二年级下册道德与法治说课稿-1 挑战第一次 部编版

1.《挑战第一次》说课稿敬重的各位评委老师，大家好!我说课的题目是学校道德与法治二班级下册《挑战第一次》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《挑战第一次》是统编教材学校《道德与法治》二班级下册第一单元第1课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《我的第一次》和《我还想试……》，主要是引导同学发觉“挑战自我”对成长的意义，知道哪些事可以尝试去做。旨在引导同学敢于挑战，养成敢于尝试的习惯。二、学情分析二班级的同学古怪   心、求知欲强，情愿尝试新颖事物，但有很多孩子或谨慎有余而胆识不足，或鲁莽有余而理性不足。因此，要通过有效的教学，挂念引导同学在学习和生活中敢于挑战。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对学校道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.发觉挑战第一次的成长因素。2．学会理性地选择与面对挑战。3．养成敢于尝试的习惯。教学重点是:引导同学体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战。其中，学习相对理性地选择与面对挑战又是本课的教学难点。四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导同学在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要接受小组合作、自主探究的方法五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。环节一:创设情境，激趣导入课件出示小小虎的图片及画外音，同学说一说小小虎第一次成为学校生时的心情，老师引导到生活中的第一次这个话题，由此导入新课，板书课题:挑战第一次。设计意图:激发同学的学习爱好，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二:自主探究,合作沟通这一环节我支配了三个活动。活动一:共享“我的第一次挑战”先播放“小小虎第一次”的音频，同学共享小小虎在课堂上回答问题的第一次经受。接着，同学将自己经受过的“第一次”在小组内沟通共享，并谈谈共享后的感受，老师巡察指导。设计意图:引导同学共享“我的第一次挑战”，感受挑战带给他们的成长与惊喜。活动二:理性地选择与面对挑战同学先在小组内说一说还想尝试做的事，全班沟通汇报,并板书。然后，老师引导同学将尝试做的事进行分类，并说一说尝试的方法与建议。设计意图:引导同学对挑战的内容进行辨析，从而懂得不行以盲目尝试全部事，有些事要留意尝试的条件。活动三:可以尝试做的事情要大胆地去做课件出示儿歌《挑战吧!》，师生共同挑战完成儿歌诵读。设计意图:学以致用，鼓舞同学对于可以尝试做的事情要大胆地去做。环节三:感悟明理,育情导行同学谈一谈学习本节课的收获，老师相机引导。设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升同学的生疏与情感。环节四:拓展延长，回归生活生活中理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。。设计意图:将课堂所学延长到同学的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让同学整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书:在黑板中上方的中间