幼儿分类活动的设计课件

2019幼儿分类活动的设计第五课幼儿分类活动的设计一、幼儿分类活动概述二、幼儿学习分类活动的方法和途径一、幼儿分类活动概述点此处添文字（一）分类活动定义（二）幼儿常用的分类活动分类活动是幼儿数学教育的一项重要内容，分类能力也是幼儿学习数学的基础。幼儿园的分类活动就是指把具有共同特征或属性的一类事物与其他事物区分开来，如按照物体的颜色、大小、形状、用途、数量等方面进行区分。（一）分类活动定义（二）幼儿常用的分类活动（1）按物体的名称分类。（2）按物体的外部特征（如颜色、大小、形状、长短等）分类。（3）按物体量的差异分类。（4）按物体的用途分类。（5）按物体的材质分类。（6）按物体的数量分类。（7）按物体的其他特征分类。【知识拓展】

各年龄班分类教育的目标和内容1.小班（3-4岁）分类教育目标：学习按物体的一个特征进行分类。2.小班（3-4岁）上学期分类教育内容：（1）学习将相同的物品归放在一起。（2）学习将相同颜色（或形状）的物体归放在一起，并匹配相应的颜色（或形状）标记。（3）学习按物品的大小分类，并匹配相应的大小标记。（4）观察发现物体的异同，找出不一样的物品。（5）学习按物品的用途分类。3.小班（3-4岁）下学期分类教育内容：（1）学习按形状（或颜色）分类并记数每一种形状（或颜色）的数量。（2）学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按由少到多的顺序排列卡片，再匹配相应数目的点卡。（3）学习将相同的物品归入在一起，并记数每类物品的数量。【知识拓展】

各年龄班分类教育的目标和内容4.中班（4-5岁）分类教育目标：学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层级分类。5.中班（4-5岁）上学期分类教育内容：（1）学习按物体的某一特征分类，并记数每类物体的数量。（2）观察、发现图形的异同，找出不一样的图形。（3）学习按数量分类（数量在5以内），并给每类物品匹配相应的数字。（4）学习将相同数量的实物卡片归在一起，并按从少到多的顺序排列，再匹配相应的数字卡片。6.中班（4-5岁）下学期分类教育内容：（1）观察、发现图形的异同，找出不一样的图形。（2）观察、概括图形（或物体）的两个特点，并按两个特征给图形（或物体）分类，并记数每类图形的数量。（3）学习自己确定物体分类的标准，探索从多个角度给物体分类。【知识拓展】

各年龄班分类教育的目标和内容7.大班（5-6岁）分类教育目标：学习按物体两个以上特征或特性进行分类，并学习按标记进行逐级分类；能根据形体特征进行分类。8.大班（5-6岁）上学期分类教育内容：（1）学习按物体的两个以上特征或特性分类。（2）认识肯定、否定标记，理解其表示的意义，学习按某一特征的肯定和否定标记给物体或图形分类。9.大班（5-6岁）下学期分类教育内容：（1）学习从多个角度对物体进行分类。（2）学习按肯定、否定标记分类。二、幼儿学习分类活动的方法和途径点此处添文字（一）集中的数学教育活动（二）日常生活中的分类活动（一）集中的数学教育活动幼儿教师通过集中的教育活动，为幼儿提供多种物体，引导幼儿按物体的名称、物体等外部特征进行区分。（二）日常生活中的分类活动日常生活当中，教师和家长可以利用多种活动帮助幼儿进行分类练习。如区分幼儿的衣服、鞋子等；区分幼儿的年龄、性别等；区分不同的花草树木等。【活动案例】分类活动·中班--给标志分