2024年小学语文教研工作计划例文（四篇）

第5页共5页2024年小学语文教研工作计划例文规范教学流程，构建和谐的课堂氛围为了提升教学质量，我们决定深入开展集体备课活动，切实凝聚教师团队的智慧。此过程将严格遵循组织化、计划化、系统化的原则，明确时间、内容和主讲人，以突出教学重点和解决难点为目标，全力提升集体备课的质量。各班级需结合实际情况对备课内容进行个性化调整，并在教学过程中持续优化，同时记录详尽的教学后记。本语文教研组全体成员将集体备课作为创新教学的突破口，以新课程理念和“345”课堂教学设计为指导，积极实践“自主、合作、探究”的学习方式，倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级教师将轮流开展研讨课，通过听课、评课等环节，促进相互观摩、反思、交流与学习，携手共进，以期快速提升课堂教学的整体水平。（三）规范教研组活动，提升教学实效性1.深化课堂教学研究，提升教学水平：我们将课堂教学作为研究的主阵地，致力于在“实”字上深耕细作，在“研”字上精益求精。通过教研与教学效率的有机结合，解决教学实际问题，促进教师个人成长。加强教研组成员间的紧密合作，通过相互听课、评课、交流与探索，形成“四步曲”评课模式：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，确保每位教师都能积极参与、深入思考、勇于发言并受益其中。同时，要求每位教师提交一份课堂实录（教学案例）、一份教学反思和一份组内评议，以巩固研究成果。2.培养学生学习兴趣与习惯：我们将致力于激发学生主动学习的兴趣，培养其相互交流的良好习惯。通过加强课堂常规训练，帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高语文教学质量。以“营造书香班级”为引领，我们将引导学生掌握有效的学习方法，激发其学习兴趣，并创造乐学会学、善教乐教的教学模式，实现师生共同发展。我们还将充分利用班级图书角，开展广泛的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，提升其语文素养。3.强化作文教学与研究：作文教学将作为本学期的重点研究方向。我们认识到生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的关键。因此，我们将重视作文与学生活动及社会关系的研究，加强想象作文的训练，并追求作文教学的开放性和实效性。通过带领学生体验生活、感受生活、创造生活，我们将努力开辟作文写作的广阔天地，切实提高学生的作文能力，并鼓励学生坚持写成长日记。4.提升写字与朗读教学质量：我们将进一步加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提升其教学质量。通过引导学生认认真真地读书、端端正正地写字，我们将培养其良好的学习习惯。5.加强教学质量监控：我们将把语文教学质量追求细化到每一课、每一单元的评价中，以减少或消除错误积累。特别关注提优补差工作，通过随机质量调测和及时分析反馈调控教学质量。同时，加强各类素质竞赛的组织与开展，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质的全面发展。我们还将坚持不定期的作业和备课检查制度，严格把控作业质量，控制数量并及时批改调控教学。6.完善教研组工作总结与档案建设：期末时我们将认真总结教研组工作并整理相关档案资料如教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结及教学成绩统计等确保记录详尽健全档案。（四）加强教师四项基本功培训1.推广普通话与语言文字规范化：我们将积极响应教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”要求，加强学校语言文字规范化工作。通过大力推广普通话和用字规范化工作，我们旨在提升学生的科学文化知识水平培养其创新精神和实践能力同时继承和弘扬中华民族的传统文化培养学生的爱国主义情操促进民族团结增强民族凝聚力。为此我们将加强组织制度建设和宣传力度推动语言文字工作的深入开展。2.提升教师语言素质：教师的语言面貌和语言素质对学生具有深远影响。因此我们将教师语言文字培训纳入校本培训计划坚持集中培训与分散培训相结合全员培训与个别辅导相结合的原则。通过加强过程培训突出培训的“四性”即全员性、参与性、实践性和全程性我们将努力提升全体教师的普通话水平。同时充分发挥优秀骨干教师的带头作用以点带面加大个别帮扶力度重点搞好个别教师的语言培训工作帮助未达标教师尽快达标。此外我们还将组织全组教师参加硬笔书法大赛并选拔优秀作品进行展评以激发教师的参与热情提升其书法水平。2024年小学语文教研工作计划例文（二）一、教学能力提升与策略研究本校教师致力于提升教学能力，通过学习教学理论，特别是关于教学目标和阅读教学策略的课程，以集体备课、听评课、专题研讨等活动为载体，以具体课例为实践平台，深入研究课堂教学策略。教师们逐步改进教学方法，以提升课堂教学效果，持续增进学生的阅读素养。二、教研组构成我校将一至六年级的语文教师整合为语文教研组，共有____位教师，其中小学高级教师____位。本组教师秉持谦逊好学的态度，积极进取，团队凝聚力强，展现出积极向上、充满活力的风貌。三、主要工作内容（一）强化学习，提升教研理论素养1、深化自我学习。教师们积极参与教育叙事研究，成为语文教育的有心人，将教学过程中的感悟和思考付诸笔端，形成文字。同时，积极参加教学研究活动，定期阅读教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，积累教学经验，撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并完成不少于1000字的读书笔记或心得；____岁以下教师每学期需上____节教研课，撰写____篇论文、案例或教学总结，争取获奖或发表。____岁以上教师需撰写一篇以上高质量的评课稿。本学期重点学习课程标准、阅读教学策略和教学目标等理论，通过观摩名师阅读课，开展一次读书交流活动。2、常规化教研工作。教研活动作为学校常规工作，设定固定时间、人员、主题，每周三下午为固定教研时间，同时灵活安排不定期活动，确保教研活动的制度化和日常化。要求教师遵守教研活动纪律，不迟到、不早退、不无故缺席。3、丰富多样的教研形式。教研活动形式多样，包括试卷分析、集体备课、研讨课、教学反思、参与式讨论、读书交流等，旨在让教师在学习中获取新知，并能将所学应用于教学实践中。（二）落实常规，优化教学，提升教学质量1、备课要求严谨。教师需深入研读教材，至少通读5遍，确保对教材的熟悉。对教学进度有全局把握，确保新授和复习的合理安排。加强集体备课，遵循主备-讨论-修改-试教-反思的流程，提升备课质量。2、精心授课。教师应注重课堂效果，遵循新课程理念，追求课堂效能，努力实现六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。同时，注重课堂德育的渗透，不得随意缺课、拖课、占课。3、作业布置与批改。在遵循减负政策的同时，教师需精心设计预习作业和课堂作业，适量布置，提倡开放性作业。对作业要求严格，做到全批全改，精讲精练，建立作业表扬制度。教导处定期检查并反馈，以优化作业质量。4、有效辅导。重视对后进生的辅导和优秀生的拓展，课上提供更多的发言机会，加强个别辅导。通过教师辅导和学生互助相结合的方式，提升辅导效果。5、科学考核。采取平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯考核并重，及时总结反馈，注重情况分析。6、组织课外活动。组织多样化的课外阅读和实践活动，提高学生的阅读写作能力，提升语文综合素养。（三）加强课外阅读指导，营造书香班级加大课外阅读指导力度，精选各类文章，拓宽学生视野，提升阅读能力。通过开展语文实践活动、班级读书会等，培养学生的自主合作阅读能力，发展探究性和创造性阅读。要求学生背诵70首古诗词，利用课前时间进行背诵，积累知识。同时，举办各类学生竞赛，激发学生学习热情，深化书香校园建设。教师应以身作则，持续阅读，以榜样影响学生。2024年小学语文教研工作计划例文（三）一、指导思想本工作计划以现代教育思想为引领，深入贯彻现代教育理念，全面执行本学年学校的教育、教学工作《计划》。我们将深入学习《新课程标准》及现代教育教学理论，旨在提升教育教学基本技能与教育教学管理能力，强化教师专业化发展路径，扎实推进有效教学，致力于构建语文优质课堂。同时，我们将积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，加大课堂教学改革力度，规范教学常规管理，并强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能。充分挖掘校本资源及学校特色建设机遇，力求探索出一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路径。二、基本思路1.学习并实践有效教学的理念与策略，深入开展有效课堂教学研究。2.持续进行校本课题研究，通过学科竞赛活动激发语文学习热情。3.重视培养学生的课外阅读兴趣，扎实开展多种形式的读书活动。4.关注并帮扶学困生，全面提升教学质量。5.充分利用本校各类信息资源，丰富教研资源库。三、具体工作与要求（一）加强理论学习，注重实践探索1.全体语文教师需通过多种渠道持续学习课程改革理念，深入新课程的实践与探索。2.结合学校实际，基于校本教研，根据学生与教师自身特点及专长，确定教研专题研究方向。3.加强多媒体信息技术应用技能的学习与掌握。4.促进语文学科与信息技术及其他学科的深度融合，研究并实施有效的整合策略。5.深化课堂教学改革，探索“教学内容的有效整合”方法。（二）提升教师素质1.注重在教学实践中培养与提升教师教学能力。2.建议学校邀请校内外具有丰富语文教学经验的教师来校指导教研工作。3.鼓励教师深入研究教学理论与课堂教学策略，不断精进自身教学能力。4.教师需认真准备并上好校内公开课。5.以课题带动教研，持续加强校本教研课题的研究工作，提升教师教研能力。6.结合校本培训内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。7.激励教师总结日常教学经验与感悟，积极撰写学科论文。（三）强化常规管理，提升教研质量1.加强对教研、备课、听课、评课、作业布置与批改、课外辅导等环节的检查与管理。2.组织全体语文教师在教学活动中进行学习、交流、备课及评课等活动。3.持续优化课堂常规教学，确保课堂教学质量。教师应精心备课，提升备课质量。4.完善集体备课制度，确保集体备课活动有记录、有成效。5.积极开展听课、评课活动，促进教师间的教学交流与互助。6.严格控制学生作业量与质量，确保作业难易适中、布置合理且批改认真。7.课堂上特别关注学困生群体，努力激发其学习兴趣，提升其学业成绩。8.鼓励全体语文教师积极参与各类研讨交流活动。9.六年级教师应做好培优工作，为学生打好小学语文基础。（四）开展学科活动，促进学生全面发展1.各年级应积极开展“书香校园”活动，推动学生课外阅读活动深入开展。在家长的支持与配合下，引导学生阅读《新课标》规定的必读书籍。低年级注重阅读兴趣的培养与良好阅读习惯的养成；中年级则致力于扩大阅读量；高年级则引导学生在广泛阅读的基础上精选精读书籍并撰写读书心得。2.紧密结合本校德育工作要点，在语文学科教学中渗透民族精神教育。3.组织学生参加各类语文写作竞赛与活动，提升其写作能力与语文综合素养。四、具体工作安排（此处省略具体月份安排，因原文中月份信息未明确，且该部分内容主要涉及时间节点与具体活动安排，可根据实际情况灵活制定。）2024年小学语文教研工作计划例文（四）一、教学能力提升与策略研究本校教师致力于提升教学能力，通过学习教学理论，特别是关于教学目标和阅读教学策略的课程，以集体备课、听评课、专题研讨等活动为载体，以具体课例为实践平台，深入研究课堂教学策略。教师们逐步改进教学方法，以提升课堂教学效果，持续增进学生的阅读素养。二、教研组构成我校将一至六年级的语文教师整合为语文教研组，共有____位教师，其中小学高级教师____位。本组教师谦逊好学，工作积极，团队凝聚力强，是一个充满活力、积极向上的集体。三、主要工作内容（一）强化学习，提升教研理论素养1、深化自我学习。教师们积极参与教育叙事研究，成为语文教育的有心人，将教学过程中的感悟和思考付诸笔端，形成文字。同时，积极参加教学研究活动，定期阅读教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，积累教学经验，撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并完成不少于1000字的读书笔记或心得；____岁以下教师每学期需上____节教研课，撰写____篇论文、案例或教学总结，争取获奖或发表。____岁以上教师需撰写一篇以上高质量的评课稿。本学期重点学习课程标准、阅读教学策略和教学目标等理论，通过观摩名师阅读课，开展一次读书交流活动。2、常规化教研工作。将教研工作纳入学校日常工作中，设定固定时间、人员、主题，每周三下午为固定教研时间，同时灵活安排不定期教研活动。确保教研活动的制度化和常规化，要求教师遵守活动纪律，不迟到、不早退、不无故缺席。3、丰富教研形式。教研活动形式多样，包括试卷分析、集体备课、研讨课、教学反思、参与式讨论、读书交流等，旨在让教师在学习中获取新知，并能将所学应用于教学实践中。（二）落实常规，优化教学，提升教学质量1、备课要求严谨。教师需深入研读教材，至少通读5遍，做到对教材有全面理解。对教学进度有整体把握，确保新授和复习的充分时间。课后要详细撰写教学反思。集体备课质量要高，遵循主备-讨论-修改-再修改-教学反思的流程，每学期安排两次集体备课。2、精心授课。教师在课堂上要注重形象，遵循新课程理念，追求课堂效能，努力实现六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。同时，要将德育融入教学中，不得无故缺课、拖课、占课。3、作业布置与批改。在遵循减负政策的同时，要严格要求作业质量，做到有发必做、有做必批、有批必讲、有错必纠。提倡布置开放性作业，定期检查并反馈，以优化作业布置。4、有效辅导。加强对后进生的辅导和优秀生的拓展，利用课堂时间进行个别辅导，采用教