2024高中语文二轮复习第七编写作满分技巧1审准题让作文零失误学案

PAGE12-第七编写作——55分考场作文四大技巧满分技巧1——审准题,让作文零失误(2024·全国卷I)阅读下面的材料,依据要求写作。(60分)①春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不行。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。②后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(赞扬)管仲之贤,而多鲍叔能知人也。”班级支配实行读书会,围绕上述材料绽开探讨。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感受最深?请结合你的感受和思索写一篇发言稿。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。审材料(结合材料,找好切入点)材料两部分后世评价限制:对三位历史人物持的看法。历史事务限制:这一事务中三个人物的历史情境。试题三角度1.赞扬鲍叔不计较个人得失,能知人善任,敢于举荐能者。2.赞扬管仲富有政治才华,不尚武力。3.赞扬齐桓公擅长纳谏,知人善用,宽宏大量,任人唯贤。审任务(明确任务要求,确定写作中心)1.情境任务。(1)材料情境:历史事务;(2)真实的写作情境:班级支配实行读书会,围绕上述材料绽开探讨。2.思维任务。“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感受最深?”包含了哪些争议的焦点、思索权衡等。【提示:此处关注的核心是考生良好的思维品质,是对考生辩证思维、正向思维、逆向思维等思维品质的考查。】3.对象任务。(1)写作内容对象:材料中涉及三个历史人物,作文时要紧扣这三个人物来写。(2)写作任务指令对象(即写作的对象):本班同学,“我”的同龄人,包含了依据“本班同学”的特定身份选择得体的语言策略问题。4.文体任务。(1)任务指令文体——发言稿。发言稿的写法比较敏捷,结构形式要求也不像演讲稿那么严格。但发言内容要来自作文材料,要围绕一个中心话题,见解精辟深刻,要有雄辩的逻辑力气,为听众所接受并心悦诚服;语言表达要形象、生动,富有感染力,可多用修辞,还要考虑用词的口语性特点。所写文章要符合发言稿的内容、语言要求。(2)思索命题意图,确定行文中心。从传统的历史故事中选材,依据自己对历史材料的感受进行写作,中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉、精神标识,积淀着中华民族最深厚的精神追求,也是实现中华民族宏大复兴的力气源泉。材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述,有后人对历史人物的不同评价,让读者感受历史,品评人物,观照现实,思索个人发展,从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵,吸取精神力气,坚决文化自信,实现个人品德修养的提高。抓关键(紧扣关键,确保能拿等级分)1.紧扣“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感受最深”关键句来写。选择自己擅长的角度来写,可以将人物之间进行比较,但切不行对三个人都赞扬,平均运用力气,体现不出“你对哪个感受最深”的主题。2.要在发展等级上多出彩。作文立意是否深刻,情感是否真挚感人,材料是否精确丰富,结构是否明晰,语言是否有文采,这些都须要下一番真功夫。在确保审题精确的前提下,作文要想得高分必需在发展等级上至少占一条优势。审准题,让作文零失误的核心——固化审题思路吃透材料材料作文一般由两部分组成:一是材料,二是要求。熟识类型,明确要求角度材料类型材料数量①一则材料;②多则材料。材料文体①记叙性的;②说明性的;③争论性的。材料内容①文字材料,如名言、警句、寓言、童话、新闻、诗歌、对联等;②图画材料,如漫画或情节关联的几幅画等。材料性质①正面材料;②反面材料。内涵显隐①显性材料,一般来说,显性材料的内容特别明显,材料多是现实生活中的某种现象或发生的某一件事情,审题时无须引申;②隐性材料,多是寓言类材料,往往用假托的故事或拟人手法来说明某个道理,审题时必需分析材料的引申义、比方义,由此及彼,与现实对接。了解材料类型,便于分析把握材料的内涵和含意,为确定立意打下基础。但仅此还不够,还要明确考题的要求。整体把握,抓住关键整体把握:全面理解材料,了解材料所涉及的对象和限制的范围,审题时必需有整体观,切忌断章取义。抓住关键:阅读分析材料时能抓住关键词句,并做上标记,这些关键词句往往是立意的角度。整体把握和抓住关键二者相辅相成,缺一不行。驾驭方法,巧中取胜弄清核心概念1.明确写作对象,解决是什么(内涵)、有哪些(外延)的问题。2.通过说明,明确界限,避开混为一谈;明确详细内涵,避开标签化。3.通过逆向思维、特性思维来说明,写出自己的独到见解。4.通过界定(区分),可以拓展分析的广度,也可以选择最有价值的角度。【典例1】阅读下面两幅漫画材料,依据要求写一篇不少于800个字的文章。(60分)随着时代的进步和科技的发展,人类的生存工具和书写工具都产生了巨大改变。当今信息社会,人类生存的工具已经发展为鼠标,而人们的书写也不再须要笔。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。【审题示范】辨别差异点图一呈现的是生存工具的进化;图二呈现的是书写工具的进化。发觉合理点图一的合理性在于时代进步,科技发展,尤其是现代信息技术发达,相当程度的工作都要求人们会操作电脑,娴熟运用信息技术,这是时代的进步;图二的合理性在于随着时代的进步,书写工具也发生改变。尤其是在现代网络环境下,键盘、手机成为很多人主要的书写工具。找准通融点通——科技技术提高效率,为人们供应了更多的书写方式的选择。融——既要充分利用现代科技,也不能忽视传统书写实力。选好侧重点争论文观点要明确,要有侧重,不能简洁平分中庸。侧重点可以考虑最有针对性、最须要解决的问题。既可以先让步说理,确定对面的合理性,再引出自己要强调的内容;也可以先论述自己要强调的内容,再对面落笔,体现辩证思想。【典例2】阅读下面的材料,依据要求写作。(60分)材料一:当前,疫情防控依旧是重中之重,绝大多数人接着过着少出门、少聚集的生活。随着各行各业接连复工复产,房产销售、汽车销售、教化培训等很多以往以线下形式进行的工作纷纷搬到了线上,相关从业人员也由此起先了“云复工”。材料二:在新冠肺炎疫情持续影响下,一些短暂难以复工的中小企业要为员工支付基本工资,压力很大。同时,由于网购需求猛增,线上零售企业门店员工、配送小哥职位出现大量空缺。“共享员工”应运而生,它让员工在企业之间临时流淌,实现人力资源的再安排,也复原了确定的社会产出水平。材料三:受疫情影响,部分地区农副产品滞销,很多市长、县长走进直播间,为本地农副产品亲自推销,通过直播带货助农惠农,让当地滞销的农副产品走进网友的家中。镜头前,市长县长们使出吃播、网络用语、方言宣扬等各种招数,收获了不错的销售成果。读完上述三则材料,你有怎样的看法与思索?你如何理解疫情之下的中国才智?请结合自身的相识与体会,写一篇文章。要求:自选角度,自定立意,不少于800个字。【审题示范】(1)首先抓三则材料的关键词。材料一:“云复工”。材料二:“共享员工”。材料三:市长县长直播带货。核心概念:疫情之下的中国才智。(2)要完成的关键任务是——你如何理解疫情之下的中国才智?综合来看,我们要从三则材料中找到共同点,来阐释“疫情之下的中国才智”的内涵。通过材料我们可以分析出,疫情之下的中国才智包含善假于物、共享互助、敏捷变通、团结一心、以人为本等内涵。1.阅读下面的材料,依据要求写作。(60分)司马迁《史记·李将军列传》中记载着这样一个故事:有一次,李广夜晚出去打猎。昏暗的树林中风吹草动,李广误将草丛中一块巨石当作老虎,张弓怒射,箭镞深没石中。其次天早上,李广发觉那是一块石头后,重新再射,却怎么也射不进去了。这个故事给了你怎样的人生启示?请据此写一篇文章。要求:结合材料内容,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。2.(2024·济南模拟)阅读下面材料,按要求作文。(60分)2024年高校毕业生择业关注因素爱好所长71.43%薪酬福利93.41%工作地区84.62%社会价值37.36%专业对口50.35%工作潜力和发展空间72.54%2024年中学生选科关注因素国家须要32.06%爱好爱好67.22%能取得不错的分数70.65%高校专业所需92.01%家长认为简洁就业60.33%各科差不多,无所谓20.24%今日的中学生就是明天的高校生,而每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代坐标上谋划自己的将来。时值“五四”青年节,你所在的学校组织的“学子论坛”的主题是“点亮青春,领航将来”,请你结合上述材料内容,写一篇发言稿,体现你的相识与思索。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。第七编写作——55分考场作文四大技巧满分技巧1——审准题,让作文零失误///技巧通·制霸考试力///【典例1】略。【典例2】【范文展示】多难兴邦,才智护国《大宋宣和遗事》中说“上下三千余年,兴亡百千万事,或许光风霁月之时少,阴雨晦冥之时多”。诚如其言,那是什么让中国仍矗立不倒呢?我想,是不断发展的中国才智。疫情发展迅猛,我不仅看到了令人骇人动目的感染人数,也看到了令人惊羡的中国才智。从“云复工”到“共享员工”,再到“直播带货”,这令人眼前一亮的想法背后是多数中国人的思索,是中国人用才智使中国这艘大船接着乘风破浪。中国才智是在困难面前,选择镇静冷静,奋力前行,是用生命证明“一息尚存,决不松懈”。突如其来的疫情打破了原本有序的社会生活,或许原来轻松的事情变得困难重重。可是在经过短暂的慌乱后,我们渐渐冷静下来。从最初的无措,到紧急实行封城等一系列措施;从刚起先的红十字会“人手阅历不足”,导致医疗物品压仓到后来的各大快递纷纷上阵;从刚起先的医院人满为患到方舱医院启动。在困难面前,中国人民没有后退,没有畏惧,而是镇静冷静地面对,攻克一个又一个难关。中国才智是在面对灾难时信任众志成城的力气。在面对疫情时,中国人无不以点点萤火,铸就满天繁星,为抗疫贡献自己的力气。从耄耋老人钟南山逆行武汉,到牙牙学语初长成的一零后捐献零花钱,从海外华侨纷纷捐献口罩到浙商买下生产口罩的工厂,从习近平主席作出一系列指示到乡间医生穿行于各条小路。中国人始终信任“各奋愚公之愿,即可移山;共怀精卫之心,不难填海”。中国才智是在危机关头能够以创新来充分利用有限资源。隔离在家无法前往公司上班、学校上课,于是利用互联网开启“云复工”“线上课堂”;人力资源出现困难,极具创建力的“共享员工”应运而生;农副产品面临滞销,直播带货风靡一时。平常简洁解决的小病小痛,在特别时期却因无法前往医院而使人饱受烦扰,于是医院便实行线上问诊的方式,从而得以解决。以及虚拟会展、智能创建、无接触餐厅……隔绝在家,困难重重,资源有限,但中国人总能用才智以有限资源应对大风大浪。几千年来,我们与冰灾、雪灾、旱灾等自然灾难斗智斗勇,与外寇殊死拼搏,中华民族的道路从来都不是一帆风顺的,但多难兴邦,我们不仅以才智守护了我们的国,也用才智使我们的力气愈发强大。潮涌催人进,风正好扬帆!在决胜全面小康、决战脱贫攻坚的关键时刻,我们又一次面临严峻考验,但以才智为桨,我们必定可以乘风破浪!【状元笔记】作文审题:①固化审题思路;②留意文本解读;③任务明确与完成;④找准说理点;⑤多则材料,留意材料的内在关联,观点集中且有深度;⑥单则材料,留意材料的限制性及找准最佳立意;⑦留意观点的综合与分析;⑧材料性质,假如有现象类材料,要有现象评价;⑨最佳立意:题目要求限定的角度,能触及材料主旨的角度,能显示针对性的角度。///模拟练·冲刺双一流///1.对于写作材料中的故事,我们可以从如下角度分析并立意:(1)惊慌和危急的环境,可以激发一个人的潜力。李广晚上射出的那一箭,之所以威力这么大,就是因为当时误以为老虎近在眼前,而自己也有生命危急,因此,才把潜力都激发出来了。等到危急解除,再用箭去射石头,就怎么都射不进去了。(2)生于忧患,死于安乐。危急的环境,可以让人随时保持警惕,进而激发潜力,让人超常发挥实力。而太平无事的环境,则可能会让人耽于享受,最终消磨壮志,无所事事,进而被“真虎”咬到。总之,以上两个写作角度,可以任选其一。写的时候留意紧扣题目素材,做到言之有理,言之有据。【范文展示】向死而生汩汩的泉水,是地下积水在断层的挤压下爆发的潜力;飞湍的瀑布,是江河行至陡峭绝境处爆发的潜力;漂亮的极光,是太阳风在极寒中迸发的潜力;常绿的硬叶,是乔木在酷暑中爆发的潜力……千沟万壑的险境,迫使自然中的万物迸发潜力,激起千层波万层浪,孕育出万种情千种美。而人生的黑暗绝境又何曾不是被潜力照亮的呢?因为误把石头当作虎,紧急之中飞将军李广张弓怒射,箭镞深没石中,正是危急的环境激发了李广的潜力,让他完成了一件好像不行能完成的事。因为对手的步步紧逼,竞赛场上张继科像藏獒一样发力赢得竞赛,是惊慌的气氛激发了张继科的潜力,让他创建了乒坛最快大满贯的奇迹。因为女儿被压于汽车之下,危难关头,一位母亲搬起沉重的汽车救出孩子,正是紧迫的状况激发了一个妈妈的潜力,让她做到了一件从理论上讲完全不行能的事情,从而救出了自己的孩子。绝境在给我们带来惊慌、压力等这些负面心情的同时,也激发了我们的潜力。可是潜力真的是一种人人都有的东西吗?奇迹会眷顾每一个人吗?非也。试想一下,假如那日误把石头当作老虎的人是一个平平无奇的山野老农,即使绝境激发了他的潜力,可能他也难使箭镞深没石中,或许他双手颤抖使得箭镞擦拭而落。可为什么李广可以呢?因为他是飞将军,因为他征战沙场,在刀光剑影间练就了沉稳的心态,在短兵相接时积累了挽弓如满月的实力。张弓怒射时迸发的不仅仅是潜力,更多的是往日的厚积,所以与其说潜力的迸发是绝境中偶然的奇迹,不如说它是长期积淀后的必定实力。作家刘亮程说:“落在一个人一生中的雪,我们不能全部望见。”而潜力爆发的背后,也往往有着不为人知的积淀。李广射石,是一次次挽弓练习的积淀。张继科夺冠是一每天打上千只球的积淀。一位妈妈抬起汽车,是每一个深夜入睡前对女儿爱的积淀。积小流是成江海的前提,积跬步是至千里的必备步骤。要在绝境中爆发潜力,需在之前日积月累,不断努力。我们祈求一生顺遂平安,可是也不能保证我们不会跌入万古长夜般漆黑的绝境里。而最终带我们走出去的,不是等待潜力爆发的侥幸,而是长期积淀后喷发出的光明。万物皆有因果,全部向死而生的潜力,都是日积月累的实力。愿你我不懈努力,即便遭受绝境,最终也都能逢凶化吉。点评:这篇作文有如下亮点:第一,内容比较丰富,除了分析题目中李广射石的例子,还引入了张继科夺冠、妈妈搬起汽车救女儿的事例,并且进行了剖析,让全文内容比较丰富。其次,语言灵动多变,长短相间让语言很敏捷,整散结合让语言富有改变,写出了确定的文采。第三,前半部分对材料的分析,特别到位,有确定的深度,可以给人带来启发。当然,不足之处也很明显。题目材料表现的是危急环境可以激发人的潜力,重点在于环境的影响,也就是,晚上的环境让李广意识到了危急,所以那一箭才这么有威力,而白天没有危急时,李广再也射不出同样威力的箭了。这说明的是不同环境对人的影响,而不是说李广的潜力是怎么来的。因此,后半部分的分析,其实已经偏题了。对此,大家应当引以为戒,要始终紧扣题目材料去写,不要偏离材料去分析,要不然,很简洁下笔千言离题万里!2.【材料分析】图表材料的概括。图表包括“2024年高校毕业生择业关注因素”“2024年中学生选科关注因素”。考生要从图表中提炼两个方面的内容:一是择业、选科关注因素,最为突出的是“爱好”分别为71.43%、67.22%。对此,应当确定其合理性,但中学生考虑“国家须要”的比例仅占32.06%,值得担忧。二是发觉并思索青年学生最关切的问题,中学生是“高校专业所需”“能取得不错的分数”;高校生是“薪酬福利”“工作地区”。对此,应当确定其合理因素,同时,也应当引导大家厚植家国情怀、担当精神。【情境任务】作文设置的情境因素有三:一是“五四”青年节这个含有历史、文化、思想因素的时间背景,考生由此联系到爱国、奋斗、担当等与青年相关的话题;二是生活情境,学校组织的“学子论坛”的主题是“点亮青春,领航将来”,写一篇发言稿,则规定了作文的“核心”内容、考生写作身份。试题将情境设计与任务支配融为一体。【立意提示】(1)结合写作任务核心词“点亮青春,领航将来”立意——用什么点亮青春?青春在奋斗中闪光,青春在奉献中增值,青春在担当中化作永恒——如此,才能领航将来。(2)结合试题材料的两个调查表中青年的关注热点立意。青年可以有现实的追求,眼前利益的思索,个人发展的规划,人生华蜜的渴望,然而,仅有这些还不够,还要将这些问题的思索与实现过程,与国家的须要、民族的将来结合在一起,在现实追求与思索中,融入“诗意与远方”。(3)结合“五四”青年节、“五四”精神立意——“五四”青年对生活有火热般的激情,当国家危亡之际,自告奋勇,救国图存,虽有生命之虞,仍赴汤蹈火,在所不辞——因为他们心怀国家、民族。当今的青年学生,也应当明白青春接棒、强国有我的道理。【范文展示】青年载梦,勇攀高峰同学们:大家好!回溯百年,风云际会,国危人难之际青年尽展气魄;百年之际,中国梦的复兴,现代化国家建设的加快,无不洋溢着新时代中国青年的青春热忱。间隔百年的青年于时空中交汇心志,百年后的青年怀揣着百年前青年的幻想,为着祖国母亲勇登征程,唱响铿锵青春赞歌。百年之前,鸦片斗争的炮响,轰开了中国古老、华丽而残缺的大门。屈辱与压迫肆意扩散,内忧外患,灾难深重。但抗拒与斗