青岛版小学二年级科学上册全册教案

青岛版二年级上册科学全册教学设计4、师生归纳总结：布料是一种常见的材料，生活中较多的物品使用4、师生交流探究的发现，得出结论：布料具有柔软、能透水、有弹教师总结塑料的优缺点。危害。塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”外，它还存在着潜其一，影响农业发展。废塑料制品混在土壤其二，对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。这样的事在动物园、牧区、农村、海洋中屡见而且,塑料袋以石油为原料,不仅消耗了大量资源,还不能被分解,另外，塑料袋本身会释放有害气体。特别是熟食，用塑料袋包装5、教师总结：用布袋购物，多用可回收的（6）教师总结：物体在外力作用下能延展成细丝而不断裂的性质叫“延性在5.太阳的光和热太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇拜太阳，赞正确地进行观察，不要直视太阳，以免伤害眼（2）课前让同学们分别摸一摸背阴处的墙和阳光下的墙，谁来说？（用手摸教室内和阳光下物体的感觉有什么不同？（引导学生说出用手摸教室内的石块、玻璃杯、铁片的感觉，用手摸阳光下的石？）小狗在活动。夜晚月亮出来了，工人叔叔、农民伯伯、小鸟和小狗在食物；小鸟在树上活动；治疗在树上唱歌；太阳花、芍药花开放晚香6、太阳和生活4、教师谈话：同学们，你们喜欢春夏秋冬四季3、教师出示月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一4、解释“月相”生：在家里，我妈妈把大蒜放在盘子里，浇上水，过一段时间就长出蒜。)师各组都带来丁大蒜，你们能说说大蒜有哪些特点吗?生1：整头大蒜是球形的，上面稍尖，外面包有紫色或灰白色的皮o生2：毎头蒜是由一个一个的蒜瓣儿构成的，蒜瓣儿外师：同学们回答得很好，为什么要选择个大、饱满的蒜瓣儿师；这是一盘用不培育的大蒜，绿油油的，多好着啊!很多人家在冬1.将剥了皮的蒜瓣儿尖的一头向上，排列在2厘米高的饮师：你们能说说种完大蒜后，要让它们长得更好，需注意哪些管理方教师小结：把盆栽大蒜放在温暖、向阳处，待出苗后注意观察，根据土的干湿情况适时、适量浇水。要坚持不懈地管理。比一比哪个组种师：同学们的方法真多啊!老师要提醒大家，各小组要认真观察，及师：课下，大家要精心管理我们种植的大蒜。两周后，我们要叫一次师：今天，我们用土培和水塔的方式种植了大蒜，同学们课下除了注4、出示课件，结合学生生活中的观察，说说农民为什么经常给西瓜“翻身”,大树朝阳处和背阴处有什么不同.6、总结：阳光可以让植物进行光合作用。光合作用是绿色植物利用青岛版二年级科学上册12《我们的食物》4、小结：通过大家的讨论分析可以看出，我们吃的食物来自于动植2、难点：:能够运用多感官和工具探究服装材料的特点2.学生结合日常生活中的所见所用,说出动物和植物为我们的制作的材料（引导学生说出毛笔的笔杆、铅笔、本子、书包和布笔袋2.再摸摸教室里其他物品说说它的特征，如桌子、凳子、打扫卫生的工具等，引导学生通过用手摸一摸物品，说一说事物的特征，培4.了解工具给人类生活带来的便利了解人类可以利用工具让生活环组成置物格的散装木板数块、螺丝刀、螺丝钉老师提问：同学们，你们觉得老师的书桌整齐吗?生：我知道。我见过爸爸用工具修理家具，可以用螺丝刀拧螺丝钉组师：很棒，我们今天就用螺丝刀来组装小书架。请同学们先来观察一生：螺丝钉的大小、形状相同；木板的大小、形状有的相同，有的不组合作的经验。(学生展示作品分享经验。)教师总结：通过这节课的学习，我们学会了到读说明书，学会了合作8、教师谈话：同学们一定玩过很多小玩具，你们在玩的时候有损坏9、教师小结：当玩具损坏以后，我们可以做一些简