2024-2025学年高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第4节逻辑电路与自动控制学案鲁科版选修3-1_第1页
2024-2025学年高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第4节逻辑电路与自动控制学案鲁科版选修3-1_第2页
2024-2025学年高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第4节逻辑电路与自动控制学案鲁科版选修3-1_第3页
2024-2025学年高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第4节逻辑电路与自动控制学案鲁科版选修3-1_第4页
2024-2025学年高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第4节逻辑电路与自动控制学案鲁科版选修3-1_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE8-第4节逻辑电路与自动限制[学习目标]1.初步了解简洁的逻辑电路及表示符号。(物理观念)2.通过试验理解“与”“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系,会用真值表表示一些简洁的逻辑关系。(科学思维)3.初步了解集成电路的作用及其发展状况。(科学看法与责任)一、简洁逻辑电路1.“与”门(1)“与”逻辑:假如要求输出Z为1,只有输入A和B都为1才能实现,否则输出为0。(2)“与”门的符号:。(3)“与”门的真值表:输入输出ABZ0000101001112.“或”门(1)“或”逻辑:假如要求输出Z为1,只要输入A或B有一个是1就能实现。(2)“或”门的符号:。(3)“或”门的真值表:输入输出ABZ0000111011113.“非”门(1)“非”逻辑:输出Z是输入A的否定。(2)“非”门的符号:。(3)“非”门的真值表:输入输出AZ0110二、逻辑电路的应用及集成电路1.逻辑电路是自动限制电路的核心,在生产、生活中有着非常广泛的运用。2.实例:恒温热水器、火警自动报警器等。3.半导体集成电路电子产品已经广泛深化到人们生活的方方面面,这与半导体集成电路的发展密不行分。如今,集成电路技术的发展,已经成为一个国家电子技术发展的重要标记。4.集成电路的特点(1)牢靠性高,寿命长。(2)专用性强,运用便利。(3)体积小,功能多。(4)应用领域广,发展前景大。1.思索推断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)假如一个事务的几个条件都满意后,该事务才能发生,这种关系叫“与”逻辑关系。 (√)(2)一个门上有三把钥匙,每把钥匙都能单独开门,它体现了“或”逻辑关系。 (√)(3)逻辑电路中的两个状态,“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值,不表示详细的数字。 (√)(4)逻辑电路中的两个状态,“1”表示该点与电源正极相连,“0”表示该点与电源负极相连。 (×)[提示]逻辑电路中“1”和“0”是表示逻辑信号的两种状态。(5)集成电路的特点体积小,功能多,但专用性不强。 (×)[提示]集成电路的特点之一是专用性强。2.隧道里有一个警报器,在隧道的两端各有一个开关,在出现险情时要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警,那么应设计的电路为()A.“与”门电路 B.“或”门电路C.“非”门电路 D.上述选项都可以B[要求无论接通哪一个开关都能使警报器报警,这体现了“或”逻辑关系,故选项B正确。]3.某同学在设计逻辑电路时,要求从输出端输出的信号为“1”时,输入端至少有一个信号为“1”。则下列满意要求的是()A.“与”门电路B.“或”门电路C.“非”门电路 D.都不行能B[要求输出为“1”时,输入信号中至少有一个为“1”,则就要求是“1+1=1”或是“1+0=1”,所以满意要求的是“或”门电路。故B正确。]三种“门”电路的理解1.三种门电路的类比理解门电路种类电路图逻辑关系“与”门两个开关都闭合是灯亮的充分必要条件,逻辑关系可示意为eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(A,B))=C“或”门两个开关都闭合是灯亮的充分但不必要条件,逻辑关系可示意为“非”门逻辑关系表示为A⇒-C,C表示结果成立,-C表示结果不成立2.逻辑1和0的确定1和0分别代表两种相反状态的代码,例如开关断开代表0状态,接通代表1状态。对逻辑电路的输入、输出来说,一般是高电平为1,低电平为0。对详细的数字电路来说,电压高于某一值时为1,低于某一值时为0。【例1】如图是逻辑电路图及其真值表,此逻辑电路为________门电路,在真值表中X处的逻辑值为________。输入输出ABZ00001110X111[解析]逻辑电路分为“或”门电路、“与”门电路和“非”门电路,本题为“或”门电路。由题图及表中输入和输出的关系,得出X值应为1。[答案]“或”1逻辑电路分析的三点留意(1)熟记“与”“或”“非”三种门电路的逻辑关系。(2)精确分析条件与结果之间的逻辑关系。(3)依据门电路的特点正确填写真值表。[跟进训练]1.逻辑电路的信号有两种状态:一是高电位状态,用“1”表示;另一种是低电位状态,用“0”表示。关于这里的“1”和“0”,下列说法中正确的是()A.“1”表示电压为1V,“0”表示电压为0VB.“1”表示电压为大于或等于1V,“0”表示电压肯定为0VC.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能取值,不表示详细的数字D.“1”表示该点与电源正极相连,“0”表示该点与电源负极相连C[门电路是用来限制信号的“通过”或“截断”的一种开关电路。依据指定条件,门电路对输入、输出的因果关系作出推断。门电路的输入、输出信号都以电位的凹凸来表示。若把高电位看作有信号,表示某个条件存在或信号能通过,且以符号“1”表示;把低电位看作无信号,表示某个条件不存在或信号不能通过,以符号“0”表示。这种逻辑关系称为正逻辑,反之则称为负逻辑。在通常状况下,不加说明的都指正逻辑,所以“1”和“0”只是两个符号,是两种变量的可能的取值。故C选项正确。]简洁的复合门电路1.“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起,做成一个复合门电路,称为“与非”门,如图所示。可简化为其真值表为输入输出输入输出A1B1Z1A2Z2000010100110001111102.“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起,组成一个“或非”门,如图所示。可简化为其真值表为输入输出输入输出A1B1Z1A2Z200001011101011011110【例2】如图所示,低电位报警器由两个基本门电路与蜂鸣器组成,该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报。其中()A.甲是“与门”,乙是“非门”B.甲是“或门”,乙是“非门”C.甲是“与门”,乙是“或门” D.甲是“或门”,乙是“与门”B[由“与门”和“非门”的真值表可知选项A错。由“或门”和“非门”的真值表可推断,选项B正确。由“与门”和“或门”的真值表可以推断,选项C错。由“或门”和“与门”的真值表可推断,选项D错。]复合门电路真值表的确定方法(1)假如A、B输入分别经过一个“非”门电路,它们各自的输出Z1、Z2又组成一个“与”门电路或“或”门电路,最终输出Z,则Z的值干脆取决于Z1、Z2。(2)推断复合门电路的最终输出结果时,分析思路一般是“从前向后”,先分析第一个门电路的输出结果,再推断其次个,依此类推。[跟进训练]2.如图所示为两个“非”门和一个“或”门组成的复合门电路,请在表中填写该门电路的真值表。输入输出ABZ[解析]由“非”门电路和“或”门电路的真值表可以确定此复合门电路的真值表,如表所示:输入输出ABZ001101011110[答案]见解析课堂小结知识脉络3个门电路:“与”门、“或”门、“非”门2种状态表示:1、01个表格:真值表1.(多选)两个人负责安装一个炸药包,然后起爆,两个人分别限制两个串联的开关。只有当两个人都撤出危急区,在平安区把开关接通时,炸药包才能爆炸。假如有一个人未撤出危急区,开关没有接通,炸药包就不能起爆,这就是“与”的概念。假如用“0”表示不起爆,“1”表示起爆,用符号“×”表示“与”的运算符号,则下列运算式正确的是()A.0×0=0,表示二人都不起爆,炸药包不爆炸B.0×1=1,表示一人不起爆,另一人起爆,炸药包爆炸C.1×0=1,表示一人起爆,另一人不起爆,炸药包爆炸D.1×1=1,表示二人都起爆,炸药包爆炸AD[“与”逻辑关系表示全部条件都满意时,输出端才能达到目的,本题中只要有一个人不起爆,炸药包就不爆炸。故选项A、D正确。]2.如图是一个三输入端复合门电路,当C端输入“1”时,A、B端输入为何值时输出端Z输出“1”()A.00B.01C.10D.11D[此复合门电路由两个“与门”组成,故A、B输入都是“1”时,Z输出“1”,故D正确。]3.如图为某报警装置示意图,该报警装置在一扇门、两扇窗上各装有一个联动开关,门、窗未关上时,开关不闭合,只要有一个开关未闭合,报警器就会报警。该报警装置中用了两个串联的逻辑电路,虚线框甲内应选用________门电路,虚线框乙内应选用________门电路。(均选填“与”“非”或“或”)[解析]由题意知只要有一个开关未闭合,报警器就会报警,结合“或”门的特点知,虚线框甲内应选用“或”门;虚线框乙内也应选用“或

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论