辽宁省铁岭市2024-2025学年部编版九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025年中学生能力训练历史阶段练习(二)(本试卷共19道题满分70分历史和道德与法治考试时间共150分钟)注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。第一部分选择题(共30分)本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。1.某同学进行探究性学习，他的笔记上有“象形文字、横形文字、佛教”等关键词，他探究性学习的主题应该是A.人类的形成B.古代亚非文明C.古代欧洲文明D.海洋文明2.法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。成为后世罗马法典乃至欧洲法学刚蹲的是A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.《新法典》D.《罗马民法大全》3、“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元佬院的决议，但其权力只限守罗马城园和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代它巴形问虚设。”文中的“保民官”A.设立于屋大堆统治时期B.不能否决罗马元老鼠的决议C.为平民争取了一些政治权利D、能始终保护罗马平民的利益4.查理·马特曾说：“只有野蛮人才能使一个在垂死的文明中挣扎的世界年轻起来。’8世纪前期，使法兰克王国“年轻起来”的重大措施是A.无条件地赏踢土地B.实行有条件的土地分析制度C.实施领地世袭制度D.建立严格的等级制度6、“如果封臣们是忠诚的，那么封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”这反映了西欧A.封君与封臣之间等级豪严B、封建制度与血缘安系密切C.各级封臣对国王直援效忠D.权利义务交织的契约精神6.西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为A.市屋B、领主C.佃户D.资产阶级7.对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法基础的是A.《汉谟拉比法典》B.(十二铜表法》C.(罗马民法大全)D.《新法典》8.日本历史上先后拜了两次老师，即古代的中国和近代的西方。向中国“拜师学艺”看的是A.怕里克利改革B.贞观之治C.农奴制改革D.大化改新9.世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主要可以了解A.古埃及文化B.阿拉伯文化C.古印度文化D.古希腊文化10.从“认识你自己”(苏格拉底)，到“吾爱吾师，吾更爱真理”(亚里士多德)，再到“走自己的路，让别人说去吧”(但丁)，西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是A.人文精神B.契约精神C.法律至上D.分权风险11.达·芬奇的肖像画(蒙娜丽莎)以现实人物为主题，画中人物神态自若，晴角含着一丝微笑，富有生命的活力。该作品A.呈现了封建贵族的生活B.展现了古代艺术的成就C.体现了人文主义的思想D.显现了理性时代的特征历史阶段练习(二)第1页(共4页)12.印第安人指责他把欧洲的强盛带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是A.迪亚士B.哥伦布C.达·伽马D.麦哲伦13.历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是人但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想B.莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇C.1492年，哥伦有开始横波大西洋D.英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地14.在“三角贸易”行程中，从非洲运往美洲的“货物’是A.烟草B.棉花C.累奴D.印第安人15.由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了A.资本主义世界市场的形成团视B.世界各地的隔绝状态开始被打破C.非洲黑人反抗斗争的重大象.D.资本主义发展的野蛮性和自醒性第二部分非选择题(共40分)本部分其包括4小题。16.在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，欧洲、亚洲和非洲之间，逐渐出现较多的交往。阅读下列材料，回答问题。(10分)材料一：历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国。亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。材料二：至B世纪中期，帝国的版图横跨亚、欧、非三大例，是当时世界上疆域最大的帝国。他们担当了★的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由他们传入欧洲的。材料三：由干欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，印度文化、希腊罗马的古典文化、伊斯兰文化等都在向外扩散，ABC成为古代世界的三大家教。(1)材料一中的“帝国”的名称是什么?(1分)材料二中的“他们”指的是什么人?(1分)材料二中的“他们”对世界文化的独特贡献是什么?(1分)材料二中★代表的内容是什么?(2分)(2)材料一、材料二分别反映了古代世界文明的哪两种交流方式?(2分)(3)请依次写出材料三中ABC所代表的内容。(3分)17.历史学习小组的同学们采用图示法研究经济现象的发展、变化过程，进而总结规律，请你一起参与完成。(10分)历史阶段练习(二)第2页(共4页)圆示一。图示二，(1)图示一反映了西欧中世纪的哪一农业经济组织形式?(1分)请将图示一中①②②处的内容补充完整。(3分)(2)图示二中，④⑤代表新的生产和经营方式，请将④⑤处的内容补充完整。(2分)⑥代表生产组织的发展趋势，请将④处的内容补充完整。(2分)(3)通过对本题所示经济现象的发展、变化过程的研究，你能得出什么观点或自示?(2分)18.某班开展历史探究学习活动，请你一起参与。(11分)材料一：材料二：在这一运动中，许多文学家、艺术家和思想家歌颂使俗人生，全张享交现世，蔑视天堂和亲仕，以人性反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。材料三：材料四：(1)请分别将材料一中①②处和材料四中★处的内容补充完整。(3分)(2)材料二中的“这一运动”指的是什么?(1分)(3)材料三所示图片反映的历史事件是什么?(1分)其最深远的世界影响是什么?(2分)(4)本题反映的所有事件的共同作用是什么?(2分)请你为本次探究学习活动拟一个合适的主题。(2分)19.人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者，杰出历史人物是历史发展的推动者，两者相钝相成。杰出人物能顺应历史要求，走在时代前列，引导人民走向正确的方向，与人民一起创造历史。请你和历史学习小组的同学一起完成下列探究活动。(9分)活动一【人民群众是物质至产的主要承担者和历史的创造者】(1)古埃及文明的象征、古埃及人智慧的结晶是什么?(1分)(2)12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，“新的气象”新的是什么?(1分)其有什么美誉?(1分)活动二【杰出历史人物是历史发展的推动者】(3)请从下面三位历史人物中任选两人，论证“杰出历史人物是历史发展的推动者”这一观点。(要求：观点明确，史论结合，逻辑消晰，表述规范。)(6分)历史阶段练习(二)第4页(共4页)历史阶段练习(二)参考答案第一部分选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分。)1-5BACBD6-10ACDBA11-15CBACD第二部分非选择题(本题包括4小题，共40分。)16.(1)亚历山大帝国(1分)阿拉伯人(1分)阿拉伯数字(1分)沟通东西方文化(2分)(2)战争的暴力形式(1分)商旅往来、文化交流的和平形式(1分)(3)佛教(1分)基督教(1分)伊斯兰教(1分)17.(1)庄园(1分)领主(1分)农民(1分)份地(1分)(2)租地农场(1分)手工工场(1分)生产组织逐渐资本主义化(或生产组织形式资本主义化)(2分)(3)生产力决定生产关系：生产力的发展决定生产关系变革：生产力发展引起社会转型：生产力发展是社会进步的根本动力：等(2分)(答出以上要点中的任意一点，意思相近，即可得2分)18.(1)富裕农民(1分)市民阶层(1分)早期殖民掠夺(1分)(2)文艺复兴(1分)(3)新航路的开辟(1分)世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。(或世界开始连为一个整体)(2分)(4)促进了资本主义的发展(2分)走向近代(2分)19.(1)金字塔(1分)(2)大学的兴起(1分)(被认为是)欧洲中世纪教育“最美好的花朵”(1分)(3)能够运用史实紧扣观点加以论述，做到史论结合，逻辑清晰，表述规范，则每论述一个史实得3分，两个得6分。(6分)参考示例：观点：杰出历史人物是历史发展的推动者选择的人物:XXX;XXX(任选两位)论述：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，制定了《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传