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文档简介

《声音的传播》学历案班级：＿______组内成员：＿_____________________________一、课前热身小朋友们，咱们在生活中能听到各种各样的声音，那你们有没有想过声音是怎么传到我们耳朵里的呢？可以先和身边的小伙伴讨论一下哦。二、课内实战（一）声音传播的探究之旅开始啦1、小实验：同桌两人为一组，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上听。然后再在空气中听同样的敲击声。比较一下，在桌面听到的声音和在空气中听到的声音有什么不一样呢？我发现：在桌面听到的声音更响亮（更清晰也可），在空气中听到的声音相对弱一些。这是为什么呢？其实啊，声音可以在不同的物质中传播，而且传播的效果不一样呢。2、认识声音传播的介质像我们刚才实验里的桌面、空气都是声音传播的介质。那除了这两个，你们还能想到哪些东西也可以作为声音传播的介质呢？（可以和小组同学讨论一下哦）小组汇报：我们小组觉得水也可以，因为在水里能听到声音，像鱼儿在水里游动的声音。还有固体的墙，在墙的这头能听到墙那头的声音呢。（二）声音在不同介质中的传播速度1、老师告诉大家一个小秘密哦，声音在不同介质中的传播速度是不一样的呢。声音在固体中的传播速度一般比在液体中快，在液体中的传播速度又比在气体中快。那小朋友们想一想，为什么我们在远处先看到闪电后听到雷声呢？因为光的传播速度比声音快多啦，而且雷声是通过空气传播到我们耳朵的，声音在空气中传播需要一定的时间。（三）声音传播需要介质的实验证明1、实验：真空铃实验（老师演示，小朋友们仔细看哦）老师把一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩里，开始的时候能听到铃声。然后用抽气机慢慢抽出玻璃罩里的空气。小朋友们，仔细听铃声有什么变化呢？我发现：随着玻璃罩里空气越来越少，铃声越来越小了。当玻璃罩里接近真空的时候，几乎听不到铃声了。这说明什么呢？这就说明声音传播是需要介质的，如果没有介质（像真空这种几乎没有物质的情况），声音就很难传播啦。（四）总结1、今天我们学习了声音的传播，小朋友们来说说都学到了啥呀？我知道了声音传播需要介质，像固体、液体、气体都可以是介质。我还知道声音在不同介质中的传播速度不一样，固体中最快，气体中最慢。那小朋友们还有什么想知道的呢？比如说声音在不同固体中的传播速度会有很大差别吗？三、课后再体验1、找一找家里有哪些东西可以用来做声音传播的小实验呢？比如用碗装水，在水里敲东西听听声音，然后在碗旁边敲同样的东西，比较一下声音有什么不同。2、如果在月球上（月球表面几乎是真空哦），两个人面对面讲话能听到吗？为什么呢？答案：1、答案不唯一，只要是利用固体、液体做声

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