六年级品德与社会下册 同一个世界同一个梦想2教案 鄂教版

六年级品德与社会下册同一个世界，同一个梦想2教案鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会下册同一个世界，同一个梦想2教案鄂教版教学内容本节课的教学内容来自六年级品德与社会下册《同一个世界，同一个梦想》单元。本单元的主题是培养学生的全球观念和环保意识，让他们认识到我们生活在一个地球村，需要共同关心和保护我们的家园。具体内容包括：

1.了解地球上的不同国家和地区，认识到世界各国文化的多样性和丰富性。

2.分析全球面临的一些共同问题，如环境污染、资源枯竭等，以及这些问题对人类生活的影响。

3.探讨保护地球的方法和措施，如节约能源、垃圾分类、植树造林等。

4.培养学生关爱他人、关爱自然的情怀，增强社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的全球视野：通过学习地球上的不同国家和地区，让学生认识到世界的多样性和丰富性，拓宽他们的视野，培养他们从全球的角度思考问题的能力。

2.增强环保意识：通过分析全球面临的环境问题，让学生深刻认识到环保的重要性，培养他们保护环境的意识和行动。

3.培养公民责任感：通过探讨保护地球的方法和措施，让学生明白每个人都肩负着保护地球的责任，培养他们的公民责任感。

4.培养关爱他人、关爱自然的情怀：通过学习，让学生学会关爱他人、关爱自然，培养他们善良、关爱的心态。学情分析考虑到所教的是六年级品德与社会下册《同一个世界，同一个梦想》单元，我们需要分析一下学生的实际情况。

首先，学生在知识层面上已经具备了一定的基础。他们在此之前可能已经学习过一些关于世界地理和文化方面的知识，对于地球上的不同国家和地区有了初步的了解。同时，他们也学习过一些环保方面的知识，对于全球面临的环境问题有一定的认识。然而，他们可能对于一些具体的环境保护措施和公民责任感的实践方面还不够了解。

其次，在能力方面，六年级的学生已经具备了较强的思考和分析问题的能力。他们能够从课本中的案例出发，思考和分析全球问题对他们生活的影响。同时，他们也具备了一定的解决问题的能力，能够提出一些保护地球的方法和措施。然而，他们在实践中的应用能力可能还有待提高，需要通过课堂活动和实践操作来进一步培养。

在素质方面，六年级的学生已经具备了一定的责任感和关爱他人的情怀。他们关心社会问题，愿意为他人提供帮助。然而，一些学生可能还缺乏对于全球问题的关注和意识，需要通过课堂的学习和讨论来引导他们关注全球问题，培养他们的全球意识。

在行为习惯方面，六年级的学生已经具备了一定的学习习惯和纪律意识。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，一些学生可能还缺乏对于自主学习和思考的习惯，需要教师在课堂中进行引导和培养。

综合以上分析，我们可以看出，学生在知识、能力和素质方面都具备了一定的基础，但也存在一些不足之处。因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学内容和活动，引导他们深入理解全球问题，提高他们的环保意识和公民责任感，培养他们的全球视野和解决问题的能力。同时，我们也需要关注学生的学习习惯和行为习惯的培养，帮助他们形成良好的学习习惯和纪律意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有品德与社会下册《同一个世界，同一个梦想》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些世界地图、不同国家的文化图片、环境问题的数据图表等，以直观地展示给学生们，帮助他们更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些垃圾分类的模拟器材，让学生们实际操作进行垃圾分类，增强他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，方便学生们进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关新闻报道、学术文章、案例分析等。确保在课堂上可以顺利地访问和使用这些资源，以丰富教学内容并提供更多的学习资料。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。同时，提前测试这些设备的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

7.学生作业：提前准备好学生作业的模板或示例，以便在课堂上进行作业的布置和讲解。例如，可以准备一些关于环保行动的计划书或者关于全球问题的调查报告的模板，让学生们能够清晰地了解作业的要求和格式。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对全球问题和环保意识的兴趣和关注。

过程：教师通过展示一些与环境问题相关的图片或新闻报道，引起学生的注意和思考。可以提出一些问题，如“你们认为全球面临的最大问题是什么？”让学生们发表自己的观点和想法。

2.课本内容讲解（10分钟）

目标：帮助学生了解地球上的不同国家和地区，认识到世界各国文化的多样性和丰富性。

过程：教师根据课本内容，讲解地球上的不同国家和地区的基本情况，如地理位置、文化特色等。通过展示相关图片和地图，帮助学生更好地理解和记忆。

3.环保意识培养（20分钟）

目标：引导学生关注全球面临的环境问题，培养他们的环保意识。

过程：教师通过讲解和展示一些环境问题的数据图表，让学生了解环境问题的严重性。引导学生思考和分析环境问题对人类生活的影响，并提出一些保护地球的方法和措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

过程：教师给出一个环保行动的案例，让学生分组讨论并提出解决方案。鼓励学生们积极发表自己的观点和想法，进行团队合作和交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组派代表进行展示，其他学生可以提出问题和意见。教师对学生的展示进行点评和指导，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生总结和巩固所学内容，培养他们的反思能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生发表自己对全球问题和环保意识的看法和体会。教师进行总结，强调保护地球的重要性和每个人的责任。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理大观》：这本书详细介绍了地球上的不同国家和地区，包括地理环境、历史文化、经济发展等内容，可以帮助学生更深入地了解世界各国的特点。

-《环保行动指南》：这本书提供了一些实用的环保行动指南，包括节约能源、垃圾分类、植树造林等，学生可以通过阅读这本书来了解更多环保知识和实践方法。

-《全球问题与我们的责任》：这本书讨论了全球面临的一些重要问题，如气候变化、贫困、不平等等，并探讨了每个人对这些问题的责任和行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一些环保行动，如节约用电、垃圾分类、减少浪费等，将这些行动记录下来，并在下一节课上分享给其他同学。

-学生可以查找一些关于不同国家和地区的文化特色的资料，如音乐、舞蹈、美食等，并在课堂上与同学们分享。

-学生可以尝试联系一些环保组织或公益活动，了解他们的工作和活动，并参与到其中。

-学生可以进行一些关于全球问题的调研，如调查社区的垃圾分类情况、访问当地的环保机构等，并将调研结果整理成报告或PPT，在课堂上进行展示。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些作业布置的建议：

（1）阅读作业：要求学生阅读一篇关于不同国家和地区文化特色的文章，并简要介绍文章中提到的文化特点，以及自己的感受和看法。

（2）思考题：给出一些与全球问题和环保意识相关的问题，要求学生进行思考并撰写短文回答。例如，问学生对于全球气候变化有什么看法，以及他们认为可以采取哪些措施来减少碳排放。

（3）实践作业：要求学生在家中进行一些环保行动，如节约用电、垃圾分类、减少浪费等，并将这些行动记录下来。鼓励学生尝试与家人或朋友分享环保知识和行动，并互相督促和鼓励。

（4）小组作业：要求学生分组进行合作，共同完成一个关于保护地球的行动计划。学生可以自由选择一个环保主题，如节约资源、保护动植物等，并制定一个具体的行动计划，包括目标、措施和时间表。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些作业反馈的建议：

（1）阅读作业：在批改学生关于文化特色的文章阅读作业时，注意学生的阅读理解能力和写作表达能力。可以指出学生在文章中的亮点和不足之处，并提出改进建议，如提高文章结构的合理性、增加论据的充分性等。

（2）思考题：在批改学生的思考题作业时，注意学生的思考深度和观点的明确性。可以评价学生的回答是否具有逻辑性、条理性和创新性，并给出具体的改进建议，如提供更多的论据支持、改进论述的清晰度等。

（3）实践作业：在批改学生的实践作业时，注意学生的行动记录的完整性和准确性。可以评价学生是否真正进行了环保行动，并对于他们的行动给予肯定和鼓励。同时，可以提供一些建议，如如何更有效地节约能源、如何进行垃圾分类等。

（4）小组作业：在批改学生的小组作业时，注意学生的合作情况和计划的可行性。可以评价学生是否能够有效合作、合理分工，并对他们的计划进行评估，提出改进建议，如如何更具体地制定措施、如何合理分配时间等。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题：根据课本内容，列举出三个全球性问题，并简要说明这些问题对人类生活的影响。

答案：全球性问题一：气候变化。气候变化导致全球气温升高，自然灾害频发，影响农业生产和人类居住环境。全球性问题二：环境污染。环境污染严重影响空气质量，危害人类健康。全球性问题三：资源枯竭。资源枯竭导致资源争夺，可能引发战争和冲突。

2.例题：根据课本内容，描述一下你认为的“同一个世界，同一个梦想”的理念。

答案：同一个世界，同一个梦想的理念是指尽管我们生活在不同的国家和地区，有不同的文化和信仰，但我们都面临着全球性问题，需要共同努力，合作解决这些问题，共同创造一个和谐、可持续发展的世界。

3.例题：根据课本内容，列举出三种保护地球的方法和措施，并说明为什么这些方法是有效的。

答案：保护地球的方法和措施一：节约能源。节约能源可以减少对环境的污染和资源消耗。保护地球的方法和措施二：垃圾分类。垃圾分类可以减少垃圾堆积，提高资源利用率。保护地球的方法和措施三：植树造林。植树造林可以改善空气质量，防止水土流失。

4.例题：根据课本内容，描述一下你认为个人应该怎样承担起保护地球的责任。

答案：个人应该承担起保护地球的责任，例如：在日常生活中节约能源和资源，减少浪费；参与垃圾分类和环保行动；关注全球问题，了解国际事务，提高自己的全球意识；宣传环保知识，鼓励他人参与环保行动；支持和参与环保组织的