陕西省2024七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课件新人教版

人教陕西七年级上第一单元第4课

古代诗歌四首1.下列加点字的注音或书写无误的一项是()A.澹澹(dàn)

星汉灿烂(càn)

箫瑟B.竦峙(sǒng)

绿水(lù)

断肠人在天崖C.碣石(jié)

子规啼(dì)

随君直到夜朗西D.幸甚至哉(zāi)

枯藤(téng)

昏鸦D••••••••【点拨】A项，“箫”应为“萧”；B项，“绿”应读lǜ，“崖”应为“涯”；C项，“啼”应读tí，“朗”应为“郎”。返回2.下列加点词的解释有误的一项是()A.东临碣石(到达，登上)B.海日生残夜(指夜将尽未尽之时)C.我寄愁心与明月(和，跟)D.次北固山下(停宿)C•••••【点拨】“与”的意思是“给”。返回3.下列理解分析，有误的一项是()A.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将无知无情的明月当成了善解人意的知心人。DC.“枯藤老树昏鸦”一句描绘了一幅日暮思归图，“枯”“老”“昏”三字营造出暗淡凄凉的氛围，衬托了游子内心的哀伤。D.“海日生残夜，江春入旧年”表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。【点拨】D项中的这两句诗用了对偶的修辞手法，意境开阔，写景中蕴含哲理：陈旧的事物终将逝去，新的事物必将到来，我们要积极乐观地对待生活。诗句并非表达了诗人内心的无比喜悦之情，也没有表现出诗人已被江南的美景所陶醉了。返回4.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”全由名词性词语构成，列出六种景物，言简而意丰。下列诗句中与其结构不一样的一项是()A.鸡声茅店月，人迹板桥霜。B.潮平两岸阔，风正一帆悬。C.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。D.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。B【点拨】B项，“潮平”“风正”“两岸阔”“一帆悬”均为主谓短语，与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”结构不一致。返回5.根据课文内容填空。(1)水何澹澹，__________________。(2)[2024重庆A卷节选]“杨花落尽子规啼，__________________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，水流潺潺，流淌着对友人的担忧。山岛竦峙闻道龙标过五溪(3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，许多古代诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙•秋思》中用“____________________，___________________”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“___________________，____________________”两句委婉地表达了这种情感。夕阳西下断肠人在天涯乡书何处达归雁洛阳边(4)同学们去海滨公园秋游，大家站在高处远眺大海，此时秋风阵阵，海浪滚滚，小文情不自禁地吟道：“________________，________________。”(用曹操《观沧海》中的句子作答)秋风萧瑟洪波涌起返回一、课内阅读(一)[2023陕西]阅读《观沧海》，完成练习。6.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。__________________________________________________________________________________________原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。【点拨】作答时要通过比较，讲出“洪波涌起”描绘的是“大海波澜壮阔”的景象，而“波浪涌起”则体现不出大海的气势。返回7.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。笛子古筝唢呐编钟二胡____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。【点拨】作答时要明确所选的乐器，然后要结合乐器的音色特点与诗歌的风格特点或诗人的感情谈出理由。返回(二)阅读《次北固山下》，完成练习。★8.展开联想和想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。____________________________________________________________________________________________示例：潮水上涨，与两岸齐平，更显水面开阔；风势正顺，大江直流，白帆高高扬起。【点拨】“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为潮水与岸齐平，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开联想和想象，就是要在句意的基础上适当加工、拓展。返回9.[2023广东改编]“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。知识卡片《汉书•苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁”成为书信的代称；“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是家书要送往何处，希望北归的大雁帮我送到洛阳那边，在诗句中作者也希望“归雁”能替自己传递“乡书”，故此处应写作“雁”。【点拨】结合“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思以及知识卡片中的“后以‘雁足’或‘雁’为书信的代称”可知，诗人想到“雁足传书”的故事，希望北归的大雁能够将自己的家书捎到故乡洛阳，表达了诗人对家乡、亲人的浓烈思念之情。据此作答即可。返回(三)阅读课文，完成练习。10.“诗中有画，画中有诗”，诗中亦有情，本课四首古代诗歌集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们用凝练生动的语言描绘了一幅幅图景。请你任选一首诗将它改写成一个优美的写景抒情语段。(200字以内)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木、百草丛生，十分