小班哈巴狗教案6篇

第第页小班哈巴狗教案6篇小班哈巴狗教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣味味的特点。2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动准备：料子准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；经验准备：幼儿学过发声练习和歌词活动重点难点：活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲活动过程：一、故事导入，引出课题1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自身的肚皮。小男孩一想，小狗确定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，愉快的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好伙伴。2、老师提问：（1）小男孩在大门口瞧到了什么？（幼儿说出“哈巴狗”后，老师出示毛绒哈巴狗）（2）哈巴狗长什么样子啊？（3）哈巴狗饿了，它想吃什么呀？（4）哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？二、老师放音乐1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍2、老师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后老师一句一句的教幼儿，老师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自身独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。三、放音乐1、让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍2、请表演好的幼儿站上台表演，台下的小伙伴可模仿的做，也可按自身的想法去做四、活动结束请小伙伴们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去教学反思1、小班幼儿具有很强的模仿本领、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的乐观性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意察看到。3、老师应当在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到欢快。本文扩展阅读：巴哥犬（pug），原产于中国，国内也称之为哈巴狗，富有魅力而且高雅，18世纪末正式命名为"巴哥"其词意古语为“锤头”“小丑”，狮子鼻或小猴子的意思。八哥犬容易有睫毛倒插的毛病，头部皱折多，容易眼睑内翻，也容易泪管堵塞，而有两条明显的泪痕。小班哈巴狗教案篇2活动目标1、熟识歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。2、依据已有的生活经验，仿编歌词。3、乐观参加唱歌活动，感受音乐的乐趣。重点：熟识歌曲，用工整替换的方法创编歌词。难点：能完整的演唱自编的歌曲。准备：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今日，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，特别愉快来到xx班做客。今日啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听～（二）学唱新歌1、老师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小伙伴知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、老师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小伙伴听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小伙伴们说的是不是一样？师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、出示图谱，找寻问题师：请小伙伴们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（老师用歌词来回答幼儿的问题）4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小伙伴看着图谱用美妙的声音来唱歌。5、情景表演（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告知李老师说，小伙伴的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又嘹亮的声音来唱歌，好不好？（2）小伙伴刚才呀也瞧到了，小兔子不但会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立正，准备～请就座（三）创编歌词，情景表演恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知辞别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，老师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最终用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟～恩，真棒！谁还有不同看法？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）（四）活动延长恩，小伙伴们都很能干，李老师信任还会有许很多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！小兔子小班哈巴狗教案篇3活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。活动准备：音乐、小狗头饰、骨头、房子活动过程：1、课前热身，老师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：老师扮演小狗汪、汪、汪，嘘!你们听这是谁来了呀？那你们爱好小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。2、幼儿完整欣赏歌曲。老师提问：（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）（3）、它想干什么？它怎么吃的（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。（2）老师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。4、音乐游戏：小狗抓骨头（1）讲解游戏玩法：老师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。（2）老师示范一遍游戏：小狗抓骨头。（3）幼儿跟着老师玩游戏：小狗抓骨头。游戏结束：播放安静的音乐，今日小伙伴扮演哈巴狗愉快吗？还想不想吃够骨头呀？。那我们去找其他小伙伴们都来当哈巴狗，到外面找找去!简谱：1112|3|3334|5|6654|3|55一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我23|1||肉骨头。点点头。小班哈巴狗教案篇4一、活动名称：艺术活动《一只哈巴狗》（演奏）二、活动目标：1.认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢快。三、活动准备：1.物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。四、活动过程：（一）出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。老师：这是谁呀？今日，可爱的哈巴狗来和小伙伴一起玩，大家鼓掌欢迎。（二）老师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。1.老师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。老师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？2.老师范唱第二段。老师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？3.老师完整地范唱歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。（三）幼儿与老师合作开展语言及体态节奏游戏，如老师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。（四）学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。1出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。2幼儿自由练习演奏响板，老师随机引导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并依照老师的指挥一拍一下地演奏。3随乐演唱歌曲，率领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。4幼儿随乐分组合作表演。引导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。（五）游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中心。大家共同演唱歌曲，在最终一句“汪汪”之后，“哈巴狗”快速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”快速跑回座位，被“哈巴狗”捉住了就被“吃掉了”。老师简要评价，结束活动。小班哈巴狗教案篇5设计意图：？一只哈巴狗》是一首简单的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单美妙，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受本领，得到一种欣赏美和发现美得情感体会。活动目标：1.学唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌词。2.在老师的示范和引导下，能掌握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自身的肢体动作进行表演。3.能感受到音乐带来的欢快，并爱好参加音乐活动。活动准备：？一只哈巴狗》微课视频活动过程：一、谈话导入主题。老师：今日来了一位好伙伴，它是哈巴狗。哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。1.看动画理解歌词内容。一只哈巴狗（视频：显现一只哈巴狗）坐在大门口（视屏：小狗显现在大门口）眼睛黑溜溜（视频：小狗眼睛转动）想吃肉骨头（视频：显现小狗的想象，肉骨头）吃完肉骨头（视频：显现小狗吃骨头动画）尾巴摇一摇（视频：小狗尾巴摇一摇）像我点点头（视频：小狗点点头）2.看动画，听歌曲。播放《一只哈巴狗》动画歌曲。3.老师依据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并依据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。观看视屏（拍头、拍肩、拍手等）进行节奏感知。4.依据视屏，幼儿进行节奏练习。三、幼儿听音乐进行节奏拍打呈现表演，音乐活动结束。老师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！活动反思：幼儿在老师的.示范和引导下，能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自身的肢体动作进行表演。但仍有不足之处，个别幼儿在节奏的把控上不是特别准确，一种节奏模式，显现节奏不稳的情况，一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一，显现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面，可以老师和幼儿一起，老师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习确定会有所改善。另外，针对手口对应不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，渐渐提升幼儿对音乐的感知力。小班哈巴狗教案篇6教学目标:1、在熟识歌曲内容的基础上，通过扮演老爷爷和小雪花，进一步理解歌曲内容，萌发学唱歌曲的愿望。2、在熟识歌曲旋律的过程中，乐意用自身爱好的动作表现雪花飘舞的情景，感受3/4拍节奏的特点。教学准备：（认知准备）幼儿已熟识歌词内容、知道人们用不同工具（铲子、扫帚、铲雪车等）扫雪、了解冬天的季节特点（料子准备）课件《扫雪》、人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。重点：理解歌曲内容，萌发学唱的愿望难点：感受3/4拍强弱弱的节奏特点活动过程：一、复习节奏乐《大鞋和小鞋》二、冬天来了过渡：近来有没有感觉身上的衣裳越变越多，越来越厚了呀？这是为什么呀？（冷）什么季节来了呀？（冬天来了）提问：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天还有什么季节特点呢？小结：冬天的世界是白色的，让人感觉特别寒冷，北风吹呼呼呼，树枝摇哗哗哗，一朵朵小雪花在天空往下飘。（请幼儿复述）三、小雪花飘呀飘（重点）1、看看小雪花。（播放视频“雪花飘舞”）“想不想看看小雪花飘落的样子呀？认真看看视频，说说视频里的小雪花可能飘到哪里去了？”（河上、桥上、大地上、树枝上、树叶上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋顶上、山上）2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）“想不想跟着音乐一起来做做小雪花，到天空中飘舞呀？请你们用自身爱好的动作来表现小雪花在飘舞哦！”“刚刚老师找到有几朵小雪花飘舞得真美呀，请她们再来表演一下，看看为什么她们能飘舞得那么美？”（请个别幼儿上台表演小雪花）·丰富动作，表现3/4拍强弱弱的特点。（强调第一拍的动作）（难点）小结：原来这几朵小雪花是跟着音乐的旋律和节奏在飘舞的，这首歌曲是三四拍的，特别美妙缓慢，三四拍的歌曲有个特点，它的节奏是强弱弱，就像小雪花在跳着好看的圆圈舞一样。“让我们一起再来跟着音乐做做美丽的小雪花吧！第一拍要用点气力，告知人家小雪花开始表演啦！”（播放歌曲）3、听听小雪花。（播放歌曲第一段）提问：听到歌曲里的小雪花飘到哪里去了？用歌词来回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了几遍呀？（两遍）为什么唱两遍呢？（由于这是在强调小雪花到底飘落到什么地方去了，重复一遍就可以让别人更清楚地知道小雪花原来是飘到了这些地方去了！）那么在唱这两遍时有什么不一样的地方吗？（在唱第二遍时，房上、地下当中要停顿一下，在唱“上”和“下”的时候要轻轻的，由于小雪花安静地飘到了它们上面。）让我们一起来试试看！（全体念歌词，老师用动作指挥）过渡：这么多的小雪花飘到了房上，地下，大家步行有些不方便了，怎么办呀？（扫雪）可以怎么扫雪呀？（用不同的工具：铲子、扫帚、铲雪车）4、老爷爷来了。（播放歌曲第二段）“你们想了那么多方法呀，巧了，正好有一位老爷爷在扫雪，赶快来听听歌曲里老爷爷怎样扫雪的？用歌词说或者唱给大家听。”小结：老爷爷把雪扫把雪扫，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全体打节奏念歌词）这里又重复了两遍，为什么呀？由于要告知大家雪花实在