吉林省松原市乾安县七中2025届生物高二上期末学业水平测试模拟试题含解析

吉林省松原市乾安县七中2025届生物高二上期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．糖尿病血糖浓度标准为：空腹≥7．0mmol/L，餐后2h>11．1mmol/L．测定甲、乙、丙三人空腹及餐后的血糖和胰岛素浓度，结果如下图。下列相关推测合理的是（）A.甲、乙、丙三人均为糖尿病患者B.甲的胰岛素含量异常是胰岛A细胞受损导致C.乙靶细胞膜上受体与胰岛素的结合能力较低D.丙空腹时由肝糖原和肌糖原分解补充血糖2．下列对有关实验的描述中，正确的是（）A.探究温度对酶活性影响的实验中选择过氧化氢酶作为实验材料B.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可能导致最终在滤纸条上看不到色素带C.人和小鼠细胞的融合实验用到了放射性同位素示踪技术D.为了调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查3．在人们丰富的生活经验中包含了一定的生物学原理，下列理解中不合理的是（）A.种地不上粪，等于瞎胡混——粪便中有丰富的有机物能被植物吸收利用B.烧苗现象——施肥过多，土壤溶液浓度过大，影响植物根部细胞的渗透作用C.“白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧（pěng）”——适当提高昼夜温差，有利于有机物积累，增加产量D.犁地深一寸，等于上层粪——犁地松土有利于增加根部细胞有氧呼吸，促进根部对矿质元素的吸收4．某实验小组为研究顶端优势现象及其机理进行了下图所示实验。下列相关叙述错误的是（）A.若给d图侧芽施加生长素抑制剂，推断其他侧芽依然会萌发B.由图d可知，生长素和细胞分裂素对侧芽生长起协同作用C.切顶后侧芽都萌发的原因是侧芽处生长素减少，抑制作用减弱D.顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高，侧芽对生长素敏感5．下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是（）A.变形虫 B.人体成熟的红细胞C.豌豆叶肉细胞 D.酵母菌6．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，我校“某研究组”课外小组将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步、游泳）。数周后，小组同学发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。下列说法正确的是（）A.规律且适量的运动会增加神经元间的联系，有利于新突触的建立B.学习和记忆只与脑内神经递质的作用有关C.适量的有氧运动一定能够让实验动物形成长期记忆D.学习和记忆是人脑特有的高级功能7．在特异性免疫中，吞噬细胞对细菌抗原吞噬，加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是（）A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B.加工处理后的抗原可直接呈递给B细胞C.溶酶体参与抗原的加工处理过程D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫8．（10分）双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4中脱氧核苷酸，则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有（）A.2种 B.3种 C.4种 D.5种二、非选择题9．（10分）常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精。取从自然界中采集的葡萄，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养。图乙是经过图甲步骤A纯化培养的结果，图丙是步骤C操作培养过程中，得到的一个菌落分布平板。请回答下列问题：（1）步骤A和C所用的培养基中的凝固剂是_______，培养基灭菌的方法是_______，灭菌后的培养基要进行倒平板操作，该操作过程应该在_______旁进行，待平板冷凝后，要将平板倒置，其原因之一是_______。（2）图乙结果显示，在培养基上接种时划线的顺序依次是_______（用编号表示），步骤B操作中需用_______挑取单个菌落进行接种。（3）步骤C的接种方法是_______，根据图丙结果判断，接种时可能的操作失误是_______。（4）将培养基上的酵母菌菌株转接到仅以_______为碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。（5）将经上述流程培育获得的酿酒酵母进行酒精发酵能力测试，能用于生产的酵母菌除了能分解木糖外，还需要具备的条件有_______和_______。10．（14分）图甲表示膝跳反射的结构基础，A、B、C为突触。图乙表示正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。分析回答下列问题：（1）如果刺激图甲中的感受器，感到痛，痛觉的产生_________________（属于/不属于）反射。产生痛觉过程中相关的神经冲动在神经纤维上的传导是_________________（单向/双向）。（2）完成膝跳反射结构基础中决定兴奋传递方向的结构是_________________。（填文字）（3）如果刺激图甲中1处，动作为踢小腿，此时图中突触后膜电位为“外正内负”的是____（填字母）。（4）如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放神经递质，因而引起肌内收缩，由此可见该神经递质能使下一个神经元_________________（兴奋/抑制）。（5）人体的呼吸中枢位于_________________。（6）如果图乙中X是抗利尿激素，c→d时段，肾小管细胞对水的吸收_________________。（增大/减小/不变）。11．（14分）我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析并回答问题。（1）过程③和过程④分别表示植物组织培养过程中的___________和__________。（2）在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入_____________两种激素。兰花茎尖细胞经过植物组织培养后形成完整兰花植株的技术原理是___________________。（3）在植物组织培养的过程中，可以对____________进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。这种作物新品种的培育方法属于________。（4）若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒经组织培养形成植株，经过染色体加倍后长成可育植物。这种育种方法称为______________，其优点有_____________________。12．图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题：（1）在图1生态系统中，属于消费者的有_______；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是_______作用。（2）图2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）从图2中可以总结出能量流动的特点是______________。（4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究的意义是_____________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】1、健康人的血糖浓度为3.9～6.1mmol/L。2、分析左图：空腹时甲和乙的血糖浓度偏高，丙的血糖浓度正常；餐后甲、乙、丙的血糖浓度均有所上升。进餐1h后，甲和乙的血糖浓度高于正常值。可见，甲、乙两人均为糖尿病患者。分析右图：甲餐后胰岛素的含量略有升高，但升高的幅度很小，说明甲的胰岛B细胞受损；乙和丙的胰岛素的含量先升高后下降，乙的胰岛素的含量高于甲和丙。【详解】A、由图可知：甲、乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值，符合糖尿病的血糖标准，说明甲、乙两人均为糖尿病患者，丙为正常人，A错误；B、甲餐后的胰岛素分泌量很低，但是血糖水平远远高于正常值，说明甲的胰岛素含量异常是胰岛B细胞受损导致，B错误；C、乙餐后的胰岛素分泌量很高，但是血糖水平远远高于正常值，故可能是自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体，导致乙的靶细胞膜上受体与胰岛素的结合能力较低，使胰岛素不能很好地发挥降血糖的作用，C正确；D、丙空腹时，血糖浓度略低于正常值，此时由肝糖原分解补充血糖，而不是肌糖原分解，D错误。故选C。2、B【解析】影响酶促反应速率的因素主要有温度、pH、底物浓度和酶浓度，温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。【详解】A、探究温度对酶活性影响的实验中不宜选择过氧化氢酶的原因是过氧化氢的分解与温度有关，A错误；B、叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会导致色素溶解在层析液中，滤纸条上不出现色素带，B正确；C、人和小鼠细胞的融合实验用到了荧光标记技术，C错误；D、调查血友病的遗传方式，需要在血友病的患者家系中进行调查，D错误。故选B。3、A【解析】植物生长需要光照、水分和二氧化碳以及适宜的矿质营养，从而满足了植物光合作用的需要为植物的增产创造了条件，植物是自养生物，不能利用现成的有机物，而是能利用无机物合成自身需要的有机物。满足自身生长需要。【详解】A、粪便中有丰富的有机物经过分解者的分解作用之后转变为无机物能被植物吸收利用，而植物不能利用其中的有机物，A错误；B、一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，出现烧苗现象，B正确；C、“白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧”，可看出该农业增产措施主要是白天升高温度，夜间降低温度，有利于有机物积累，从而提高作物产量，C正确；D、犁地松土有利于增加根部细胞有氧呼吸，为根部吸收矿质元素提供能量来源，进而促进根部对矿质元素的吸收，D正确。故选A。4、B【解析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象。【详解】A、据顶端优势和a、b可知，侧芽受到抑制的作用原因是生长素浓度较高，如果d图侧芽施加生长素抑制剂，生长素浓度降低，其他侧芽就会萌发，A正确；B、由a、b、c可知，过高的生长素抑制侧芽生长，由d图可知，细胞分裂素促进侧芽生长，两者是拮抗作用，不是协同作用，B错误；C、由a、b和c对照可知，切顶后，侧芽处生长素减少，抑制作用减弱，从而侧芽萌发，C正确；D、顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高，侧芽对生长素敏感，高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，D正确。故选B。5、B【解析】细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，真核细胞中，有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所为细胞质基质；而原核细胞中有氧呼吸和无氧呼吸的场所均为细胞质基质。【详解】A、变形虫属于真核生物，具有线粒体，线粒体是其进行有氧呼吸的主要场所，A错误；B、人体成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，其呼吸作用只发生在细胞质基质中，B正确；C、豌豆叶肉细胞属于真核生物，其有氧呼吸的场所主要是线粒体，C错误；D、酵母菌属于真核生物，其有氧呼吸的场所主要是线粒体，D错误。故选B。6、A【解析】语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。【详解】A、规律适量的有氧运动会增加神经元间的联系，有利于学习记忆，且利于新突触的建立，A正确；B、学习和记忆与脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成有关，B错误；C、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与海马区有关，故适量的有氧运动能够促进实验动物学习记忆，但不一定形成长期记忆，C错误；D、语言功能是人脑特有的高级功能，学习和记忆动物也有，D错误。故选A。7、C【解析】吞噬细胞对细菌抗原的吞噬，加工处理和呈递过程，将细菌吞入细胞内，溶酶体内的水解酶将细菌水解，并将细菌的抗原暴露在吞噬细胞的表面。【详解】A、吞噬细胞具有吞噬功能，但不具有特异性选择，A错误；B、加工处理后的抗原呈递给T细胞，B错误；C、图中内吞泡和溶酶体融合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与抗原的加工处理过程，C正确；D、特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅仅存在于体液免疫，细胞免疫中也存在抗原的加工和处理，D错误。【点睛】识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，结合图中信息准确判断各选项便可。8、D【解析】由T和A配对和在该模板上共有4个腺嘌呤，可推出正常情况下，新形成子链上共有4个腺嘌呤；胸腺嘧啶双脱氧核苷酸可能与模板上的第1、2、3、4个腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对而使复制在相应的部位终止；也可能不与任何一个配对，DNA正常复制，所以总共能形成5种不同长度的子链。故选D。二、非选择题9、（1）①.琼脂②.高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌法）③.酒精灯火焰④.防止冷凝水污染培养基（2）①.①③②②.接种环（3）①.稀释涂布平板法②.涂布不均匀（4）木糖（5）①.产生酒精的能力强②.耐酒精的能力强【解析】根据题干信息“常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”可知：该菌在以木糖为唯一碳源的培养基中会死亡，“自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精”说明这些酵母菌含有相关木糖发酵有关的酶的基因；接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。【小问1详解】琼脂可作为培养基中的凝固剂，对培养基灭菌应该采用高压蒸汽灭菌法；为了防止冷凝水污染培养基，所以灭菌后的培养基要进行倒平板操作，该操作过程应该在酒精灯火焰旁进行。【小问2详解】据图乙可知：图示的结果是平板划线操作后的实验结果，②区出现了单个菌落，产生的菌落是由一个细菌生长繁殖而来的，分析培养基上细菌的分布可知，①③②区菌落数越来越少，所以划线操作的顺序是①③②；步骤B操作中需用接种环挑取单个菌落进行接种。【小问3详解】步骤C的接种方法是稀释涂布平板法，据图丙所示：接种时可能的操作失误是涂布不均匀。【小问4详解】根据题干分析：采用反推法，所以将培养基上的酵母菌菌株转接到仅以木糖为碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。【小问5详解】根据题意“进行酒精发酵能力测试”可知：用于生产的酵母菌除了能分解木糖外，还需要具备产生酒精的能力强和耐酒精的能力强的条件。【点睛】本题考查微生物培养和微生物的选择的相关知识，要求考生明确微生物的培养和微生物选择的方法，属于考纲识记和理解层次的考查。10、(1).不属于(2).单向(3).突触(4).C(5).抑制(6).脑干(7).增大【解析】反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础，根据题意和图示分析可知：甲图中①是传入神经，②是传出神经。图乙中X的含量在平均含量水平上下波动。【详解】（1）如果刺激图甲中的感受器，感到痛，由于反射弧的结构不完整，因此痛觉的产生不属于反射。产生痛觉过程中相关的神经冲动在神经纤维上的传导是单向的。（2）完成膝跳反射的结构基础中决定兴奋传递方向的结构是突触。（3）根据题图，刺激图中1处，由于突触B能使下一神经元兴奋，所以伸肌收缩；而突触C抑制下一神经元兴奋，所以屈肌仍然处于舒张状态。由于神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，导致膜电位变为外负内正，在突触A、B、C中，A、B使下一神经元兴奋，而C抑制下一神经元兴奋，因此踢小腿时，突触C的后膜电位仍为外正内负。（4）突触间的兴奋传递是通过突触前膜释放化学递质作用于突触后膜来完成的，破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放神经递质，因而引起肌内收缩，则该神经递质可使肌肉处于舒张状态，即使突触后膜处于静息状态，故该神经递质能使下一个神经元抑制。（5）人体的呼吸中枢位于脑干。（6）如果图乙中X是抗利尿激素，抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿量减少，故c→d时段，抗利尿激素增加，肾小管细胞对水的吸收增大。【点睛】本题知识点是兴奋在反射弧上的传递，突触的特点，主要考查学生解读题图获取信息，明确兴奋在神经纤维上、和突触之间传递的原理，并利用相关信息解决问题的能力和利用所学的知识综合解决问题的能力。11、①.脱分化②.再分化③.生长素和细胞分裂素④.植物细胞具有全能性⑤.愈伤组织⑥.突变体的利用（或诱变育种）⑦.单倍体育种⑧.缩短育种年限等【解析】图示表示细胞培养形成兰花植株的过程，其中①表示获取茎尖的切片；②表示从茎尖细胞中分离茎尖细胞；③表示脱分化过程，该过程形成的愈伤组织细胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚状体发育形成植株。【详解】（1）由以上分析可知：③为脱分化、④再分化。（2）植物组织培养的培养基成分：水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸、植物激素（生长素和细胞分裂素）等。植物组织培养过程中要保证无菌。兰花茎尖细胞经过植物组织培养后形成完整兰花植株的技术原理是植物