苏教版二年级上册数学分层作业设计 5.2 厘米的认识 (附答案)_第1页
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文档简介

5.2厘米的认识(练习)5.2厘米的认识(练习)一、学习重难点1、学习重点:认识长度单位厘米,会用直尺测量物体的长度。2、学习难点:建立1厘米的直观表象。二、知识梳理1、认识厘米。认识厘米:直尺从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。量比较短的物体的长度,可以用厘米作单位。2、用厘米单位测量物体的长度。在用直尺测量物体的长度时,物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐,另一端和直尺上的刻度几对齐,物体的长度就是几厘米。3、画指定长度的线段。画线段时,先用笔在直尺的刻度“0”处点一个点,画几厘米长的线段,就在直尺的刻度几上再点一个点,最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。真题基础过关练真题基础过关练一、选择题1.小夏在量一个物体,它的长度是25厘米,他量的可能是(

)。A.粉笔 B.橡皮 C.黄瓜2.“拃”是拇指和食指在平面上伸直时,两指端点之间的距离。则以下估计正确的是(

)。A.课本的宽度约为4拃B.字典的厚度约为4拃C.课桌的高度约为4拃D.黑板的长度约为4拃3.小刀的长度和蜡笔的长度相比,(

)。

A.小刀长 B.蜡笔长 C.一样长 D.无法比较4.下图中第(

)根木条的长度是4厘米。

A.① B.② C.③5.下图的铅笔长(

)毫米。A.7 B.60 C.6二、填空题6.橡皮长()厘米7.32cm-29cm=()cm。8.铅笔长()厘米;橡皮长()厘米。9.看图,在括号里填合适的数。()厘米()厘米

()厘米10.把26厘米、20厘米、18厘米长的三块塑料板粘接在一起,接头重叠部分都是5厘米,粘接成的长塑料板长()厘米。

真题真题拓展培优练三、作图题11.按要求画线段。(1)画一条长4厘米的线段。(2)画一条比上面的线段短1厘米的线段。四、解答题12.如图,小猫高32厘米,它站在凳子上高75厘米。凳子高多少厘米?13.下图这支铅笔长(

)厘米。再画一条比它短2厘米的线段。14.图书馆买来5本一样的书。每本厚2厘米,一共厚多少厘米?参考答案1.C【分析】由题意可知,只要知道这个物体的长度大约为25厘米,即可解决此题。【详解】A.粉笔的长度大约为7厘米,不符合题意;B.橡皮的长度比较短,大约为5厘米,不符合题意;C.黄瓜的长度可以达到25厘米左右,符合题意。因此小夏在量一个物体时,它的长度是25厘米,他量的可能是黄瓜。故答案为:C【点睛】注意要联系生活实际,长度单位要灵活运用。2.C【分析】“拃”是拇指和食指在平面上伸直时,两指端点之间的距离;一拃约20厘米;据此判断。【详解】由题意分析得:A.课本的宽度约20厘米,则,课本的宽度约为4拃不正确;B.字典的厚度约2厘米,则,字典的厚度约为4拃不正确;C.课桌的高度约80厘米,则,课桌的高度约为4拃正确;D.黑板的长度约4米,则,黑板的长度约为4拃不正确。所以,“拃”是拇指和食指在平面上伸直时,两指端点之间的距离;正确的是:课桌的高度约为4拃。故答案为:C【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测,要熟练掌握。3.C【分析】直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合,另一个端点所对应直尺上的刻度,就是该物体的长度。也可从直尺的某一刻度与所量物体的一端重合,找出另一端所对应的刻度,两个刻度相减就是物体的长度【详解】由分析可得:小刀的长度是:5厘米蜡笔的长度是:7-2=5(厘米)5=5故答案为:C【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法是解决此题的关键。4.A【分析】根据长度测量的方法,用结束的刻度-开始的刻度=物体的长度,据此解答。【详解】

①开始的刻度大约是1多一点,结束的刻度大约是5多一点,取整厘米数,5-1=4(厘米),符合题意;②开始的刻度3多一些,结束的刻度8多一些,取整厘米数,8-3=5(厘米),不符合题意;③开始的刻度2多一些,结束的刻度5多一些,取整厘米数,5-2=3(厘米),不符合题意。故答案为:A【点睛】本题主要考查了长度的测量。熟记结束的刻度-开始的刻度=物体的长度。5.B【分析】被测物体的长度=测量结束刻度-测量开始刻度;据此解决。在刻度尺上,一大格表示1厘米,也是10毫米。【详解】70-10=60(毫米)故,下图的铅笔长60毫米。

故答案为:B【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法,要注意单位,这是一道易错题。6.3【分析】用刻度尺的“0”刻度与物体的一端重合,并且刻度尺要与物体重合,再看物体的另一端所对应的刻度,就是该物体的长度,据此解答即可。根据题意:橡皮不是从“0”刻度起量,这时橡皮的末端所指示的尺子上的刻度是5厘米,而橡皮的实际长度示的刻度短(少)2厘米;则橡皮实际长度也就是5-2=3(厘米)。【详解】5-2=3(厘米)所以橡皮长3厘米。【点睛】主要考查物体测量的方法,要熟练掌握。7.3【分析】单位相同的可以直接进行加减。【详解】32cm-29cm=3cm【点睛】主要考查了100以内数的退位减法,要熟练掌握。8.54【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合,另一个端点在直尺上的刻度,就是该线段的长度;取一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值,据此解答即可。【详解】从图上可得:铅笔长5厘米。6-2=4(厘米),所以橡皮长4厘米。【点睛】本题考查了学生测量线段的能力,结合图示分析解答即可。9.101618【分析】在每个图形中,把相应的图形的高度加起来即可。【详解】8+2=10(厘米)8+6+2=14+2=16(厘米)8+8+2=16+2=18(厘米)故,10厘米;

16厘米;18厘米。【点睛】此题主要考查的是长度的计算,要熟练掌握。10.54【分析】三块板子有两个接头,每个重叠的部分是5厘米,可用三块板子的总长度减去5+5即可解答。【详解】5+5=10(厘米)26+20+18-10=46+18-10=64-10=54(厘米)把26厘米、20厘米、18厘米长的三块塑料板粘接在一起,接头重叠部分都是5厘米,粘接成的长塑料板长54厘米。【点睛】本题主要考查了厘米的应用,注意一个接头重叠部分是5厘米。11.见详解【分析】(1)线段的画法:先点一个点,然后用尺子的0刻度对准这个点,接着找出所要画的线段的刻度,并点上一个点,最后把这两个点连起来,即可画出线段。(2)先计算出要画线段的长度,然后画出来即可。【详解】由题意分析得:(1)画一条长4厘米的线段,如下图。

(2)4-1=3(厘米)也就是要画一条长3厘米的线段,如下图。【点睛】此题主要考查的是线段的画法,要熟练掌握方法。12.43厘米【分析】用小猫站在凳子上的高度减去小猫本身的高度,可求出凳子的高度。【详解】由分析可得:75-32=43(厘米)答:凳子高43厘米。【点睛】本题考查了两位数不退位的减法的应用,熟悉掌握单位厘米是解题的关键。13.6厘米画线段见详解【分析】被测物体的长度=测量结束的刻度-测量开始的刻度。先用铅笔的长度减去2厘米,算出要画的线段长度,再按照画线段的方法(先点一个点,然后用尺子的0刻度对准这个点,接着找到4厘米这个刻度并点上一个点,最后把这两个点连起来),画出线段。【详解】由题意分析得:7-1=6(厘米)6-2=4(厘米)这支铅笔长6厘米。再画一条比它短2厘米的线段,也就是

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