2024年幼儿园中班新学期工作计划样本（二篇）

第6页共6页2024年幼儿园中班新学期工作计划样本本学期，我们依据班级状况规划了《我升中班了》、《奇妙的球》、《特别的我》、《我喜欢》、《去旅行》、《丰收的季节》、《生肖真有趣》等主题课程，并据此设计相关学科活动。我们深入研究教材，精心备课，制作教学用具，准确把握教学重点和难点。2、我们将持续强化幼儿的常规教育，调整自由与自律之间的平衡，培养他们良好的生活和学习习惯，确保他们在家庭和幼儿园都能保持良好的行为习惯。3、加强班级间的交流互动，以促进幼儿的社会交往能力和语言表达能力的提升。4、我们将平易近人地对待每一位幼儿，尊重并公正地对待每一位孩子，展现关心、耐心、细心和童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿在宽松和愉快的环境中实现健康发展。5、我们将积极开展各种体能游戏，鼓励幼儿参与早晨的锻炼活动，培养早睡早起的习惯，增强幼儿的体质，以促进其全面健康。6、遵循幼儿的身心发展规律，依据他们的生活节奏制定一日作息，合理安排游戏、户外活动和生活环节，使工作更加系统有序。7、我们将以幼儿的兴趣、需求和季节、本土文化、节日等为出发点，开展网络主题式的教学活动，激发幼儿的学习主动性，促进他们在认知、个性和社会性方面的全面发展。8、我们将创设良好的语言环境，逐步丰富幼儿的词汇量，培养他们的倾听习惯，提升语言表达能力。9、教育幼儿了解如何避免危险和应对意外事故的基本方法，让他们知道不跟陌生人走以及如何拒绝，加强安全意识，懂得在安全的地方玩耍，学习基本的自我保护技巧。(二)幼儿能力培养的重点和策略1、重视幼儿的倾听技能培养(1)增加与幼儿的交谈，通过对话让他们学会理解他人的话语，明确需要了解的信息，懂得何时表达自己的观点。在与幼儿的个别交谈中，我们以自身的倾听行为作为榜样，引导他们倾听。(2)提供倾听的机会，播放适合幼儿的音像资料，让他们学会安静聆听。(3)通过各种活动强化倾听，如组织故事会、小新闻发布会等，鼓励幼儿积极参与，提高他们的倾听专注力。2、增强幼儿的合作和交往技能我们将通过分享玩具、食物，组织合作游戏和共同完成任务等方式，促进幼儿的交往。教师会引导幼儿自律，尊重游戏规则，与他人友好相处。鼓励幼儿与大人或同伴交流，培养他们有礼貌的行为习惯，帮助他们建立稳定的友谊关系。(三)创设支持学习的环境我们将遵循《纲要》的指导，创设有利于幼儿游戏、探索和与环境互动的空间和设施。我们将不断更新活动区的材料，同时在主题环境的布置中，鼓励幼儿参与，让他们在活动中学习，发展自我。(四)保育工作2、我们将开展多元化的户外活动，确保活动动静结合，保证幼儿有足够的运动量。同时，我们将关注每位幼儿的安全，根据活动内容进行分组或集体活动，选择合适的活动场地。我们将加强幼儿的安全教育，教授自我保护技能，根据天气变化及时增减衣物。(五)家长工作1、我们将召开家长会，介绍幼儿园的概况和本学期的活动安排。2、我们将根据家长和幼儿的需求，采取多种方式与家长沟通，虚心接受家长对教育工作的意见和建议，共同关注幼儿的发展。3、我们将注重日常与家长的交流，耐心解答家长的问题，做到热情、主动、耐心和细致。我们还将利用家长资源，共同收集与主题相关的资料，利用废旧物品制作教育玩具。4、设立家园联系栏，提供丰富的内容吸引家长参与，促进家长之间的交流，共享教育经验，以提高我们的教育质量和效率。2024年幼儿园中班新学期工作计划样本（二）本学期，我们依据班级状况规划了《我升中班了》、《奇妙的球》、《特别的我》、《我喜欢》、《去旅行》、《丰收的季节》、《生肖真有趣》等主题课程，并据此设计相关学科活动。我们深入研究教材，精心备课，制作教学用具，准确分析教学重点和难点。2、我们将持续强化幼儿的常规教育，调整自由与自律之间的平衡，促进幼儿形成良好的生活和学习习惯，确保他们在家庭和幼儿园都能保持良好的行为习惯。3、加强班级间的交流互动，以此提升幼儿的社会交往能力和语言表达能力。4、我们将平易近人地对待每一位幼儿，尊重并公正地对待每一位孩子，展现关心、耐心、细心和童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿在宽松和愉快的环境中实现健康发展。5、我们将积极开展各种体能游戏，鼓励幼儿参与早晨的锻炼活动，培养早睡早起的习惯，增强幼儿的体质，促进其全面健康。6、遵循幼儿的身心发展规律，依据他们的生活节奏制定一日作息，合理安排游戏、户外活动和生活环节，使工作更加系统有序。7、我们将从幼儿的兴趣、需求出发，结合季节、本土文化、节日等元素，以主题网络的形式开展教学活动，激发幼儿的学习主动性，促进他们在认知、个性和社会性方面的全面发展。8、我们将创设良好的语言环境，逐步丰富幼儿的词汇量，培养他们的倾听习惯，提升语言表达能力。9、教育幼儿理解和应对潜在的危险，学习基本的自我保护技巧，如不跟陌生人走，学会拒绝的方式，增强安全意识，避免在危险区域玩耍。（二）幼儿能力培养的重点和策略1、重视幼儿的倾听技能培养（1）增加与幼儿的交谈，通过对话让他们学会理解他人，明确信息，掌握合适的谈话时机。通过个别交谈和互动游戏，以自身倾听行为作为榜样引导幼儿。（2）提供倾听的机会，如播放音频和视频，让幼儿安静聆听。（3）在活动中巩固倾听习惯，通过组织各种表演、故事会和新闻发布会等活动，引导幼儿专心听同伴讲述，鼓励他们积极参与。2、增强幼儿的合作意识和交往技巧（1）通过分享玩具、食物，合作游戏和共同完成任务，促进幼儿间的互动，引导他们学会自我约束，尊重游戏规则。（2）通过设立朋友栏等方式，促进幼儿间的交往，教师要适时引导幼儿展示礼貌行为，如向人问好，主动与人交谈，建立良好的同伴关系，确保他们能与人和谐共处，有自我保护的意识。（三）创设支持性学习环境《纲要》强调，幼儿园的环境应有利于幼儿的探索和游戏。我们将优化空间设施，提供丰富的活动材料，鼓励幼儿与环境互动。在主题环境的创设中，让幼儿参与布置，展示他们的学习成果和艺术作品，使他们成为环境的主人，从而促进幼儿的全面发展。（四）保育工作2、我们将开展多元化的户外活动，确保动静结合，保证幼儿有足够的运动量。同时，关注幼儿安全，根据活动内容进行分组或集体活动，选择合适的活动场地。增强幼儿的安全意识教育，教授自我保护技能，确保他们在活动中能够自我保护。（五）家长工作1、召开家长会，介绍幼儿园的概况和本学期的活动安排。2、我们将根据家长和幼儿的需要，采取多种方式与家长沟通，如虚心听取家长的建议，共同关注幼儿的发展情况