湘教版初中音乐七年级下册全册教案

精选适用文档1精选适用文档2健康歌、足球梦、向奥林匹克出发为运动项目选配音乐、五环旗下的音符3精选适用文档3充分发掘学生对歌曲的感情体验，激发他们用舞蹈表现音乐的原始欲我们的生活充满阳光，我们的四周洋溢着欢歌笑语。今日，我们要乘44这是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，是家庭教师玛利雅在交孩子们玩木偶时唱的一首歌。这首歌汲取了流行与瑞士、奥地利等国山区的约德尔民歌调的风格、真假声的交替以及领唱、重唱、合唱德国巴戈利亚一带的一种独到的民间唱法，特点是真假声急促交替互（5）启迪学生在舞台上如何表演这首歌曲：（郁闷，悲伤）如《樱花》，主要构成的音有精选适用文档5（2）学生赏识《丛林水车》后，说说对歌曲的感觉（开朗、轻教后记：《孤单的牧羊人》是一首特别好听的歌，学生对它很感兴mi精选适用文档6（1）上周已经赏识过这首歌曲，因为歌曲的旋律比较简单唱，所（3）学生议论这首歌最合合用什么演唱形式？为演唱会的准备做抗战歌曲，并由周小燕在新加坡录成唱片，流传外国。这是一首独唱歌曲。音乐凄凉悲壮，朴素自然，感情深切而不缠绵，兼有抒怀和叙事的特点。旋律线条起伏不大，节奏进行安稳，结构单调。歌曲采纳和蔼可精选适用文档7（4）指引学生如何唱好这首歌：表达中带有凄凉的感情，声音要连接、一致。“自从大难平川起”，带有激怒、愤恨的情绪，句形成对照。咬字要结实有力，字头要喷口而出。声音饱满，语气坚（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生议论）这是一首带有中公民间风味的平常歌曲，隐含了对祖国和家乡的深这首歌曲颇具呼吁力。歌词平常朴素，富于民间风味，颂扬了团结一（3）领唱与伴唱的练习，试试演唱歌曲第一部分。精选适用文档8精选适用文档9奏的乐器就是我们的好朋友.许多的学生曾在小学时学过竖笛,要求他们下礼拜带回来演.精选适用文档10示范演奏《小星星》和《四时歌》.演奏《让我们荡起双桨》和《送别》.鼓舞学生有兴趣的话能够买一精选适用文档111、这是一节以听赏为主的音乐赏识课，经过介绍《母亲》、黄河颂》、《欢喜颂》、《芬兰颂》、《走进新时代》等五首中外经典作品，让学生认识声乐作品常有的体裁之一——颂歌的风2、掌握和认识以下三个知识点1）什么是颂歌2）革命烈士——方志敏。（3）作曲家——冼星海、贝多芬、西贝柳斯。3、能记着音乐主题，并能哼唱此中的两至三个主题。能将自己对颂精选适用文档12今日，我将给同学们介绍众多声乐体裁中最常有的一种声乐体裁——你认识颂歌吗？颂歌是音乐作品的一种体裁。体裁是指文艺作品的类型或品种。颂歌和赞叹祖国、人民、英豪人物、壮美的河山及全部美好接下来，我们听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲精选适用文档13曲《黄河大合唱》、歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到仇敌后《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，选自《黄河大合唱》。这是一首听赏完《黄河颂》以后，同学们可否告诉老师，这首颂歌的演唱形式（颂扬对象是祖国的悠久和中华子女的坚毅性格）这首歌的特点是什一世创作了九部交响曲，三十二首钢琴奏鸣曲以及其余各种不同体裁和形式的音乐作品，产生了巨大而深远的影响，在欧美被尊称为“乐精选适用文档14这首作品有什么特点呢该曲拥有进行曲的风格，气概威（3）《走进新时代》这是一首现代歌曲，以什么演唱形式演唱呢？（领唱与合唱）颂扬了③全班同学一同演唱这首歌，概括出颂歌的特点及种类。（2）种类拥有抒怀歌曲的特点，和蔼深情。结构多是二段体，第一段旋律和情绪安稳，第二段旋律和情绪比第一段要激动，有时速度加速。如〈走艺术是个大门类，音乐体裁众多，今日老师给大家介绍的颂歌不过此中很小的部分，课后同学们能够多采集一些不同演唱形式的颂歌来本单元经过图、文的展现，引起学生的想象，经过师生对音源资料的加工，创建新的音乐，进而培育学生的创建力，开发学生的思想潜能，对精选适用文档162、在集体创作活动中，能对自己和别人的“声音的表现”进行简单多样的表达，快乐时唱唱快乐的歌曲，吹吹口哨；伤心时听听舒缓的音今日，老师给大家讲一个《小球迷“神猴”》的故事。让我们一同去体验“神猴”的快乐与伤心，并用不同的声音资料展现故事的场景与精选适用文档17请学生察看，图中谁是“神猴“？他的心情会如何的？请学生选择声运用声音资料，时钟、鸟啾、蝉鸣、喇叭声、歌声进行设计，表现精选适用文档18第五单元八音和鸣八音是古代以制作乐器的资料为依照，将中公民族乐队分红的八个类第一部分以中国传统乐曲中最负盛名的《将军令》为赏识资料，经过弹拨、拉弦、打击等四种不同种类的乐器。要点感知吹管乐器组和打击乐器组的音色，让学生将图片中的乐器与音响中的音色联第二部分《丝竹绘美景》，先赏识江南丝竹《紫竹调》军令》入耳得不够清楚的几种乐器，如二胡、笛子、琵排了《阳春白雪》《渔舟唱晚》《空山鸟语》，让学生的更改、乐曲风格的不同，领会民族器乐的魅力，在配精选适用文档19感知吹管乐器组和打击乐器组的音色，让学生将图片中的乐器与音响中国是一个拥有悠久及深沉文化底蕴的文明事特别简单的劳动时，就利用劳动工具等物件制成乐器来演奏、伴歌和精选适用文档20“吹拉弹打”。这是依照各种乐器的演奏形式、发声方式来进行分类拉：指拉弦乐器，包含二胡、板胡、中胡、高胡、京胡、革胡、坠胡制规则成立起来的。那么，我国传统的民乐合奏有哪些形式呢？（可精选适用文档21（七）今日，我们赏识的第一个曲目，是上海民族乐团依据苏南吹打？（人也常经过它来增加节日的喧闹氛围，“吹打震河山”这句话就特别（八）在赏识完这一曲喧闹、喧腾、气概弘大的吹打乐以后，我们接5、分段赏识，比较前三部分主旋律，试唱主题。（采纳了音乐主题吹打乐与丝竹乐是我国传统音乐的重要构成部分，二者音乐性格截然相精选适用文档22艳丽，曲调流利、委宛，富裕情韵，合奏的各个乐器声部既富裕个性在上一节课中，我们赏识了两种风格迥异的民乐合奏曲。在我国传统的音乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重，这是因为我国的民族乐精选适用文档234、该曲出名《阳春古曲》，是一首优异琵琶古曲，它以清爽流利的旋律，开朗轻盈的节奏，生动地表现了冬去春来，大地复苏，活力勃刘天华为二胡作有一系列练习曲及十首独奏曲。他汲取小提琴演奏技巧的某些优点，把二胡从伴奏乐器上涨为独奏精选适用文档24“人”。乐曲用拟声手法模拟百鸟鸣叫，刻画了一幅漂亮幽静的山林景观，音乐化的鸟鸣声使乐曲达到了造型性与抒怀性的完满联合。（2）第一部分主旋律（第一、二段）（3）第二部分主旋律（第三、四、五段）（4）结尾（再现主题一）经过两节课的学习，我们一同在传统的民族音乐大海中摘取了一两朵小小的浪花，它牢牢是我们对传统文化认识的初步，很多可贵的音乐遗产等候着我们去发掘，去探究，民族音乐文化的继承与发展期盼着第六单元运动的旋律精选适用文档25生活中更加详细和特意化的场景以及“体育”这一与音乐艺术亲密有关的其余，经过商讨、感觉运动与音乐的密切联系，以及音乐艺术与体育的相互关系，使学生对音乐与社会生活、音乐与艺术以外的并经过倾听这些音乐，使学生真真实切地感觉到：生活中各处充满音2、精心设计活动方案，使学生自信地、充分地将自己对音乐的发展3、在教材体现内容的基础上、在有限的教精选适用文档？（有了音乐的伴奏，能使我们在达成动作时正确的掌握每一个节拍，更重要的是激发我们的情绪，培育节奏感、韵律感，陶冶美的情操。可？（精选适用文档27色过花式溜冰更重申流利性，而太极拳和健美操的动作风格较为固定，很好区分。太极拳柔中带刚，速度迟缓，而健美操则重申它的青跳健美操的，上来为我们表演一段？（播放《向前冲》，半途忽然改？（我们为运动选择音乐应切合动作的韵律、节奏微风格特点，不同的动精选适用文档286、（出示课件）这里有四段音乐，大家听完一段音乐就用动作表现于生活中间的音乐是很关注的。其实，在我们的生活中，音乐是无处不？（？（精选适用文档29？，始存心大利的球迷们为球队加油时唱的，此刻已流传开来，歌名叫《我验一下球迷的激情（出示球迷画面）这是一群狂热的球迷，我们此刻要想象自己也是他们中的一员，高唱《球迷歌》，为中国足球队呼喊，，接下来，老师又要考考大家。昨年，全国人民共同庆贺的一件大事是什？（会有哪些场景需要音乐呢？（开幕式——可播放汉城奥运会上由四名韩国歌手演唱的〈手拉手〉让学生感觉氛围、运动员进场、拉拉队加学们在不经意中间接触过的，不过老师把它加以梳理，让同学们有个精选适用文档30更理性的认识。希望同学们此后能在你们熟习的生活中踊跃主动地去找寻、探究、发现音乐，真实理解“音乐源于生活，又服务于生活这一真理。最后，让我们跟着青春的节奏加入运动的第七单元传统是条河生展现古代乐器制作及其乐曲创作的成就，是培育他们热爱中华民族、热爱祖国的鲜活教材。本单元是以赏识为主体的综合音乐课，是音乐与、文学、美术等有关的共同体现。其音乐、图片、文字的选择都较有特点，极精练地展现了中国原始乐器和古代乐器及其发展的风精选适用文档31师：我们中国是一个文明古国。在好多领域都