八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源教案 （新版）新人教版

八年级地理上册第三章第一节自然资源教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级地理上册第三章第一节自然资源教案（新版）新人教版》旨在让学生了解我国自然资源的分布、特点及其合理利用。本节内容以我国自然资源为背景，通过讲授、案例分析、讨论等多种教学方式，帮助学生掌握自然资源的概念、分类、分布规律及保护与利用原则。与课本内容紧密相关，注重培养学生的资源意识，提高其地理学科素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容深入浅出，符合八年级学生认知水平，有助于激发学生对地理学科的兴趣。核心素养目标本节课针对八年级学生，旨在培养以下地理学科核心素养：

1.提升地理观念：使学生认识到自然资源与人类活动的关系，形成可持续发展的资源观。

2.增强空间思维：通过分析自然资源分布规律，培养学生从空间角度思考问题的能力。

3.提高实践能力：通过案例讨论，使学生学会如何合理利用和保护自然资源，提高解决实际问题的能力。

4.培养地理探究精神：鼓励学生主动探索自然资源相关知识，培养其地理探究兴趣和意识。教学难点与重点1.教学重点

-自然资源的概念与分类：介绍自然资源的定义、分类及各类资源的重要性，以使学生明确自然资源的内涵和种类。

-自然资源的分布规律：讲解我国自然资源的分布特点，如南方水多地少，北方地多水少等，帮助学生把握资源分布的规律。

-资源的保护与合理利用：阐述自然资源保护与利用的原则及措施，例如节能减排、可持续发展等，强化学生的资源保护意识。

举例：以讲解我国水资源分布为例，说明水资源在南方丰富、北方稀缺的现状，引导学生关注区域资源差异。

2.教学难点

-自然资源分布与地理环境的关系：分析地理环境对自然资源分布的影响，如地形、气候等，帮助学生理解资源分布与环境的内在联系。

-自然资源的合理利用与可持续发展：探讨如何在保障经济发展和人民生活需要的同时，实现自然资源的可持续利用，引导学生树立绿色发展观念。

-资源问题的案例分析：针对具体资源问题，如沙尘暴、水污染等，分析原因和解决方法，提高学生解决实际问题的能力。

举例：以沙尘暴为例，讲解沙漠化对自然资源和人类生活的影响，引导学生掌握防治措施，如植树造林、退耕还林等。

在教学过程中，针对上述重点和难点内容，教师应运用生动的案例、图表、互动讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解自然资源的相关知识，提高其地理学科素养。教学资源1.硬件资源：

-地理学科专用教室

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-地理图表、模型、标本等教具

2.软件资源：

-新人教版地理教材

-地理教学PPT

-自然资源相关教学视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如钉钉、企业微信等）

4.信息化资源：

-电子地图

-资源分布统计数据库

-自然资源保护与利用案例库

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-实物展示法

-互动问答法

-角色扮演法（如模拟资源管理决策等）教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供电子地图、预习资料等教学资源。

-学生活动：利用电子地图、预习资料，自主探索自然资源的分布特点。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：电子地图、预习资料。

-作用与目的：激发学生兴趣，培养自主学习能力，为课堂学习奠定基础。

举例：学生通过电子地图了解我国水资源的分布，预习资料中包含相关概念和分类。

2.课中强化技能

(1)导入新课

-教师活动：通过提问方式引导学生复习旧知识，引入新课内容。

-学生活动：回答问题，分享预习成果。

-教学方法：提问法、分享法。

-教学手段：PPT、实物展示。

-作用与目的：巩固旧知识，导入新课，激发学生学习兴趣。

(2)新课内容讲解

-教师活动：讲解自然资源的概念、分类、分布规律，展示教学视频和案例分析。

-学生活动：认真听讲，参与案例分析，进行小组讨论。

-教学方法：讲授法、案例分析、小组讨论。

-教学手段：PPT、教学视频、地理图表、模型。

-作用与目的：深入讲解重点内容，帮助学生掌握自然资源相关知识，突破难点。

(3)课堂实践

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟资源管理决策。

-学生活动：参与角色扮演，提出解决方案。

-教学方法：角色扮演法、互动问答法。

-教学手段：教具、实物展示。

-作用与目的：培养学生的实践能力，加深对自然资源保护与利用的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供相关学习资料和在线平台。

-学生活动：完成课后作业，通过在线平台继续学习和交流。

-教学方法：任务驱动法、在线学习法。

-教学手段：课后作业、在线平台。

-作用与目的：巩固所学知识，提高学生的应用能力，培养学生的地理学科素养。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握自然资源的概念、分类及其重要性。

-了解我国自然资源的分布特点，能运用电子地图分析资源分布规律。

-学会从地理环境角度分析自然资源分布与地理环境的关系。

-掌握自然资源保护与合理利用的原则及措施，如节能减排、可持续发展等。

-能够运用所学知识解决实际问题，如分析沙尘暴、水污染等资源问题的原因及防治措施。

2.过程与方法：

-提高自主学习能力，通过预习、课堂学习、课后拓展等方式，培养良好的学习习惯。

-增强空间思维能力，通过分析地理图表、模型等，提高从空间角度思考问题的能力。

-培养实践能力，通过角色扮演、案例分析等教学活动，学会将理论知识应用于实际情境。

-提高合作与沟通能力，课堂讨论、小组合作等环节促使学生相互交流、取长补短。

3.情感态度与价值观：

-树立正确的资源观，认识到自然资源与人类活动的关系，关注可持续发展。

-增强环保意识，了解资源保护与利用的重要性，积极参与资源保护行动。

-培养地理学科兴趣，通过生动的案例、实物展示等教学手段，激发学生学习地理的积极性。

-提高社会责任感，通过学习自然资源相关知识，认识到自己应承担的保护资源的责任。

4.创新与实践：

-学生在课后拓展环节，能够主动探索自然资源相关领域的新知识，提高自身创新能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行创新性思考，提出独到的见解。

-学生在小组合作中，能够发挥团队精神，共同完成创新性的实践任务。板书设计1.标题：《自然资源》

-分类与分布

-保护与利用

2.内容：

-自然资源概念

-定义

-分类

-分布规律

-地理环境影响

-我国资源分布特点

-保护与利用

-原则

-措施

-实践案例

-沙尘暴

-水污染

3.结构：

-总体采用总分结构，先总述自然资源概念，再分别介绍分类、分布、保护与利用等内容。

-每部分内容以关键词、短语或简洁句子展示，突出重点。

4.设计特点：

-简洁明了：使用关键词、短语概括各部分内容，便于学生快速理解和记忆。

-结构清晰：条理分明，各部分内容层次分明，有助于学生构建知识体系。

-艺术性与趣味性：适当运用图形、颜色等元素，增加板书的视觉吸引力，激发学生学习兴趣。

-突出重点：对核心知识点进行加粗或使用不同颜色标注，强化记忆。作业布置与反馈1.作业布置

-填空题：根据课堂所学，完成以下关于自然资源分类和分布的填空题，巩固基础知识。

1.自然资源按照其性质和用途可分为______和______两大类。

2.我国____资源丰富，主要分布在南方地区；而____资源则相对匮乏，主要分布在北方地区。

-选择题：从以下选项中选择正确的答案，加深对自然资源保护与利用原则的理解。

1.以下哪项不是自然资源合理利用的原则？

A.可持续发展

B.最大化开发

C.综合利用

D.保护环境

2.以下哪种措施有助于水资源的保护？

A.工业废水直接排放

B.农业上合理使用化肥和农药

C.生活污水任意排放

D.乱砍滥伐森林

-分析题：结合课堂案例，分析以下问题，提升解决实际问题的能力。

1.请结合地理环境，分析我国南方地区水资源丰富的原因。

2.针对某一地区的水污染问题，提出至少三种解决措施，并说明其原理。

-实践题：分组进行角色扮演，模拟自然资源管理决策，撰写决策报告，培养团队合作和实际操作能力。

2.作业反馈

-教师在批改作业时，应关注学生对基础知识的掌握、分析问题的能力和创新思维。

-对填空题和选择题，应及时指出学生的错误，并简要