丽声北极星分级绘本三年级上（江苏版）A New Toy 教学设计

核心词汇：toy,uncle,robot,ah,that,核心句型：HappyBirthday!Thisisforyou!What'sthis?It's...ANewToy是《丽声北极星分级绘本三年级上(江苏版)》中的一个故事，介绍了小男孩Ben的生日经历。本文为记叙文，通过讲述Ben最喜欢的生日礼物机器人在摔坏了之后一家人共同努力，让Ben成为新的玩具“机器人”的故事，突出“积极寻求解决问题途径，共同创造美好生活”的主题。(1)[What]主题意义和主要内容本文通过讲述小男孩Ben的生日经历，传达出“家人之间的关爱、创造性地解决生活中实际问题”的主题意义。Ben在生日当天收到了很多礼物，包括光盘、球、玩具汽车和机器人。他最喜欢的礼物就是机器人了。机器人会走路也会说话，Ben对机器人爱不释手。可是就在Ben高兴地玩机器人的时候，麦克斯叔叔开门时不小心撞坏了机器人，机器人再也不能动了。Ben很伤心，麦克斯叔叔也很抱歉。后来麦克斯叔叔想出了一个好办法，他把装机器人的盒子进行了改造，将盒子套在Ben的头上和身上，这一次Ben成了机器人。他扮演着机器人的各种动作，一家人都很开心地笑了。(2)[Why]写作意图作者通过介绍Ben的生日经历，引导读者学会表达生日祝福。通过机器人坏了之后一家人创造性地就地取材做出一个新玩具的经历，让读者体会到家人之间的关爱，并让读者在读后懂得如何创造性地解决生活中的实际问题，培养乐观地面对挫折的好品质。(3)[How]文体结构和语言修辞全文共分为两个部分，第一部分是Ben在生日时收到了很多生日礼物及祝福。第二部分介绍了Ben最喜欢的生日礼物机器人被撞坏了之后麦克装扮成机器人。本文使用一般现在时，通过Ben的生日让读者学会(HappyBirthday!This表演中用学到的自然拼读法读准生词，并在今后碰到类似组合时能够直接拼读；2.在storymap及板书的指导下，理解故事并能够讲述Ben的生日经历，同时听、说、读、思、展的能力得到发展；教学重难点教学难点：1.通过朗读chant让学生体会ks的发音规律，在小组合作表演中应用学到的自然拼读法读准生词，并能迁移到今后的语音学习中。课内阅读材料：《丽声北极星分级绘本三年级上(江苏版)》PPT课件、单词卡片人物及表情变化图片设计意图Pre-汇，并从中猜测Willy的礼物是什么。3.出示实物box,让学生打开盒子，揭晓答案，引出一本故事书，同时初步学习Openthebox.这个新的语言个标题的相关话题。而知新的效果。活已知经验和已有语言知识，提高阅读兴趣。知识并迁移到本故事的学习Step3学习第一部分(绘本2—6页)robotisthebest.,注意升习词汇works,walks,talks,渗透自然拼读规则，并让学生6.展开想象，新旧知识融合。让学生观察表示动作的简笔7.说唱韵文，找出规律。让学生通过小组合作的形式说唱韵文，找出本书生词的读音规律，即结尾的发Step4学习第二部分(绘本7—11页)学生在图片环游的过程中的语境中学习本书的重点词汇总结语音规律对学生能够打下1.转折引疑：猜猜故事发生的原因是什么。通过播放声音来渲染气氛，让学生猜猜机器人怎么了以及是否还能工2.读图示意：读第7页，找出机器人不能运转的原因。朗5.探寻方法：观察书中第10页的图片，谈谈叔叔做了什么来解决机器人坏了不能动的问题。通过读句子学习picksupthebox这个词汇并且与之前的ks进行对比，再次巩固语音知识。6.韵文读悟：观察书中第11页的图片，说说结合整个故事的情节发展，让学生读完整的韵文，既可以复述整个故事又可以巩固重点词句的发音。RobotBenwalks.RobotBe结合生活实际，通过预测人物语言，强化对本书情感的解决实际问题的能力学生通过观察情境图片进一步理解词汇含义，帮助学生巩固词汇的正确发音，运用所学句型。出本书重点的发音规律，让学生能够更好地理解故事并且应培养学生听读习惯，以听学生通过复述故事，强化对文本的理解，增强与文本的互动，建立知识结构，提高总2.发挥想象，假设你是机器人玩具，你会做什么?全班同学共同表演。一个学生穿上机器人道具，其他同学根据PPT的动画提示来用一般现在时的第三人称激发学习的兴趣，培养思维能力，巩固难点知识，完善语言表达。picksA:Why(为什么)?B:Itis..(形容词)Ithas...Itcan..(动词)