2024年学校本教研制度范本（三篇）

第2页共2页2024年学校本教研制度范本1.在每次校本教研活动中，负责人需精心制定详尽的活动计划，以确保活动的顺利进行。2.由教研组或课题组策划的校本教研活动，其负责人需及时向教研处提交报告。活动结束后，需整理并归档过程记录与活动总结，建立健全校本教研档案管理体系。3.每位教师应秉持主人翁精神，积极配合组织者或责任人，确保校本教学研究的顺利进行，以提升个人专业素养。4.为促进教师间的有效交流与合作，应营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研环境。5.参加校本培训不仅是每位教师的权利，也是其应尽的义务。全体教师必须按照既定要求完成相关培训内容。6.教学副校长将携手教研处，共同制定并实施校本培训方案和年度培训计划。该计划需兼具针对性、系统性、可操作性和实效性。7.各教研组需承担起组织校本教研和培训的职责。培训组织者和实施者需严格遵循校本培训方案，精心组织培训活动，并做好笔记记录。每学年，将对教师参与校本培训的情况进行考核。8.校本培训的考核结果将作为教师年度考核评优、职务聘任及晋升的重要依据。9.教师培训方式应灵活多样且切实可行，避免形式主义和走过场。针对不同层次的教师，应提出差异化的培训要求，旨在促进其在原有基础上的提升。我们致力于实现教师从初任到胜任，再到骨干、知名乃至专家的逐步转化。每学期，我们将定期组织经验交流、案例分析、教学设计和教学观摩等活动，并将其制度化。10.在校本培训考核与总结工作中，我们将坚持严格、全面的原则。总结时既要肯定成绩，也要正视问题，对培训工作进行全面分析，总结经验教训，提出改进措施，确保培训工作沿着正确的方向持续健康发展。2024年学校本教研制度范本（二）1.每次校本教研活动，负责人必须精心制定详尽的活动计划。2.由教研组或课题组组织的校本教研活动，负责人需及时向教研处汇报，并确保每次活动均有完整的过程记录与总结，建立并妥善保管校本教研档案。3.每位教师应当以主人翁的姿态，积极配合组织者或责任人，确保校本教学研究活动的顺利进行，从而提升自身专业素养。4.为促进教师间的有效交流与合作，应营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围。5.参加校本培训是每位教师的法定权利和义务，全体教师必须依照规定完成相应的培训内容。6.教学副校长需领导教研处制定并组织实施校本培训方案和年度培训计划，确保计划具有针对性、系统性、可操作性和实效性。7.各教研组负责校本教研活动的组织工作，校本培训的组织者和实施者必须严格按照培训方案规定的内容组织活动，并详细记录。每学年需对教师参加校本培训的情况进行考核。8.校本培训的考核结果将作为教师年度考核评优、职务聘任及晋升的必要条件。9.教师培训方式应灵活多样，注重实效，避免形式主义和走过场。针对不同层次的教师提出差异化的培训要求，旨在促进每位教师在原有基础上不断提升。设定由初任到胜任、胜任到骨干、骨干到知名、知名到专家的递进式发展目标。每学期定期组织经验交流、案例分析、教学设计、教学观摩等活动，并使之制度化。10.校本培训的考核与总结工作需严格、全面进行。总结中既要肯定成绩，也要正视问题，对培训工作进行全面剖析，总结经验教训，提出改进措施，确保培训工作持续健康发展。2024年学校本教研制度范本（三）四、强化教师发展机制1.实施双评比活动，启动教师论坛学校每学期均会精心策划并举办论文与案例的评比活动，旨在激励教师从教育实际出发，深入剖析问题，提出解决方案。对于评比结果，学校将给予精神与物质双重奖励，并将此成绩纳入教师的业务档案中。学校还充分利用校园网资源，组织教师围绕新课程实施中的现实问题展开讨论，促进教师间的思想碰撞与经验交流。2.持续开展教学开放展示活动在教学展示周期间，学校将精心筹备活动，推出骨干教师与名教师，同时向外界开放，包括外校、家长及社会各界，以此提升学校的办学知名度，增强家长与社会的认可与关注。3.深化课程研究与实验学校将重点围绕新课程的立项课程，特别是课堂教学重建、教育评价制度改革及学校课程开发等方面，进行深入的实验与研究，以推动新课程实验的顺利进行。4.逐步构建教师发展性评估体系结合市教育局的发展性评价实验，学校将建立符合本校集团化办学特色的教师评价机制，以促进教师的持续性发展。六、教研活动管理规范（一）管理要求1.强化组织，明确领导学校成立由校长担任组长，副校长担任副组长，以及多位教师代表组成的领导班子。同时，对语文、数学、英语等教研组设立以教研大组长为第一责任人的责任机制。2.实施行政人员蹲点制度每个教研组均安排一位行政人员全程参与活动，并协助教研组长进行管理。具体安排已明确至各教研组。3.严格教研活动计划、记录与总结各组长需制定详细的教研活动计划，并认真记录活动内容与总结反思。4.确保教研活动质量教研活动需有明确主题，精心组织，以提高活动质量。5.活动参与情况与评估挂钩教师参与活动的情况将直接影响其期末评估结果。（二）设计要求1.课题引领，主题明确各教研组需有研究课题，每次活动需围绕课题安排主题，并进行理论小结提升。2.基层为主，集中为辅本学期校本教研以基层教研组活动为主，辅以集中培训学习，并全部纳入教学常规管理。3.确保活动次数与质量各教研组需确保每学期活动次数达到规定标准，并做到时间、地点、内容、人员安排及活动主题五落实。4.营造良好教研氛围通过营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，促进教师间的交流与合作研究。5.强化自我研究意识鼓励教师养成理论学习与实践反思的习惯，提高解决教学实际问题的能力及课程开发与建设的能力。6.争取专业支持积极争取专业人员的支持与指导。7.加强学科整合与信息技术应用促进学科间的沟通整合及信息技术在教学中的有效运用。七、校本教研奖励机制1.优秀教研组与组长评选每学期开展优秀教研组与教研组长的评选活动。2.学习培训奖励对积极参与教研活动的教师提供外出学习与培训的机会作为奖励。3.物质与精神奖励根据教研组活动次数、质量及效果发放相应奖金，并与奖惩细则及评优评先挂钩。浦南小学阳光教研组评选方案为提升教师的参与意识、主体意识、团队意识及研究意识，提高教研组活动质量，我校特开展“阳光教研组”评选活动。评选细则如下：1.团结协作（____分）本组教师需具备团结合作精神，分工合理，工作氛围和谐。以平时集体备课及评课交流为参考依据。2.活动质量（____分）确保规定次数的教研活动时间且保质保量。教师参与积极，活动形式多样、内容丰富、主题突出、效果良好。以行政人员反馈、教师访谈及平时活动表现为参考依据。3.科研成果（____分）本组教师需积极参加各类教育科研活动并取得显著成果。每人需完成至少一节公开课及学校布置的“五个一”活动且质量优良。