（家

每周可支配的户外自由玩耍时间（儿童）

长）

试卷第22页，共38页

选很较较很选很较较很

项多多少少项多多少少

百百

79%10%7%4%3%5%65%27%

分比分比

调查发现，与在1975-1980年间出生的人相比，在2005-2010年间出生的人在钓鱼、徒步、捉迷藏、

爬树等户外活动上所花费的时间减少了近50%。尤其是与父母一辈相比，当今儿童平均每周可支配的户外

自由玩耍时间减少了约9个小时，平均每天减少了1.3个小时。

围绕“您了解，然缺失症，吗？”作答时，99%的儿童、93%的家长和86%的教育工作者选择了“不知道”

或“知道一点

材料三：访谈个案

当今孩子的户外自由玩耍时间逐渐成为了一种稀缺资源。被访谈的一位六年级学生陈述了他每周的时

间安排：“我出去玩的时间真的很少。每天，我要练习至少一个小时的钢琴。练了钢琴后，还要练习将近

两个小时的书法。周末，要继续学习钢琴，还要完成大量的学校作业。每天自己可支配的时间很少，只有

一两个小时吧。”这样的情况在现实生活中不在少数。

74.判断题。请结合短文内容判断以下说法是否正确，如正确的选'7”,错误的选"X”。

（1）想要了解父母一辈子童年时户外活动的情况，可以重点阅读材料一。（一）

（2）只要学校开设户外课程，孩子就不会患上'‘自然缺失症（一）

（3）三则材料依次从访谈个案、社会现象和问卷调查三方面介绍“自然缺失症（一）

（4）作者希望“自然缺失症”能引起社会各界的关注。（—）

75.在以下关于“自然缺失症”的描述中，正确的是（）

A.自然缺失症和传统意义上的疾病不同，不需要服药治疗。

B.儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。

C.在体质上有着缺陷是“自然缺失症”产生的原因之一。

D.“自然缺失症”尚未成为当今社会的一种危险的现象。

76.阅读材料二，以下结论正确的是（)

A.相比当今的儿童，他们的父母在童年时代拥有更多可支配的自由时间。