苏教版二年级上册数学分层作业设计 5.2 厘米的认识 （附答案）

5.2厘米的认识（练习）5.2厘米的认识（练习）一、学习重难点1、学习重点：认识长度单位厘米，会用直尺测量物体的长度。2、学习难点：建立1厘米的直观表象。二、知识梳理1、认识厘米。认识厘米:直尺从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。2、用厘米单位测量物体的长度。在用直尺测量物体的长度时，物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐,另一端和直尺上的刻度几对齐，物体的长度就是几厘米。3、画指定长度的线段。画线段时，先用笔在直尺的刻度“0”处点一个点,画几厘米长的线段,就在直尺的刻度几上再点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。真题基础过关练真题基础过关练一、选择题1．小夏在量一个物体，它的长度是25厘米，他量的可能是（

）。A．粉笔 B．橡皮 C．黄瓜2．“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离。则以下估计正确的是（

）。A．课本的宽度约为4拃B．字典的厚度约为4拃C．课桌的高度约为4拃D．黑板的长度约为4拃3．小刀的长度和蜡笔的长度相比，（

）。

A．小刀长 B．蜡笔长 C．一样长 D．无法比较4．下图中第（

）根木条的长度是4厘米。

A．① B．② C．③5．下图的铅笔长（

）毫米。A．7 B．60 C．6二、填空题6．橡皮长()厘米7．32cm－29cm＝()cm。8．铅笔长()厘米；橡皮长()厘米。9．看图，在括号里填合适的数。()厘米()厘米

()厘米10．把26厘米、20厘米、18厘米长的三块塑料板粘接在一起，接头重叠部分都是5厘米，粘接成的长塑料板长()厘米。

真题真题拓展培优练三、作图题11．按要求画线段。（1）画一条长4厘米的线段。（2）画一条比上面的线段短1厘米的线段。四、解答题12．如图，小猫高32厘米，它站在凳子上高75厘米。凳子高多少厘米？13．下图这支铅笔长（

）厘米。再画一条比它短2厘米的线段。14．图书馆买来5本一样的书。每本厚2厘米，一共厚多少厘米？参考答案1．C【分析】由题意可知，只要知道这个物体的长度大约为25厘米，即可解决此题。【详解】A．粉笔的长度大约为7厘米，不符合题意；B．橡皮的长度比较短，大约为5厘米，不符合题意；C．黄瓜的长度可以达到25厘米左右，符合题意。因此小夏在量一个物体时，它的长度是25厘米，他量的可能是黄瓜。故答案为：C【点睛】注意要联系生活实际，长度单位要灵活运用。2．C【分析】“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；一拃约20厘米；据此判断。【详解】由题意分析得：A．课本的宽度约20厘米，则，课本的宽度约为4拃不正确；B．字典的厚度约2厘米，则，字典的厚度约为4拃不正确；C．课桌的高度约80厘米，则，课桌的高度约为4拃正确；D．黑板的长度约4米，则，黑板的长度约为4拃不正确。所以，“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；正确的是：课桌的高度约为4拃。故答案为：C【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。3．C【分析】直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度，就是该物体的长度。也可从直尺的某一刻度与所量物体的一端重合，找出另一端所对应的刻度，两个刻度相减就是物体的长度【详解】由分析可得：小刀的长度是：5厘米蜡笔的长度是：7－2＝5（厘米）5＝5故答案为：C【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法是解决此题的关键。4．A【分析】根据长度测量的方法，用结束的刻度－开始的刻度＝物体的长度，据此解答。【详解】

①开始的刻度大约是1多一点，结束的刻度大约是5多一点，取整厘米数，5－1＝4（厘米），符合题意；②开始的刻度3多一些，结束的刻度8多一些，取整厘米数，8－3＝5（厘米），不符合题意；③开始的刻度2多一些，结束的刻度5多一些，取整厘米数，5－2＝3（厘米），不符合题意。故答案为：A【点睛】本题主要考查了长度的测量。熟记结束的刻度－开始的刻度＝物体的长度。5．B【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量开始刻度；据此解决。在刻度尺上，一大格表示1厘米，也是10毫米。【详解】70－10＝60（毫米）故，下图的铅笔长60毫米。

故答案为：B【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要注意单位，这是一道易错题。6．3【分析】用刻度尺的“0”刻度与物体的一端重合，并且刻度尺要与物体重合，再看物体的另一端所对应的刻度，就是该物体的长度，据此解答即可。根据题意：橡皮不是从“0”刻度起量，这时橡皮的末端所指示的尺子上的刻度是5厘米，而橡皮的实际长度示的刻度短（少）2厘米；则橡皮实际长度也就是5－2＝3（厘米）。【详解】5－2＝3（厘米）所以橡皮长3厘米。【点睛】主要考查物体测量的方法，要熟练掌握。7．3【分析】单位相同的可以直接进行加减。【详解】32cm－29cm＝3cm【点睛】主要考查了100以内数的退位减法，要熟练掌握。8．54【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。【详解】从图上可得：铅笔长5厘米。6－2＝4（厘米），所以橡皮长4厘米。【点睛】本题考查了学生测量线段的能力，结合图示分析解答即可。9．101618【分析】在每个图形中，把相应的图形的高度加起来即可。【详解】8＋2＝10（厘米）8＋6＋2＝14＋2＝16（厘米）8＋8＋2＝16＋2＝18（厘米）故，10厘米；

16厘米；18厘米。【点睛】此题主要考查的是长度的计算，要熟练掌握。10．54【分析】三块板子有两个接头，每个重叠的部分是5厘米，可用三块板子的总长度减去5＋5即可解答。【详解】5＋5＝10（厘米）26＋20＋18－10＝46＋18－10＝64－10＝54（厘米）把26厘米、20厘米、18厘米长的三块塑料板粘接在一起，接头重叠部分都是5厘米，粘接成的长塑料板长54厘米。【点睛】本题主要考查了厘米的应用，注意一个接头重叠部分是5厘米。11．见详解【分析】（1）线段的画法：先点一个点，然后用尺子的0刻度对准这个点，接着找出所要画的线段的刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，即可画出线段。（2）先计算出要画线段的长度，然后画出来即可。【详解】由题意分析得：（1）画一条长4厘米的线段，如下图。

（2）4－1＝3（厘米）也就是要画一条长3厘米的线段，如下图。【点睛】此题主要考查的是线段的画法，要熟练掌握方法。12．43厘米【分析】用小猫站在凳子上的高度减去小猫本身的高度，可求出凳子的高度。【详解】由分析可得：75－32＝43（厘米）答：凳子高43厘米。【点睛】本题考查了两位数不退位的减法的应用，熟悉掌握单位厘米是解题的关键。13．6厘米画线段见详解【分析】被测物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度。先用铅笔的长度减去2厘米，算出要画的线段长度，再按照画线段的方法（先点一个点，然后用尺子的0刻度对准这个点，接着找到4厘米这个刻度并点上一个点，最后把这两个点连起来），画出线段。【详解】由题意分析得：7－1＝6（厘米）6－2＝4（厘米）这支铅笔长6厘米。再画一条比它短2厘米的线段，也就是