七年级学期个人总结

七年级学期个人总结

七年级学期个人总结1

我认为我这一学期比较勤奋刻苦，有积极的态度面对学习.在

这一学期的学习中，我第一次体验到了学习的乐趣.我体验到

了经过冥思苦想之后豁然开朗的乐趣，我体验到了向“白纸”

倾诉衷肠的乐趣，我更体会到了拼写出一个个英文字母的乐

趣……总而言之，我第一次感受到了学习的重要性，明白了

“书是人类进步的阶梯”这句话.

本期我的不足之处是学习方法有些欠缺，我不能用最佳的

方式完成一道题，考虑不完整.在做数学题时，我不擅长用最

简单的方式来做题，于是浪费了许多时间.我特别爱用算数方

式做题，即使再难的题也不喜欢用方程.而在语文题中，我答

阅读题总是不很完整，说不全面.而且我认为我做题很大意，

有时要看错，有时要看漏，甚至有时还要写错.为了避免这两

个缺点，我将按照以下两个措施去做：

L在做题时，认真审题，用笔在题目上进行圈点.

2.不要看一道题简单就不仔细分析，不去想简便方法.

在下学期，我会更加努力，因为我明白了学习的真正含义,

我能从中体会到乐趣.也许对于以前的我，下学期的学业将是

非常非常辛苦，但对于现在的我来说，学习是一种快乐，思考

是有趣的.我会以正确的态度面对学习，不管遇到什么样的挫

折都充满自信，决不放弃.

一句老话：我会继续发扬自己的优点，并纠正身上的缺点!

七年级学期个人总结2

一个学期的教育教学工作结束了.从一个学期开始，我就担任

七年级四班的班主任.在工作中，我意识到班主任的工作是一

项繁琐而细致的工作.因为学生来自不同的家庭，成长生活的

环境不同，性格、爱好、特长也不同，要想把自己组织成一个

讲文明、讲礼貌、遵守纪律、一切行动都听指令的班级群体，

就要做大量细致的工作.现在我将一个学期的工作总结如下：

一、工作情况

1,学生思想道德教育

对学生进行思想道德教育是班主任工作的主要任务，也是

班级工作的重点.首先要关心爱护学生，平等对待每一个学生,

然后对学生进行思想道德教育.教育他们热爱祖国，树立为中

华民族的复兴而奋斗的思想.增强集体观念，培养高尚情操，

形成纪律严明、团结有力的集体.在对学生进行思想道德教育

时，要按照道德教育的方法和原则，用情感去感动，用理性去

理解，用行动去引导，持之以恒.利用好每周一的班会时间，

总结上周发生的事情，表扬表现好的同学，指出表现不好的同

学的批评，私下做思想道德教育.

2.注重班风建设

班级是学生在学校学习、生活、交流的场所.为了把一个

班级建设成一个活泼、活泼、健康的班级，除了班主任的敬业

之外，选拔和培养班干部也是非常重要的.班干部的素质直接

关系到全班的素质.一方面，我经常教育他们树立为集体服务

的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则,

鼓励他们大胆工作，严格要求和注意工作方法.教他们辨别是

非，及时防止学生中的不良行为.但是班干部上课的不良行为

是不会被容忍的.另一方面：加强班级凝聚力，好学生带动差

学生学习；在纪律上互相提醒；工作生活中互相帮助.这不仅

能在班干部的纪律和日常工作中发挥明显的作用，而且能使学

生养成团结友爱的习惯，培养班级团结友爱的氛围，使班级成

为一个大家庭.

3.教育学生努力学习，关心他们的身心健康

学生的主要任务是学习.教育学生要有明确的学习目标，

端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定自己的学习方法,

提高学生的学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩.

同时，他们要对学生全面负责，不仅关心他们的学业，还要引

导他们开展有益的科技文化活动和社会实践活动.为了培养他

们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增加社

会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用人才，在严格

要求的同时，尽可能地鼓励他们，尽可能地表扬他们，让他们

感到成功和享受学习，从而形成良好的性循环.

二、经验和认识

当班主任很累，事情很多，很着急，有时候会烦躁，这是

必然的.但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当

你看到你的学生在你的教育下发生了很大的变化，当你被学生

们围着开心地说笑，当学生们把你当成朋友的时候，幸福是无

法用语言表达的.

班主任的工作是一项具有挑战性的工作，每个学生都是一

个世界.成为每个学生的朋友和信任需要付出很多心血.用心

去沟通，带着欣赏去寻找学生身上的每一个闪光点，是非常要

求的.我相信，只要我们关心、尊重、包容学生，就能找到打

开学生心灵的钥匙.

三,问题与教训

因为没有更多的时间与学生交流，一些学生在有不良行为

时可以及时提醒和教育，但对于自制力差的学生来说，仍然不

能完全遏制不良迹象

自从上课以来，虽然各方面都给予了很大的重视，努力以

严格、勤奋、爱心对待班级，但是课堂上还是出现了一些意想

不到的事情，一些学生仍然时不时的厌学或者调皮捣蛋.

四、未来努力的方向

1、加强班干部队伍建设，培养一批负责任、有能力的班干

部.

2.注重尖子生的培养，以优秀学生为榜样，让他们发挥带

头作用.继续帮助学习困难的学生.

3.关注中学生，充分挖掘他们的潜能，提高学习兴趣，帮

助他们改进学习方法，形成一大批乐于学习、渴望学习的群体.

4.进一步完善班级管理制度，进一步细化量化.

这学期在我和班干部的共同领导下，同学们在德、智、体

各方面都取得了显著的进步，但仍有很多不足.在今后的班主

任工作中，我会向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管

理工作的水平不断跃上一个新的台阶.七年级学期个人总结3

本学期，我担任初一(25)班主任工作.在学校领导的支持下，

在政教处的配合下，尤其是在王小宁校长跟王诗江主任的指导

帮肋下，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理

工作，顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过

程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启

迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手：

第一阶段：我做了如下工作.

1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通.

与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到

初步了解.

平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学

生之间的沟通.

2、进行了校情、校史、校规的学习与教育.

开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度

的学习和德育目标的实施.

3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活.

一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学

相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进行各学

科的学习.一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理,

学习方法的掌握都有很大进步.

4、确立班干部.

开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，

一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，

开始确立正式的班干部.

第二阶段：我所做的工作.

1、班干部队伍的培养与完善.

定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制

定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使

他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼.

2、习惯的培养与规范.

我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养

和良好方法的培养.包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如

我要求他们不动笔墨不渎书，不准带食品和饮料进入课时，不

准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读.这样

既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作

的坏习惯.如此等等.

3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励

志教育.我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念

激励人的教育管理态度与方法.我常给他们读一些励志的故事,

或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体

验加深他们的认识.我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作

为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范.遇到同学间

发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和.七年级

学期个人总结4

本人本学期担任初一(1)(2)两班数学课教学.一学期的工作已

经结束，为了总结经验，寻找不足.现将一学期的工作总结如

下：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治

学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新

教法的目标，不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构

建新理念有机的结合起来.通过学习新的课程标准，认识到新

课程改革既是挑战，又是机遇.将理论联系到实际教学工作中，

解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结

构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”.

通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了学

生的发展”的教学理念.树立了学生主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学

生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供

满足不同学生学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作

为教学活动的出发点和归宿.重视了学生独立性，自主性的培

养与发挥，收到了良好的效果.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作

成败的关键.一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的

同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教

学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取

得了明显效果，具体表现在：

备课深入细致.平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握难重点.在制定教学目的时，非

常注意学生的实际情况.教案编写认真，并不断归纳总结经验

教训.

注重课堂教学效果.针对初一年级学生特点，以愉快式教

学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为

主线，注重讲练结合.在教学中注意抓住重点，突破难点.

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一

起讨论教学问题.听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其

本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少

宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么

教和怎么讲.

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正,

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.

工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入.

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发

不足.

3、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学

习，合作学习，缺乏理论指导.

4、差生末抓在手.由于对学生的了解不够，对学生的学习

态度、思维能力不太清楚.上课和复习时该讲的都讲了，学生

掌握的情况怎样，教师心中无数.导致了教学中的盲目性.七

年级学期个人总结5

新年伊始，一学期的工作即将圆满结束.学期初，承蒙校领导

和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校

情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大，

甚有几分惭愧.我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并

存.带教双赢，使我得到的是更多的收获.在工作中，我和王

老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景

教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现

将有关工作总结如下：

一、主要活动与形式

据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用

示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相

关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方案.

另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实

录与自身作比，找差距，促改进.公开课尽量用多媒体教学，

自制课件，促进教学综合能力的提高.

二、新教师成长分析

自我认为是极富悟性和灵性的人，工作中具有“青出于蓝

而胜于蓝”的特点.以我个人庸见认为自己的教学水平有很大

的提高，主要体现如下几方面：

1、师德健全

教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行表现出

色，这块作为党员的王老师是我学习的榜样.

2、教态稳健走向成熟

一学期以来的结识，我由一个娇柔、可爱的学生形象正在

向一个成熟、稳健的资深教师看齐.三尺讲台，一支粉笔，一

块黑板的天空对于初步教坛的我来说过于陌生，因此，学期初

课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公亓课的历练，我

自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应由

不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高.

3、课堂操控能力的全面提高

初为人师的我，处处以自身的标准和要求去衡量学生，因

此，教学中常遇尴尬局面，原因在于高估了学生的成绩，“因

材施教，因生定法”是我需要学习的课堂教学理念，根据本校

学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我

们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学

生，落实教学.

在与学生的磨合中我悟到了独解.十月份，多变的天气这

节示范课的教学是成功的：重难点突出，学生体验突出，课堂

教学时间把握的恰到好处.这节课可以明显地看出自己教学水

平的提高.

4、落实知识点提高教学质量

教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点我从

茫然中很快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是我

端正学生学习态度的良方，学生作业没完成我陪，学生迟到、

早退我问，学生不会做我教，学生有难处我爱，实施“以人为

本”的教学理念.

从现在工作来看，我认为逐渐走出了新教师的窘境，“没

有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，

在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学

生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈

进.七年级学期个人总结6

呼呼寒冬飘然去，一方净土任驰骋.这就是自已所钟爱的三尺

讲台，一方教室，一片小天地.在这片小天地中，我与七（1）学

生们走过了进中学以来的第一个学期.几个月下来，回首、沉

思，虽百般难言，诸多痛楚，但其中却体味着太多太多的快乐

与喜悦.面对这个全校学生人数最多，学生大多来自农村村小,

知识和能力都偏底的班级.我深知只有审慎选择管理的方法，

有针对性的进行调理，才能课改的浪潮中与学生共同进步，不

然将会是事倍功半.小心，努力地走过了一个学期，我就本期

的班级管理工作情况进行小结，权作批评和自我批评，以便以

后的工作能更好.

一、理清思路，打好开局

带着上期被学校评为优秀班主任的自信，我暗暗告诉自

己：不求，只求更好，继续努力，一切都会很好的！迎着学校领

导信任的目光，面对着68个孩子们新鲜、好奇、观望的眼神，

带着对新课改教学的众多困惑，我决心先好好理清工作思路，

打好开局：在尊重学生，听取他们的意见的基础上，民主选取

了班干队伍，从班内的实际情况出发，共同确定了班级奋斗目

标，与他们探讨班级工作设想，制定了班训、班级常规管理条

例、；在开学初我就潜心从各方面摸清孩子们各方面的表现情

况，努力地在两周内记住了他们的名字；第一周的班会上，我和

他们召开了新学期的第一次班会.我以新学期我们扬帆启航为

主题，与他们亲切交谈，以聊天的方式介绍我自己，肯定他们

在小学曾经取得的成绩，指明今后大家共同努力的方向，调动

他们新学期展示新风貌的激情，激励他们积极进取的信心和勇

气.通过这次主题班会的开展，我和孩子们的心拉近了，他们

在和谐、奋进的氛围中初步认识了我，心理上也欣然地接纳了

我这个新班主任.

二、重组小组，有序评比

经过前两周的观察、了解以后，在第三周，我在填写学生

学籍时，根据孩子们的身高、性别、性格、学习情况、兴趣、

特长等方面的考虑，把全班同学重组成8个班级学习小组，推

选出8个小组长.并制定了班级操行奖惩制度，让班长*充当记

分员，根据全班学生每天在发言、写字、纪律、值日、做好事

等方面的表现情况及时给予记载、加分或扣分，每周评出班级

“周星”和优秀学习小组，这8个小组团结合作、积极进取、

在你追我赶的比拼中形成良好的学习氛围.

三、才华竞技，展现自我

为了实施新课改，突出学生的中心地位，迎合孩子们展现

自我的‘需要，同时能进一步全面了解他们，我根据学校活动计

划安排，在广播操比赛、冬运会、地氟病知识竞赛、12.9歌会

中，结合孩子们的实际情况和兴趣爱好，选拔选手参加.学生

们在活动比试中摩拳擦掌、跃跃欲试，参与中，热情澎湃、激

情高涨，不以成败论英雄.让他们在比试中得到了释放、锻炼

和提高.

四、回首过去，喜忧参半

在班级管理中，在课堂教学中，我欣喜地看到班级同学的

进步，看到他们令人赞赏的一面：踊跃、有个性的发言，大胆

质疑的勇气，相互辩论中表现出来的智慧和锐气，为班级活动

出谋划策的热心与创造力，每次大扫除、劳动时的合作互助、

有始有终……但我也很清楚地认识到这班孩子存在的缺点与有

待改进的不足：课堂上喜欢说悄悄话，注意力容易分散，参与

集体比赛活动中的凝聚力不够强，班干部的组织能力和模范作

用有待加强，同学自制力较差，一小部分同学对学习不够用心,

作业有时会拖欠，书写较潦草，个别同学沉迷打游戏机的坏习

惯还未根除，还有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显,

无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触

动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力……

这些坏习惯还有待于今后继续采取相应措施进行管理，纠正.

五、相们自我，期待明天

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，同时也

确实存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改

进，以提高自己的班级管理水平.

今后，七（1）班努力的方向依然是营造团结、进取、活泼、

创新的集体氛围，让同学们在快乐学习中增强能力、张扬个

性、挑战自我，健康成长！努力创设“书香浓”“才艺精”“有

个性”的特色班级！我们依然相信没有，只有更好，只要“用

心”，一切都好!拥有“爱心”，班级工作一定会开出灿烂绚丽

的成功之花，结出丰硕晶莹的可喜之果.七年级学期个人总结

7

本学期我担任七年级（3）和（4）班数学教学工作,由于是新

课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新

的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进新课标.现将一学

期来的成与败总结如下：

一、主要工作及取得的成绩：

1、做好课前准备和课后反思工作

面对挑战，我决心立志要争取在教学教研方面有所成就.

于是我每天花2小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研

究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要

求，思考如何将新理念融入课堂教学中.认真书写教案，利用

网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据本班同学的具

体情况制定课时计划.为了使学生易懂易掌握，我还根据教材

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作

出总结，写好教后反思，并进行阶段总结.

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量.

新课标的数学课通常采用“问题情境一一建立模型一一解

释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问

题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有

效切入点.所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情

境.在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一

上课就感兴趣，每节课都有新鲜感.一位老师说过“新课标老

师轻松多了我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，

课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”.新课

标倡导“自主、合作、探究”的学习方式.我在课堂上常为学

生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、

思考、表达.

3、虚心请教同组老师.

在教学上，有疑必问.由于没有新课标教学经验，所以我

的教学进度总是落在其他老师之后.我虚心向他们请教每节课

的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考

结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法.本学期我将自己

在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”.

4、做好“培优、辅中、稳差”工作.

根据本班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三

类：优生10人，中层生共22人，待进生10人.利用每天第八

节课的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期

二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题

要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学找同学或

老师指点.除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互

助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优

生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学.

5、制定数学课堂常规，促成良好学风.

我所教的班级，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开

小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有

放弃学习数学的学生.对此，我提议制定数学课堂常规，按常

规进行奖罚.由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到

全体同学的认可.在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学

风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少

了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了.

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善

总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完

善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中

发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学的犯法更有实

用性，教育的效果才会更明显.七年级学期个人总结8

本学期，担任初一（158）班的数学教学工作，从各方面严格要

求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.下面

就数学教学的情况小结如下：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案.每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，

认真搜集每课的知识要点，认真编写练习题.

二、充分发挥学生的主体作用.

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.

三、虚心请教其他老师.

在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见,

学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作.

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练.

有针对性，有层次性.同时对学生的作业批改及时、认真,

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢.

五、做好课后辅导工作，注意分层教学.

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提

高他们的信心.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.

而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去.在此基

础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致

地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层，这些都

是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，

把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻

松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加.

六、积极推进素质教育.

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感

教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种

素质都得到有效的发展和培养.

七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高.

存在的不足是：学生的知识结构还不是很完整，小学的知

识系统还存在很多真空的部分.因为很多社会因素的影响，很

多学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提

高.如何解决呢？这些都有待以后改进.

教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共

同学习，在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很

多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论

简直是一种放松.什么都没有学到，学生与学生之间的两极分

化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和

研究.七年级学期个人总结9

本学期我担任七年级13、14两个班的英语教学.回首这一学期

的教学工作，感触颇多.

一、认识教材，了解学生.新教材内容丰富，理念新颖，针

对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本

土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度.

和以前的教材相比，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难

度剃度不明显，提倡“用到即学而作为学习该教材的本届

学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部

分在暑假接触过英语，才初步入门.在这样的情况下，感觉上

课难度比较大.

二、因材施教，掌握难度.学生是学习的主体.因此，了解

和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要.最初

接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是

专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受.比

如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当

的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性.同时根

据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略.开展

各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言.

三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉

一部分学生不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲

错；另外一个是学生胆子比较小.针对这样的情况下，我把教

材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式.

四、加强巩固，分批对待.因为英语的特殊情况，学生在不

断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班

内的学习风气.每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他

们听写，并认真批改.有时候，课文里出现的精彩实用的句子,

我也要求学生背下来，我把6个同学分成一个小组，让成绩相

对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了.而对不同

基础的学生，我给他们的底线也不一样.一开始我都是统一要

求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际.有些学生对语言

的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就什么也没有学

到.因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统

一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的

标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多

T.在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语

组内的备课和说课，并且上公开课.通过这样的活动，有效的

提高了自己对教材的理解.通过一个学期的努力，学生的成绩

有了进步.

总之在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺

点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还

不够自然流畅等等.很多优秀的老师的优点都没有学到，听课

的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在

下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平.七年级学

期个人总结10

本学期我担任七年级(1)、(3)班数学教学工作，为适应新

时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研

新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合

本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展.为总结过去，挑战明天，更好地

干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小

结：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持学习新课

程，构建新课程，尝试新教法的，不断更新教学观念.注重把

学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来.通过学习新的

课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇.将理论联

系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高

能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”.

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好

新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充

分运用学校现有的教育教学，大胆改革课堂教学，加大新型教

学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、做好课前准备工作.备课深入细致，除认真钻研教材，

研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生,

根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方

案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效.

2、提高上课技能，提高教学质量.针对初一年级学生特

点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结

合.在教学中注意抓住重点，突破难点.让讲解清晰化，准确

化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学

得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少,

学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一

个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高.

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练.有针对性，有

层次性.在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果.同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题

确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导.

4、做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避

免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生

的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的

辅导，努力提高后进生的成绩.经过一个学期的努力，一部分

同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教的班级也取

得了较好的成绩.存在的不足是，学生的知识结构还不是很完

整，还必需进行加强和训练.

5、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重

难点，要重点复习的题目类型，难度，深度.这样复习时才有

的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很

重要，会直接影响复习效果与成绩.另外还要抓好后进生工作,

后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希

望的后进生跟得上.例如在课堂上，多到他们身边站一站，多

问一句，课后，对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的

关心，从而能够主动学习.

6、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经

验，提高自己的教学水平.向经验丰富的教师请教并经常在一

起讨论教学问题.听公开课多次，学习他人的先进教学方法.

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入.

2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引

导、启发不足.

3、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学

习，合作学习，缺乏理论指导.

4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了

解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚.上课和复习

时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有

的学生只是做表面文章，“出工不出力

5、教学反思不够.

四、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想.

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点.

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念.

4、加强转差培优力度.

5、加强教学反思，加大教学投入.七年级学期个人总结

11

本学期，本人担任初一、班语文教学，认真学习新的教育理论,

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工

作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生,

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利

地完成教学任务.下面是本人的教学经验总结.

一、教育理论方面

本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自

身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教,

当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的

新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵

活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性,

收到了较好的教学效果.

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课.

为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，写好教案.取长补短，确定自己的

教学思路和风格.

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括

如何XXX教材、如何安排每节课的活动.

XXX、XXX好深堂教学，XXX全体学生，注意信息

反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多XXX一些

课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效.

5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练.为

此，我坚持下班了解早渎情况，发现问题及时纠正.课后发现

学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化.

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平，本学年我听课达XXX节以上，完成学

校规定的听课目标.

三、教学成绩和不足

本学期XXX次单元考，成绩均较为突出；积极XXX学

生参加学校XXX的各种比赛活动，科技节辅导学生作文竞赛

二等奖XXX名、三等奖XXX名.

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验.无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重

要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生

的语文水平.因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学

习，争取进步.

以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希

望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成绩.

七年级学期个人总结12

转眼间一个学期就要过去了，回顾一学期来的工作感受颇多，

收获颇多，这一学期是我校推进课堂改革的重要一个学期，学

期初我有幸在领导的带领下赴杜郎口中学学习新课改，杜郎口

之行使我内心很是震撼，回来后结合杜郎口经验及本校本班实

际，积极进行课堂改革之尝试，并且取得了一些成就，同时也

积累了一些经验和好的做法，为下一步的课堂改革打下了坚实

的基础，在其间，大王庄中学、张家哨中学、张庄小学，杨坡

中学等学校同仁来我校指导课改时，我与他们很多优秀的教师

进行交流取长补短，他们的很多建议叫我受益匪浅.

我现在的语文课堂，在小组为基础的情况下，进一步解放

思想，解放学生，在课堂上学生可以打破小组界限，实现了组

内，组与组之间的交流互动，真正实现了兵教兵，兵强兵，提

高了课堂效率，学生上深热情高涨，争先恐后，或讲、或说、

或诵、或唱、构建了一个超市式的课堂，各有所取，各有所获,

学生个个脸上洋溢着成功的喜悦，和被尊重的满足感.经过这

段时间的锻炼，学生自信了，能力强了，不举手争着起来回答

问题，有时出现几个人争抢一个问题的局面，看到这种情景，

老师心里感到了欣慰，也增强了我积极推进课改的信心.

最近我们积极进行了预习与落实的课改论坛，如何预习，

怎样预习，没有好的预习就不会有好的展示，这次论坛后，我

们加强了，预习方法的指导，预习任务的布置，预习效果的检

测等手段

使预习规范了，目的性强了，效果好了，学生的所有问题

说起来就是个落实问题，我们讲的再好，课堂进行的再华丽，

学生到底会了吗？没有成绩的支撑，课改就成了空中楼阁，无

根之木，无源之水，学校及时进行了一次关于落实的课改论坛,

强调落实、重视落实，并在每节课后进行几分钟的随堂抽测，

这样一段时间来，学生学得扎实了，成绩有了大的提升.

过去的一个学期有成功也有不足，有喜悦也有泪水，下个

学期我会积极进行课改尝试，努力提高学生成绩，锻炼学生能

力，让学生各有所学，各有所得，不放弃任何一个学生是我的

奋斗目标.七年级学期个人总结13

本学期我仍担任初一七班的班主任工作.相对于上学期来说，

学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本了

解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，老师管理起来也更

有难度了.初一上学期虽然已经初步形成良好的班风学风，但

想要继续保持和加强是很不容易的.为了今后更好的工作，现

对本人这学期的班级工作总结如下：

一、继续加强学生的思想道德教育

结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值

观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的

社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之

地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起

终身学习的意识.同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建

立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗.

二、进行学风建设，提高学业水平

结合本班实际情况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学

习营造良好的学习氛围.为了提高本班的学业水平，我采取了

以下措施:

(1)对于后进生.我首先找他们谈心，了解他们对学习的看

法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮

助后进生树立起学习的信心和决心.

(2)深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随

时纠正班内出现的“不正之风”.

三、开展多项活动，增强班级的凝聚力.

班级工作，人人有责.现在学生绝大多数是独生子女，一

方面娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意

识和表现欲望，因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的

机会，供他们充分展示自己的个性.集体的力量是无限的.集体

主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精

神和团体意识.使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在

班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭..另一方

面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，

例如，学习经验交流会，习惯养成教育，存在的安全隐患，班

级卫生打扫应如何安排，纪律方面应如何管理等，同时，积极

参加学校组织的各种活动中.在学校组织的各项活动中，我们

班都取得了比较好的成绩.这些活动大大地促进了良好的学风

班风的形成..重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有

计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树

立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好

的风气.

四、竞聘班干部，保持良好班风.

在班级管理中，我运用了生本的教育理念.竞选班委、人

人有份.班级管理的关维和核心是班干部，但班干部的选举不

能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工，而

是应充分信任学生，采用自由竞选方式产生.每个同学都有权

竞争职位，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同

学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最后由学生

和老师共同投票选出自己心目中的班委.此举目的是培养学生

的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识.但是作为初一

的学生来说，大多依赖性强，胆小内向，没有当班干部的经验,

缺乏自信心.所以班主任不仅要鼓励他们积能参与，让他们勇

于挑战自我、超越自我，暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即

使失败也是正常的.对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨，

最后正式实施竞选.做好了充分的准备工作，竞选活动就可以

开展得顺利有效，非常成功.在这样的活动中，学生们会感受

到自己就是班级的主人，做主人的感觉真好.

五、以远大的理想激发学习

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，

飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力.学生刚进入初中学习

阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育.因为只有

让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活

的动力.他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不

可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习

计划，把对理想的追求转化为学习动力.・

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个

好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做

好.今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得

更好.七年级学期个人总结14

本学期我担任七年级语文和九年级思想政治课的教学.由于教

学任务重，压力大，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法.经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学

经验.以下是我在本学期的教学情况总结.

首先，在思想方面.本人热爱祖国，拥护中国的领导，时

刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外

或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形

象立之.为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才,

甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁.

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者

就必然有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分析学生情

况，有针对性地教对教学成功与否至关重要.一方面，学生听,

说的能力相对较弱.另一方面，学生比较活跃，上课气氛较积

极.因此，如果讲得太深，就不能照顾到整体.我在备课时特

别注意到这点，努力追求理想的教学效果.所以我深刻体会到,

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”.

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生,

又要备教法.备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛

和积极性.我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工.特别是政治，对我来说非常棘手，又只能靠自己，我只有

苦干这一条路，努力了，就能对得住自己和学生.

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅.如果照

本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷.为了上好课，我认真

研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲.为了令教

学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有

成竹了.相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学

效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要.备课充

分，能调动学生的积极性，上课效果就好.但同时又要有驾驭

课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂

教学.因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很

讲究方法了.上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生.所以，本人每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛.这样，授课就

事半功倍.回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并

不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学，违反纪律时,

我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲

课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果.我以

后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难.

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这

样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他

们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿

学，也无法学下去.为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲

一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文.因

为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，

对成绩优秀的同学很有好处.

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分

化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气.因此，绝

对不能忽视.为此，我制定了具体的计划和目标.对这部分同

学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有

能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取

集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让

他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对

这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不

能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望搞提高;

第三组是纪律松散，学