八年级美术下册8色彩风景画教学教案人美版

Page3色调风景画教学目标：通过本课的学习，让学生驾驭一些构成风景画的色调学问和表现方法，主要驾驭色调对情感的影响，色调的对比和统一，培育学生的审美实力、学问运用实力和创建思维实力

教学重点：培育学生对色调风景画的观赏实力。能理解色调对情感的影响作用

教学难点：能够通过已有的色调学问和绘画方法，去表现内心对自然风景的感受，通过色调表达内心的情感教具、学具：:课本、挂图、素描纸、蜡笔、油画棒、颜料等教学过程：教学活动

第一课时

环节

老师活动

学生活动

教学意图

二次备课

课前打算多媒体课件或挂图，让学生搜集有关风景图片资料，老师出示预习提纲搜集各种风景资料图片，依据老师所列提纲提前预习，并做好笔记增加学生对风景画的相识和了解

创设情境激趣导入展示预习成果1.

复习上节课色调学问，然后老师出示图片并提出问题

a.

你喜爱这些色调丰富的风景画图片吗？为什么？b.

这些风景画有体现了哪些色调学问？他们的表现手法又是怎样的呢？2.

组织学生探讨，或小组探讨，老师点评，引出课题

学生赏析图片，绽开探讨，思索并回答问题

激发学生对色调风景画的学习爱好

探究新知自主学习老师出示学习目标和思索题a.

让学生自读课文文字和观赏图片b.

色调的基础学问①

色调

②构成③

属性

④特性c.

课本上和搜集的图片进行归类（可从色调划分）老师巡察学生自学状况学生依据老师要求，自主学习，仔细思索，通过查资料、视察、分析、比较这些图片并作出推断，形成初步成果通过以上学习，有利于增加学生的感知实力、独立思索实力和自学实力

1.

检查学生自学状况2.

对于疑难问题，由老师点拨、讲解和演示a.色调的来源构成、属性等有关学问，（老师结合图片作简要讲解）b.重点讲解色调的概念：（冷色调、暖色调、中性色调）c.简要讲解风景画的构图和色调处理学生回答所学学问

学生仔细听讲并做好笔记

理解和驾驭色调的基础学问

尝试练习变更画面色调练习老师巡察并作个别指导学生可任选一种色调进行练习加深学生对风景画的色调学问理解，提高学生的学问运用实力

其次课时

观赏感知观赏名画并出示思索题

1.

分析理解修拉、梵高、蒙德里安各自的绘画手法2.

画家在作品中如何运用色调表现情感3.

扩画法老师组织学生探讨、赏析以上图片

学生观赏图片，仔细视察、分析、比较，对于难点问题，也可相互探讨

通过观赏，培育学生发觉美、鉴赏美的实力

探求新知1.

检查学生驾驭状况2.

对学生观赏后存在的疑难问题有a.

画家绘画手法的特点：①修拉的点彩②梵高的线条③蒙德里安的装饰与抽象（老师可通过对比讲解，稍作演示）b.

扩画法：①局部扩展②变更原画色调关系（老师讲解并演示）学生思索并回答问题

仔细听讲并做好笔记

使学生把精力集中到色调风景画的手法中

主动创新依据学生详细状况，以小组为单位，自选一张风景图片，用不同色调、绘画手法等来表现同一题材要求：色调统一、构图完整、表现手法恰当、情感表达正确老师巡察并作个别指导

学生创作确定主题使学生学会如何运用色调表现情感，如何使色调达到既多样又统一，有利于培育学生的实践实力和创建思维实力

展示沟通展示学生作品，激励学生自评、互评学生展示自己的创作作品，并说明自己的创意，对作品进行自评、互评敬重确定学生的学习成果，提高学生的表现实力和分析实力

拓展延长

指导学生假期出外旅游时，可以多描