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文档简介
活动内容↵读出亲情的味道↵ 色花》《荷叶母亲》比较阅读↵活动三↵活动四爱，需要深情的表达第七课时朗读比赛↵活动五↵爱，需要用心写出来1.学生自由朗读《散步》《金色花》《荷叶.母亲》,注意重阅读《散步》《金色花》《荷叶.母亲》,用一句话概括文章“人+事件”《散步》:通过记叙一家四口在初春的原野散步的生活画面，第2课时《秋天的怀念》群文阅读号，写提示语)明确：《秋天的怀念》:有对母亲最深切的怀念和赞美，有深深的愧《合欢树》:无法从失去母亲的痛苦中解脱出来，无法面对自我们会我们会你们陪你们第3课时《秋天的怀念》《散步》比较阅读1.说说文章为什么取题为《散步》,如果换一个角度，另拟一明确：课文题为《散步》,不仅直接点明了本文叙述的主要事表层：深层：感情基调：母爱厚重)活动二感受母爱的多种表现形式第5课时群文阅读课活动四爱，需要深情地表达第7课时亲情朗读赛例表：朗读评分表角度具体要求↵重音↵↵↵↵4.颁奖活动五爱，需要用心写出来第8课时写作指导例如史铁生的《秋天的怀念》,回忆了几件与母亲有关的事都第9、10课时书写亲情1、启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节描写和环境描写表(1)动作描写好儿活，好好儿活...”坚定的力量啊!(3)神态描写(1)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的(2)那里有金色的菜花，
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