家庭教育的八大误区课件

走出家教误区

培养合格人才

家庭教育的八大误区家教名言宋庆龄：父母的一言一行，都对孩子产生深远的影响。鲁迅：孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。司马光：为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。家庭教育的八大误区社会发展•人才•家庭教育学历社会→→学历+能力社会→→能力社会；人格+知识+能力+健康=贡献+财富；“二八律”给我们的启示：20%的人创造社会80%的财富，80%的人生产20%的财富。家庭教育的八大误区家庭教育的特点1.从实施教育的环境来看，家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带自然形成的社会组织形式，这种自然形成的生活环境，对人们思想品德和行为习惯的影响既深刻又持久。2.从教育者和受教育者的关系来看，他们之间具有天然的血缘关系。3.家庭教育的效果，不是在所有家庭里都能得到保证的。家庭教育的八大误区4.从确定培养目标的依据来看，没有统一的、固定的目标和目的。5.教育内容上，家庭教育的内容非确定化。6.教育的过程、途径和方法上，家庭教育具有非规范化和非程序化的特点。7.组织管理方面，家庭教育的实施非制度化。家庭教育的八大误区家庭教育的优越性

1．范围的广泛性2．强烈的感染性3．特殊的权威性4．天然的连续性5．特有的继承性6．内容的丰富性7．形式、方法的灵活多样性8．家庭教育的深刻性家庭教育的八大误区（三）家庭教育的局限性

家庭教育的条件有着很大的不平衡在条件比较好的家庭里，其教育内容、教育方法等方面都比条件相对较差的家庭丰富。家庭教育的八大误区四、家庭教育的作用（一）个体社会化与个性化的作用家庭教育是个体社会化的起点和基础、通道和桥梁、它在一定程度上决定着个体社会化的方向、速度和水平。家庭教育还具有使个体个性化的功能。（二）社会其他要素的作用从经济角度来看，社会的进步，经济的发展都需要大量的精英人才和专业人才。从社会政治角度，家庭教育通过调节人们行为和人与人之间的关系，能够起到稳定社会的作用。从教育文化角度来看，家庭教育本身内含特有的继承性和天然的连续性，因此，家庭教育使社会文化传统得以有效的传递和保存并使之进一步发展。家庭教育的八大误区家庭教育中的八个误区一、情感冲击理智。家庭教育是充满情感的理性行为，如果情感冲淡理智，甚至失去理智，必然发生违背规律的非教育行为（反教育行为）。不可能收到良好的教育效果。家庭教育的八大误区二、家庭教育中随意性太大，计划性太差。不按家庭教育规律办事，头痛医头，脚痛医脚；想怎么说孩子，就怎么说孩子，不考虑可接受性；盲目报班，不考虑各种班的科学性，不考虑孩子的发展需要；家长总是居高临下的教训孩子，“自居心理”严重。

家庭教育的八大误区

制订家庭教育计划的依据：（一）自己孩子的个性特点及优缺点；（二）同龄孩子的年龄特点；（三）学校、班级的教育计划；（四）家庭条件。计划要明确，有针对性，要与孩子讨论制订，孩子必须认同。家庭教育的八大误区三、口头说教多，多渠道渗透教育少随着年龄增长，表扬越来越少，批评越来越多；家长总喜欢横着比，找自己孩子的缺点；家长喜欢给孩子树立榜样。家庭教育的八大误区家庭教育应该“三教（言教、身教、境教）结合”言教：表扬激励为主，批评为辅；有理，有例，有力，有节；表扬与批评讲道理；沟通，给孩子机会。身教：积极向上，勤奋刻苦，求知善思，文明友善，民主乐观。境教：精神环境——良好的文化氛围、心理氛围；物质环境——质朴，大方，适合身心健康发展。家庭教育的八大误区四、家庭教育中成人化要求多，忽视孩子的特点。

孩子毕竟是孩子，好玩，好动，好奇，好学（包括模仿）。如果不把孩子当孩子，忽视孩子特点，过多的成人化要求，必然使孩子产生逆反、厌倦、自卑的心理。家庭教育的八大误区五、家庭教育中长辈教育不一致的现象明显。教育不一致表现：父母教育不一致；父母与祖辈教育不一致；祖辈之间教育不一致。原因是个人经历、素养不同，教育思想观念不一致，教育方式方法不一致。孩子反馈表现：有的莫衷一是；有的暗自高兴；有的倒向利于自己的一方。家庭教育的八大误区如何克服教育不一致的现象

长辈共同学习家庭教育科学知识；应该有定期、不定期的家庭会议，讨论孩子的教育与发展问题，孩子应该参加，发表意见；长辈不应在孩子面前互相指责；如有不同意见，暂时求同存异。

家庭教育的八大误区六、家庭教育中劳动教育太薄弱。

调查表明：在北京，约1/3的孩子主动劳动；约1/3的孩子被动劳动；约1/3的孩子不劳动；美国小学生平均日劳动72分钟；中国小学生平均日劳动12分钟；德国有的省把让孩子劳动写进法律，家长不让孩子劳动，孩子可以状告家长违法。家庭教育的八大误区关于劳动教育的建议：（一）上小学以后，每天有适合孩子的劳动，必须坚持，时间可以灵活；（二）双休日、寒暑假，应该有适合孩子的难度大一些、复杂一些的劳动。（三）明确目的，明确要求，培养正确的劳动态度，养成劳动习惯，掌握劳动技能，尊重劳动者，珍惜劳动成果。家庭教育的八大误区七、家庭教育中忽视心理健康教育。调查表明：中小学生有15—20%存在不同程度的心理健康问题；家长往往把心理问题、是非问题、道德问题混为一谈；心理问题影响学业，影响交往，影响正常的生活，影响身体健康。家庭教育的八大误区重视心理健康教育的建议：（一）学习有关心理健康教育的知识；（二）注意观察孩子，如果有行为反常的表现，及时与孩子沟通，进行疏导，必要时求教心理健康教育专家；（三）家长调整自身心理，改善家庭的心理氛围，多给孩子表达心情的机会。家庭教育的八大误区八、家庭教育中“四重四轻”的现象。四重四轻：重智育，轻德育；重知识，轻能力；重文凭，轻素质