-教书育人“一岗双责”制度

-教书育人“一岗双责”制度教书育人“一岗双责”制度第一章总则为贯彻落实教育部关于深化教育改革、提高教育质量的要求，明确教师在教书育人过程中所承担的责任，促进学生的全面发展，特制定本“教书育人‘一岗双责’制度”。该制度旨在规范教师的教学行为与育人职责，确保教师在教育教学过程中既关注学业成绩，又关注学生的心理健康、道德品质及综合素质的培养。第二章制度目标1.明确责任：明确教师在教学过程中不仅要传授知识，更要承担育人的责任，确保教育的全面性和系统性。2.提升质量：通过“一岗双责”制度的实施，提升教师的教学质量和育人效果，促进学生的全面发展和健康成长。3.规范行为：规范教师在教书育人过程中的行为，加强教师的职业道德和责任意识，营造良好的教育环境。4.促进沟通：建立教师与学生、家长之间的有效沟通机制，促进信息共享与合作育人。第三章适用范围本制度适用于本校所有教师，包括专职教师、兼职教师及其他直接参与教育教学工作的人员。第四章职责分工1.教学职责：教师需负责课程的教学设计、实施及评价，确保教学内容的准确性和科学性。2.育人职责：教师需关注学生的心理健康、道德品质和综合素质的培养，积极开展思想政治教育，促进学生的全面发展。3.沟通职责：教师需定期与学生及其家长进行沟通，了解学生的学习和生活状况，及时解决学生在学习和成长中遇到的问题。第五章执行标准1.教学要求：-教师应按照国家和地方教育部门的相关要求，制定教学目标和计划，确保教学内容与课程标准相符。-教师需定期进行教学反思与评估，调整教学策略，提高教学效果。2.育人要求：-教师应关心学生的思想动态，定期开展班会、心理辅导等活动，关注学生的心理健康。-教师需引导学生树立正确的价值观、人生观，培养其社会责任感和道德意识。3.沟通要求：-教师需定期与家长沟通学生的学习与生活情况，积极听取家长的建议和意见，及时反馈学生的表现。-教师应鼓励学生表达自己的想法和问题，创造良好的师生沟通氛围。第六章操作流程1.教学计划制定：-教师依据课程标准制定学期教学计划，并在开学初进行公示，接受师生及家长的监督。2.育人活动开展：-教师应定期组织班级活动，如班会、心理健康讲座等，关注学生的心理和情感需求。3.沟通反馈机制：-每学期至少召开一次家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，收集反馈意见。4.教学与育人评估：-每学期进行一次教学与育人双重评估，评估内容包括学生的学业成绩、心理健康状况及道德行为表现。第七章监督机制1.监督责任：-学校设立专门监督小组，负责对教师的教学与育人行为进行定期检查和评估。2.反馈渠道：-学校建立投诉与反馈机制，学生和家长可通过匿名信、电话或线上平台反馈教师的教学与育人情况。3.评估报告：-每学期末，学校需出具《教书育人“一岗双责”评估报告》，总结教师在教书与育人方面的表现，并提出改进建议。第八章附则1.解释权：-本制度的解释权归学校管理层，任何对制度的解读及实施细则的修改需经学校管理层审核。2.生效日期：-本制度自发布之日起生效，并在每学期开始前进行宣传与培训，以确保全体教师的知晓与遵守。3.修订流程：-本制度应在每学年末进行评估与修订，视情况调整制度条款，以适应教育发展的新要求。结语通过实施“教书育人‘一岗双责’制度”