【二年级】下册道德与法治-部编版-2年级下册-第4单元《我会努力的》

生活中践行探究中提升--------小学《道德与法治》二班级下册第四单元《我会努力的》作业设计P50-51“大拇哥”送给你和我我哪里还不行呢1234第第第第567第第第8第14第6923尝试做事和欢乐做人认识生活中的各种资动图13我能行我会努力的14.学习有方法16.嘉奖一下自己15.坚持就有收获图2课45第13课《我能行》第一课时作业11.作业内容在表格中勾画出自己的优点格，找一找它吧。把自己的优点用笔打“✔类别品德方面生活方面学习方面才艺方面运动方面劳动方面总数懂礼貌保护眼睛喜爱阅读讲卫生书写认真绘画书法跑步跳绳足球会扫地会洗碗行为表现帮忙别人孝顺长辈整理房间爱动脑筋弹奏乐器喜爱实践………………2.时间要求3分钟（因为有的学生缺乏自信念，在勾画时有徘徊，而有的学生的学生还思考自己有别的优点，所以时间给了3分钟）3.设计评价作业评价标准（老师评价）评价标准评价维度自信念强度能快速在表格中勾选能快速在表格中勾选能在表格中勾选出自己的优点10条以出自己的优点5条以出自己的优点2上上条以上能在空格出增添上自能在空格出增添上自己的优点3条己的优点1条创意性6面、才艺方面、品德方面，你肯定能找到自己的优点。学生在完成表格选项时，能发觉自己身上的优点，增加自信念。作业21.作业内容想做好而暂时还不行的事情！我盼望在2.时间要求2分钟（写不好的字可以用拼音代替）3.设计评价作业评价标准（自我评价）评价标准评价维度自我认识认为自己不行的事情较多，反复思考后，才写下自己不行的事情。能快速发觉自己当下自己当前还不好。行的事情。行的地方，正确认识自己，知道努力的方向。作业31.作业内容7我的优点生活中我们发觉每个人都有优点，请你把自己的优点写一写、画一画、贴一贴，也可以把自己的优点拍成照片发到班级群里面。我的优点：姓名：班级：日期：8我最拿手的家务活是整理衣物我的古筝弹得好2.时间要求5--103.评价设计作业评价标准（家长评价）评价标准评价维度能完成作业，简洁表述在家长的提示下完成作业完成表达自己的优点。优点。作业。自信念表现拍发优点3个以上拍发优点2个以上拍发优点1个以上4.这项作业让许多学生喜爱，他们乐观性很高，有的能拍出好几张展示自己用行动表现出来的，并要长期做下去，才能变成更好的自己，从而增加自信念。第13课《我能行》第二课时作业11.作业内容一个瓶子中，享受胜利带来的欢乐。9扫二维码观看视频2.时间要求12301分钟，嬉戏后的讨论交流时间约7分钟，总结出完成嬉戏需要自信念、需要把握方法、2分钟时间，讨论总结23.评价设计作业评价标准（老师评价）评价标准评价维度能在组员的提示遵守嬉戏规章。敢于尝试，不气2个乒人帮忙下，吸起1在老师的提示下，规章意识实践能力能严格遵守嬉戏规章都能胜利乓球。个乒乓球。员大胆尝试。能和组员探讨游戏方法合作意识起始课，是14课《坚持就有收获》的基础课，设计这样10握方法、学会互助，再加上努力，才能胜利。作业21.作业内容把自己想做的事情坚持做三周，每天做到了就给自己一个大拇哥。我盼望在方面，做到我也能行。星星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日周期次第一周第二周第三周2.时间要求一分钟的跳绳，非常钟的书写，二非常钟的阅读等）2.评价设计作业评价标准（家长评价）评价标准评价维度每天主动完成作能在家长的提醒在家长的看护下作业完成业，力求完善在每次完成作业大拇哥，信心满满。完成作业在家长的鼓舞下，在完成作业的过自信心不断得到自信念表现提升。不足。111615上到第16提升自己的自信念，自信念得到解决，学生后面的学习动力就足了。第14课《学习有方法》第一课时作业11.作业内容我是小记者请你采访一下自己的家人或同学，他们最拿手的事情是什么？有什么好方法？可以录成视频，拍成照片，写成文字。采访对象：最拿手的事情：家人或同学做事的方法：我的感受：12同学甲的采访实录采访人：奶奶最拿手的事情：擀饺子皮扫二维码观看视频方法：1.把饺子皮先变成扁扁的圆。用右手拿着擀面杖，一推一拉；3.4.这样擀2.时间要求10分钟3.评价设计作业评价标准（老师评价）评价标准评价维度语言表达不太清楚。语言表达作业完成很清楚地把做事较清楚地把做事的方法表达完成。的方法表达完成。作业质量很高作业质量较高作业质量一般后的课堂教学中，小组间的交流，学生明白学习方法存在生活的方方面面。作业21.作业内容132.时间要求10分钟3.评价设计作业评价标准（老师评价）评价标准评价维度一看就明白需要询问才能看懂语言表述作业完成表述较清楚能总结出6种以上能总结出4种以上能总结成2种以上学习方法学习方法学习方法入微的反思和回顾，实现了教材与学生生活无缝对接，凭借教材走进学生生活，14学习的兴趣和自觉性，促进他们注重养成良好的学习习惯。第14课《学习有方法》第二课时作业11.作业内容我当小老师从同伴那里学会一项本领，并教会同伴一项新本领，肯定要当好小老师哟！我预备教同学：新本领的方法：同伴间教学舞蹈同伴间学习下象棋152.时间要求10分钟（利用下课的10分钟时间）3.评价设计作业评价标准（同伴互评）评价标准评价维度口头表达合作意识语言表达不太清楚。条理较清晰地把事的方法表达完做事的方法表达成。完成。耐心，把同伴教耐心，把同伴教急躁不足会。会。的方法，在多次的体验中，他们找到了适合自己的学习好方法。作业21.作业内容抄报，布置在我们班级的文化墙上，供大家学习！留意在制作时要先进行分工，这样既发挥了每个组员的作用，也能提高效率。162.时间要求20分钟3.评价设计作业评价标准（老师评价）评价标准评价维度能根据小组组员的特长进行合理分工。能按照手抄报制没有进行小组合作要求分工安排。作分工分工合作字迹端正字迹很端正字迹较端正字迹有点潦草把本小组总结的学习方法表达的学习。把本小组的学习方法表达的较清楚。把本小组的学习方法总结的简洁内容详实版面美观能做到图文并茂，有简单的色彩搭美观。版面较美观。配。在学习和生活中不断查找方法，为他们后期的学习奠定了良好的品质基础。第15课《坚持才会有收获》第一课时作业11.作业内容“我盼望在请你们把你每天都在做的事情，用图片或视频拍出来，发到班级群展示一下吧！17一起见证你的努力！我的舞蹈考六级了我学四年钢琴了2.时间要求5分钟3.评价设计作业评价标准（老师评价）评价标准评价维度能展示始终在做的3能展示一直在做在家长的提醒下毅力表现完成效率件以上事情的2件以上事情能拍成视频展示自能展示1件事情上传一张图片己的坚持活动图片把握好自己，意志力薄弱。此时展示第13课的课后作业，是引导他们：坚持并而破除坚持这种意志品质的神秘感与距离感。作业21.作业内容18展示本领的，可以展示自己的考级证书，说一说自己取得证书的感受。我喜爱画画，每天一有时间，要到舞蹈培训班去学习，平常在这是我的二级证书，是我这么多家每天坚持练习舞蹈基本功。是年坚持的成果。坚持让我获得欢乐！2.时间要求16分钟（每小组2分钟，8个小组16分钟）3.评价设计作业评价标准（同伴评价）评价标准评价维度坚持时间坚持效果坚持一年以上成效很明显坚持半年以上成效较明显坚持几周有成效19力薄弱的学生认识到，意志力的外在表现就是坚持。第15课《坚持才会有收获》第二课时作业11.作业内容意排练前要做好分工，排练中声音不能太吵，影响别人。排练后要全班展示哟！2.时间要求10分钟3.评价设计效果很好效果良好效果一般情景剧表演是小学生喜爱的活动，但因为年龄小，组织能力和表达能力弱，20解决问题和困难。作业21.作业内容扫二维码观看视频2.时间要求6分钟（30秒的憋气嬉戏做两次；2分钟的金鸡独立做两次）3.评价设计作业评价标准（老师评价）体验教材所传承的价值目标---超越自我后的先苦后甜的感受，每一种坚持都会21戏中，学生感悟到呼吸困难，身体不舒适时就得放弃，说明有的事情不能蛮干，否则会伤害到自己的身体。作业31.作业内容坚持就有收获的名言警句绳锯木断，水滴石穿。天行健，君子以自强不息。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要功夫深，铁杵磨成针。2.时间要求20分钟（利用亲子阅读的时间完成）223.评价设计作业评价标准（家长评价）评价标准评价维度作业完成乐观主动给父母讲故父母一起上网收收集名言警句1条。集名言警句3条。集名言警句2条.4.作业分析与设计意图持就有收获”的名言警句，他们在读书中再一次体悟到：逆水行舟不进则退，从内心认同坚持对成长的重要意义，名言警句收集起来也是一种坚持。第16课《嘉奖自己一下》第一课时作业11.作业内容请你和爸爸妈妈一起把上小学以来的成长和进步总结出来吧类别具体表现品德方面生活方面学习方面运动方面才艺方面劳动方面其他方面备注：可以用文字、图画、照片等方式232.时间要求10分钟（先自己填写表格，再和父母一起完善表格中的内容）3.评价设计作业评价标准（老师评价）评价标准评价维度字迹端正字迹很端正字迹较端正字迹不够端正能总结出自己的能总结出自己的能总结出自己的自信强度成长和进步14条成长和进步10条成长和进步7条以以上以上上4.作业分析与设计意图式，能引导学生发觉自己的成长和进步，并以乐观的态度面对新的学习生活。作业21.作业内容课后，你们可以依据奖项设计奖状或奖章哟！小组组别奖项名称设奖理由奖项授予人242.时间要求6分钟（组长组织组员分别提议，由小组记录员记录）3.评价设计奖项设计能设计8个奖项及以上能设计6个奖项及以能设计4个奖项上4.作业分析与设计意图的生活进行整理，给自己设奖，悦纳自己，增加自信；给同伴设奖，悦纳同伴，活画面中，彰显立德树人的魅力。第16课《嘉奖自己一下》第二课时作业11.作业内容递下去哟。25扫二维码观看视频2.时间要求10分钟（传递过程中，每个同学要用语言表达观赏和赞美，全班约三分之二的学生能参与到嬉戏中，所以时间稍长一些）3.评价设计作业评价标准（老师评价）4.作业分析与设计意图生进一步的进展也是非常有意义的事情。作业21.作业内容同学们，我们从学习第13课开始，就始终在努力完成一件事，现在三周时26间到了，请你们把自己完成的表格拿出来，在小组内展示自己取得的进步吧。2.时间要求5分钟3.评价设计作业评价标准（自评互评）评价标准评价维度能每天坚持完成，作业完成语言表述有几次没能完成薄面洁净整齐。面较洁净整齐能很清楚地讲述能较清楚地讲述自己的坚持及获自己的坚持及获能讲述自己的坚持及获得的成效。得的成效。得的成效。我获得颗星。自评：互评：4.作业分析与设计意图的过程中，享受到胜利带来的喜悦，进步带来的成就感，激发了学习的兴趣。作业31.作业内容27了许多本领。在即将到来的三班级，你有什么心愿呢？课后请制作一个心愿瓶，把自己的心愿写下来装进瓶子里，并写好打开日期，不到时间不打开哟。2.时间要求自定3.评价设计心愿内容切实可行，心愿心愿内容切实可行，心心愿内容切实可瓶很美观。愿瓶较美观。行，心愿瓶简洁。4.作业分析与设计意图学生把自信及对自己尚需努力的方面的乐观态度迁移到即将到来的三班级的新标。28单元检测11.作业内容：选择题（1）你常常帮父母做家务吗？A.常常B.间或C.不做家务（2）班级开展联欢会，你敢大胆上台表演节目吗？A.敢B.有点害怕C.不敢（3）你觉得自己在生活，学习上都很棒吗？A都很棒B.总体还好，仍需努力C.都不行（4）你能坚持每天熬炼身体吗？A.能B.间或坚持C.不能（5）在玩嬉戏中，你想超越别人吗？A.很想，并适当练习B.有想法，但很少能做到C.不想（6）对于自己喜爱的事情，你能做到长时间坚持吗？A.能长期坚持B.能坚持一段时间C.不能坚持2.时间要求2分钟3.评价设计作业评价批准（老师评价）评价标准合计得分15分---18分11分---14分没有自信念、做事没方法、不能坚持的6分---10分备注：选择A是3分；选择B是2分；选择C是1分。6题合计得分分值评4.作业分析与设计意图成为更好的自己。29作业21.作业内容：推断题2.时间要求2分钟3.评价设计作业评价标准（老师评价）评价标准合计得分学生以乐观的心态认识自己，促进自信及对自己尚需努力的方面有乐观态度。从而更加努力，成为更好的自己。15分--21分7分--14分学生不能以乐观心态认识自己，自信念不足，对一些事情不乐意努力去做。后的道德品质提升水平。4.作业分析与设计意图极的态度面对自己的人生。31.作业内容：实践题分钟跳绳、坐位体前屈、50米跑步。30我的“体能检测”记录表星期项目一分钟跳绳坐位体前屈每天有进步就给