高中地理 第四章 自然环境对人类活动的影响 4.1 自然条件对城市及交通线路的影响教案 中图版必修1

高中地理第四章自然环境对人类活动的影响4.1自然条件对城市及交通线路的影响教案中图版必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于高中地理第四章自然环境对人类活动的影响中的4.1节，内容为自然条件对城市及交通线路的影响。具体内容包括：

1.地形对城市分布和交通线路选择的影响。

2.气候对城市建设和交通线路的影响。

3.水文对城市建设和交通线路的影响。

4.自然资源对城市建设和交通线路的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地形、气候、水文和自然资源等基本概念，本节课将这些知识与城市建设、交通线路的选择相结合，让学生了解自然环境对人类活动的具体影响，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过分析自然条件对城市及交通线路的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生将地形、气候、水文和自然资源等知识进行整合，形成对自然环境与人类活动之间关系的综合认识。

3.区域认知：引导学生从区域的角度认识自然环境对城市及交通线路的影响，培养学生的区域分析能力。

4.人地协调观：通过本节课的学习，使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，树立可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了地形、气候、水文和自然资源等基本概念，并对城市建设和交通线路有一定的了解。他们能够识别不同的地形和气候类型，了解这些因素对人类活动的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理学科的兴趣主要集中在对现实问题的探究上，他们希望能够将所学知识运用到实际生活中。学生在分析问题和逻辑思维方面有一定的能力，喜欢通过案例分析和讨论来学习。在学习风格上，他们更倾向于主动探索和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然条件对城市及交通线路的影响时，学生可能会遇到以下困难：如何将抽象的自然条件与具体的城市建设、交通线路选择联系起来；如何分析不同自然条件对城市建设和交通线路的具体影响；如何在实际问题中运用所学知识。此外，学生可能对一些复杂的地形和气候现象的理解存在困难，需要通过实例和图示来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在介绍自然条件对城市及交通线路的影响时，通过讲解地形、气候、水文和自然资源等基本概念，为学生提供系统的知识框架。

案例研究法：分析具体的城市建设和交通线路案例，让学生从中体会自然条件对人类活动的具体影响。

讨论法：组织学生就特定案例进行讨论，培养他们运用地理知识解决实际问题的能力。

项目导向学习：让学生分组进行项目研究，选择一个城市或交通线路，分析其建设过程中自然条件的影响。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：通过展示我国不同城市的图片，让学生观察并分析这些城市是如何适应自然条件的。

b.讲授：在讲解地形、气候、水文和自然资源对城市及交通线路的影响时，结合具体案例进行分析。

c.讨论：组织学生就案例进行分析讨论，引导学生从不同角度思考问题。

d.小组合作：让学生分组进行项目研究，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

e.总结与反馈：让学生分享自己的项目研究成果，教师对其进行点评和指导。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作多媒体课件，展示城市建设和交通线路的案例，直观地呈现自然条件对人类活动的影响。

b.视频：播放有关城市建设和交通线路的纪录片，让学生更直观地了解实际场景。

c.在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生模拟城市建设和交通线路规划，提高他们的实践能力。

d.案例资料：收集相关城市的建设和交通线路案例，供学生分析和讨论。

e.项目指南：为学生提供项目研究指南，明确项目研究的要求和评价标准。教学流程1.导入新课（5分钟）

课程开始时，教师可以通过展示我国不同城市的图片，如北京、上海、广州等，让学生观察并分析这些城市是如何适应自然条件的。教师引导学生关注城市的地形、气候、水文和自然资源等方面，从而引出本节课的主题：自然条件对城市及交通线路的影响。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲授地形对城市分布和交通线路选择的影响。以北京为例，分析其位于华北平原、西部山区的事实，解释地形对城市建设和交通线路规划的影响。

（2）讲授气候对城市建设和交通线路的影响。以上海为例，分析其位于亚热带季风气候区，夏季炎热潮湿、冬季寒冷干燥的气候特点，探讨气候对城市布局和交通线路的影响。

（3）讲授水文对城市建设和交通线路的影响。以广州为例，分析其位于珠江三角洲，水系发达的条件，讨论水文对城市发展和交通线路选择的影响。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组研究我国不同城市的建设和交通线路规划，分析其受到的自然条件影响。

（2）学生利用地理信息系统（GIS）等在线工具，模拟城市建设和交通线路规划，体验自然条件对人类活动的制约。

（3）学生结合案例，思考并回答自然条件对城市及交通线路的影响如何体现人地关系和谐或矛盾。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论自然条件对城市及交通线路的影响，举例说明如何根据自然条件优化城市建设和发展。

（2）学生分析在实际城市建设和发展过程中，如何避免自然条件带来的负面影响。

（3）学生探讨在面临自然条件制约时，如何协调人与自然的关系，实现可持续发展。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自然条件对城市及交通线路的影响，并强调人地关系的重要性。教师可以邀请学生分享自己在实践活动中的心得体会，以及对实际问题解决方案的思考。

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地图：提供中国地图，世界地图，以及各大城市的地图，让学生能够直观地看到城市的地理位置，地形地貌等信息。

（2）案例资料：提供一些关于城市建设和交通线路的案例，如北京地铁规划，上海城市规划等，让学生能够深入地了解自然条件对城市及交通线路的影响。

（3）视频资料：提供一些关于自然环境对人类活动影响的视频资料，如自然灾害对城市建设的的影响，交通线路的选择等。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查找更多的城市建设和交通线路的案例，深入地了解自然条件对城市及交通线路的影响。

（2）学生可以利用地理信息系统（GIS）等在线工具，进行城市建设和交通线路的规划，体验自然条件对人类活动的制约。

（3）学生可以阅读相关的书籍，如《城市规划原理》，《交通规划原理》等，深入了解城市建设和交通线路的规划知识。

（4）学生可以进行实地考察，如参观当地的城市规划馆，了解城市的规划和建设情况，或者观察当地的交通线路，了解交通线路的选择和建设情况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了自然条件对城市及交通线路的影响。通过讲解地形、气候、水文和自然资源等因素对城市建设和交通线路规划的影响，我们了解了人类活动与自然环境之间的相互关系。同学们能够认识到自然条件对人类活动的制约，以及如何在实际问题中运用所学知识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。

当堂检测：

1.请简述地形对城市分布和交通线路选择的影响。

2.请分析气候对城市建设和交通线路的影响，以上海为例。

3.请解释水文对城市建设和交通线路的影响，以广州为例。

4.请举例说明自然条件对城市及交通线路的影响如何体现人地关系和谐或矛盾。

5.请结合案例，谈谈在实际城市建设和发展过程中，如何避免自然条件带来的负面影响。

6.在面临自然条件制约时，请提出一些协调人与自然关系的措施，实现可持续发展。

7.请总结本节课所学内容，谈谈自己对自然条件对城市及交通线路影响的认识。

8.请对自己的学习效果进行评价，并提出改进措施。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的答案进行评讲和反馈。内容逻辑关系①自然条件对城市及交通线路的影响：

-知识点：地形、气候、水文、自然资源对城市及交通线路的影响。

-重点词：地形地貌、气候类型、水文特征、自然资源。

-板书设计：在黑板上列出地形、气候、水文、自然资源四个方面，下方分别写出它们对城市及交通线路的影响。

②城市建设和交通线路的实例分析：

-知识点：北京、上海、广州等城市的建设和交通线路规划实例。

-重点句：北京位于华北平原、西部山区，地形对城市建设有重要影响；上海位于亚热带季风气候区，气候对城市布局和交通线路选择有很大影响；广州位于珠江三角洲，水系发达，水文对城市建设有显著影响。

-板书设计：在黑板上分别列出北京、上海、广州，下方写出它们所处的自然条件以及对应的影响。

③实践活动和小组讨论：

-知识点：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，模拟城市建设和交通线路规划；学生分组讨论自然条件对城市及交通线路的影响。

-重点词：地理信息系统（GIS）、模拟规划、分组讨论。

-板书设计：在黑板上写出实践活动和小组讨论的要求，以及对应的关键词。教学反思今天的课讲的是自然条件对城市及交通线路的影响，感觉学生们听得很认真，但我也发现了一些问题。

在讲授地形对城市分布和交通线路选择的影响时，我发现学生们对于一些复杂的地形地貌理解起来有些困难，下次我可能需要用更多的图示和实例来帮助她们理解。

在分析气候对城市建设和交通线路的影响时，我以上海为例，说明了亚热带季风气候对城市布局和交通线路选择的影响。但我觉得这里可能需要更深入的案例分析，让同学们能够更直观地感受到气候因素的重要性。

在水文对城市建设和交通线路的影响这部分，我觉得我讲得有些抽象，下次我可以结合具体的河流和水系，让学生们更直观地了解水文因素对城市建设的影响。

在实践活动和小组讨论环节，我看到了同学们的积极性和参与度很高，但我也发现有些小组在讨论时偏离了主题，下次我需要在课前明确讨论的要求和方向，确保讨论的效率。

总体来说，我觉得今天的课还是达到了预期的效果，学生们对于自然条件对城市及交通线路的影响有了更深入的理解。但我也意识到，作为老师，我还需要不断改进教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题1：请分析地形对城市分布和交通线路选择的影响。

答案：地形对城市分布和交通线路选择有重要影响。例如，山区城市多沿河谷、山间盆地分布，交通线路多沿河谷延伸。平原地区城市分布较为密集，交通线路多呈网格状。

2.例题2：请分析气候对城市建设和交通线路的影响。

答案：气候对城市建设和交通线路有显著影响。例如，热带城市多建在沿海地区，以利用海风降温；寒带城市多建在避风、向阳的谷地，以减少寒冷对城市的影响；温带城市则根据四季变化，合理规划城市布局和交通线路。

3.例题3：请分析水文对城市建设和交通线路的影响。

答案：水文对城市建设和交通线路有显著影响。例如，河流城市多沿河岸分布，交通线路多沿河岸延伸；港口城市多建在港湾地区，交通线路以港口为中心向内陆延伸；湖泊城市则围绕湖泊分布，交通线路以湖泊为中心向外辐射。

4.例题4：请分析自然资源对城市建设和交通线路的影响。

答案：自然资源对城市建设和