部编七年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理 (共30张)+学案+验收卷（含答案）

部编七年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理(共30张)+学案+验收卷（含答案）

知识点考点梳理

部编教材人教版七年级上册

第二单元

1.文学常识。（作品作者）

史铁生《秋天的怀念》

莫怀戚《散步》

《散文诗二首》

（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）

刘义庆《世说新语》二则

（《咏雪》《陈太丘与友期行》）

文学、文体常识

2.文体知识。

（1）散文诗。

散文诗是一种现代文体﹐是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。一般表达作者基于社会和人生背景的感触﹐注重描写在客观生活触发下思想情感的波动和片段。这些决定了它在题材上的丰富性、形式上的短小灵活。

（1）笔记体小说。

笔记体小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。

笔记体小说

志人小说

志怪小说

代表作《世说新语》

《搜神记》最为著名

多义词

本义

引申义

漫山遍野开满了这种黄色的花。

比喻义

他累得头昏眼花。

她穿了一件漂亮的小花褂。

她是我们学校的校花。

词义和语境

语境及分类。

语境（语言环境）就是运用语言的具体环境。

语境

上下文语境

情景语境

指书面语的上下文或口语的前言后语所构成的言语环境。

是交际时的具体场合或社会背景。

1

●小试牛刀

请你指出下列非连续文段中的“东西"的含义。

①在我下楼时，碰到美女邻居，赶忙热情地打招呼：“干啥去呢？”美女邻居甜甜地笑曰：“到菜市场去买点东西。"

②两位女同事吵架。一个说：“你算个什么东西！”另一个还嘴说：“你是个什么东西！"

③一个失恋的女闺蜜，一边喝着酒，一边抱着我痛哭流涕：“爱情是个什么东西！”

④一位女子看到一位朋友嘴里包着东西：“你一个人在偷吃什么好东西？"

【答案】①指某种物品②骂人的意思③指虚无缥缈的感情④食物或非食物或一种表情

1.什么叫敬辞？

敬辞，指含恭敬口吻的用语，一般用于尊称对方，在人们日常交际和书信往来中常常用到。

敬辞大致包括：

（1）敬称语（对称词，如“阁下”“仁兄"等）

（2）代称语（借代词，如“花甲”等）

（3）美称语（美善词，如“芳龄"贵庚”等）

（4）祝颂语（祁愿词，如“吉人天相"后福无量”等）

（5）感戴语（致谢词，如“惠顾"等）

敬辞和谦辞

2.什么叫谦辞？

谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中，一般用于自称。

谦辞主要有：

（1）谦称语（自称词，如“在下”“鄙人"等）

（2）谦卑语（示卑词，如“在下”“贱内"等）

（3）谦拙语（示拙词，如“拙作”“拙著"等）

（4）谦愚语（示愚词，如“不才”“愚意"等）

（5）谦陋语（示困词，如“薄酒”“寒舍"等）

（6）致谦语（歉疚词，如“抱歉”“谦难"等）

敬辞是用在别人身上，或者和别人有关的人和物上，或者说用在辈分比你高的人身上。

3.敬辞和谦辞的区别。

（1）要注意适用场合；

（2）要注意适用身份；

（3）要注意适用对象。

4.使用谦辞与敬辞时要注意几个方面。

谦辞是用在自己身上，或者和自己有关的人和物上，或者与你平辈和辈分比你低的人身上。

下列有关古代敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（）

A．敬辞和谦辞是中国传统文化中独特的表达方式，令郎、惠顾、舍弟、垂爱都属于敬辞。

B．常用敬辞中，把自己的书画等送人时表示请对方指教用“雅正”，请他人指正用“斧正”，赞人见解用“拙见”。

C．班级举行演讲比赛，小王同学以“感谢大家的聆听"作为结束语表达谢意。

D．市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察我校各项工作。

D

●小试牛刀

1.重复的关键语句考查。

例：《秋天的怀念》文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。

“好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我"讲什么人生道理，她也来不及讲什么道理，只是近乎本能地急切说出“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，她是在恳求着儿子坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我"和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话，“我俩在一块儿，要好好儿活……”母亲临终前，还没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿的成年，她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。作者最后说出“我俩在一块儿，要好好儿活……”，这是对人生的承诺，也是对母亲的承诺。

阅读考点

2.识别插叙及其作用。

标志：由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着主线继续叙述。

作用：

（1）内容上：交代了××（家境、生活环境、故事内容、缘由），丰富了文章内容（刻画了人物……性格特点，使人物形象更丰满；丰富或补充情节，情节波澜起伏。

（2）结构上：为下文××情节做铺垫；与××形成鲜明对比，突出……；为下文埋下伏笔等。

例：《秋天的怀念》中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

（1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣，放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。

结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。

（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

内容：补充交代母亲病情的严重。在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦地关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。

结构：为下文母亲离世做铺垫。

（3）别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

内容：补充交代母亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。

结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。

3.标题的考查。

（1）怎样理解《秋天的怀念》标题的含义

题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。

深层意义是，“秋天"常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

如果说，题目中的“怀念"直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命"的意味。

（2）说说第6课为什么取题为“散步”如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题说明你的理由。

课文题为“散步”，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。

基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出“一家人”“三代"儿子和母亲”“初春的田野"等题目；也可以基于对主旨的不同理解(“和谐”“孝道"责任”“生命"选择”等)，拟出抽象的题目。

4.描写的作用。

指出关键词和句子的描写方法并分析其作用。例如：

（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

分析：“悄悄"：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复平静与理智；“偷偷”：母亲不放心我，怕我做傻事，体现母亲的慈爱与细心；“眼睛红红的"（神态）：

说明母亲偷偷地哭过了，体会到了母亲

强忍内心痛苦无私的关爱儿子，故作平

静的样子。

（2）母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

分析：“扑"、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我"的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。

母亲说“好好儿活"（语言），带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。

（3）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

分析：本题运用景物描写作用分析法。

对菊花的描写，表现了菊花蓬勃的生命力，渲染出热烈、深沉的氛围，赞扬了母亲菊花一样的精神品质，也突出了“我”从痛苦、绝望转向明朗、坚强的变化，达到情景交融的效果。

★景物描写的作用主要有：

①交代故事发生的地点，交代背景；

②渲染气氛，烘托人物心情；

③用景物描写体现时间或情节的变化；

④作为记叙的线索、推动故事情节发展；

⑤烘托人物的形象；

⑥暗示文章的中心；

⑦借景抒情，情景交融。

此类题的般答题模式为：本段文字描写了……，渲染了（衬托了、交代了、表现了）……。本段的景物描写起烘托人物心情的作用。

5.人物性格形象分析。

（1）人物的性格特征。

例如：元方的性格特点如何

阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识仪的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾"正表现了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。

（2）概括人物形象。

例1：概括《秋天的怀念》一文中母亲的形象。

①细心体贴：母亲以“悄悄”地出去和进来以及“偷偷地听着我的动静”，母亲挡住落叶，怕“我”看到更加悲伤，对“跑"踩”等字眼比“我"还敏感。

②坚忍顽强：母亲肝痛到极点也不肯说一声；儿子瘫痪，暴怒无常，母亲也从不灰心绝望，总是耐心劝慰鼓励，总是坚忍地面对生活苦难。

③从容睿智：母亲懂得人生无论遭遇什么厄运，都要顽强坚韧地“好好儿活”，活出自己的尊严和幸福。

④伟大无私，慈爱宽容：母亲一心只想着能为儿女做点事，而完全没有考虑自己，病痛难忍也没有告诉“我”，临终前也只牵挂着儿女。她能够包容儿子的暴怒并想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出门散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。

例2：《陈太丘与友期行》中的友人到底是一个怎样的人

友人与陈太丘“期日中”，结果“过中不至”，可以看出他言而无信，不守信用；

到来之后，问元方“尊君在不”表现得较为有礼；

当得知陈太丘已先行离去，不但不反省自己的过失，反而当着元方的面怒责其父，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；

在元方一番义正词严的批评后，他“惭"下车引之”又表现得较为诚恳，有知错就改的精神。

●小试牛刀

《荷叶·母亲》中的母亲是一个怎样的形象

《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场，只写到一句“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边"。作者写母亲，完全使用象征手法，对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处，既表现出了母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。“母亲”正是这样一个母爱的化身。

★请同学们自己总结解答这类题的要诀。

6.以小见大、一波三折的写法。

（1）大词小用。

《散步》一文中大词小用有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话说成“决定"。一处说

“好像我背上的同她背上的

加起来，就是整个世界”。

这样的大词除了有深刻的含义

外还有诙谐幽默的特点。

（2）小题大做。

《散步》选取了一个三代同堂的家庭一次平平常常的散步这样的小事来写，却表现了一个重大的主题：中华民族敬老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。

（3）一波三折。

《散步》一文中母亲不愿散步却让“我"劝出来了，大小路的分歧及其解决——“我”决定走大路，

母亲却改变了主意。尺水兴波，

一波三折，亲情、伦理、人性的

亮丽之光在波谷与波峰上折射得熠熠生辉。

7.文章尾段的作用。

例：《荷叶·母亲》文章结尾一段运用了什么修辞手法全段在文中起什么作用

运用比喻的修辞手法，把子女比作红莲，

把母亲比作荷叶。抒发了作者对伟大无私

的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。

这段在文章结尾具有卒章显志，升华主题的作用。

8.联系现实，拓展延伸。

读了《陈太丘与友期行》这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？

变式题：古人是很重视仁义礼智信的，那么，“诚信"礼貌”对今天的我们还有用吗请联系实际谈一谈你自己的认识。

（提示:可以从社会、家庭、学校等

多角度思考,如在日常生活中见到师

长朋友应该怎样在考试的时候堂而

皇之拿着参考资料是否就是“诚信"

的体现呢）

【示例1】读了《陈太丘与友期》，我感悟最深的是要学会尊重别人。尊重别人是一种美德，尊重别人就是尊重自己，对别人不尊重，就是对自己不尊重。陈太丘的朋友就是例证。

【示例2】我们要尊重每一个人，对小孩也不例外。陈太丘的朋友在七岁的元方面前骂他的父亲，也是对小孩的不尊重，所以激怒了陈元方，遭到了元方的羞辱，这是陈太丘的朋友自取其辱。

【示例3】我觉得诚信是为人之道，做人之本。陈太丘的朋友失信在先，又不尊重他人，以至颜面扫地，失去了做人的尊严，在小孩面前也无地自容。

【示例4】泰戈尔说：“信用的坠地，犹如打碎的镜子不能重圆。”陈太丘的朋友虽“惭”，意识到自己的错误，但要挽回诚信这个做人的根本，不是一个“惭”字就能挽回的。

★请同学们自己总结解答这类题的注意事项。

部编七年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理验收卷（原卷版）

（满分：120分时间：120分钟）

一、积累与运用(42分)

1.默写。(10分)

（1）正是江南好风景，________________（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）________，应傍战场开。___（岑参《行军九日思长安故园》）

（3）公欣然曰：“白雪纷纷何所似"兄子胡儿曰：“_______。”兄女曰：“________。"

(《世说新语》)

（4）母亲啊！你是______，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，______？

（冰心《荷叶·母亲》）

（5）“月”是古典诗词中的一个典型意象。李白《峨眉山月歌》中的“_________，

_________"写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦；李益《夜上受降城闻笛》中的“_________，_________”，大漠与月组合成的画面让人倍感凄清苍凉。

2.读下面一段文字，完成（1）--（4）题。（9分）

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——páihuái了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

（1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）

菡萏（）攲斜（）páihuái（）

（2）第一段中有一个错别字的词是___________，应改为_________________。（2分）

（3）下列说法正确的一项是（）（2分）

A.“烦闷"在文中是说气压低，呼吸有些不畅。

B.“梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须”的主干是“梗上莲蓬和花须"。

C.“白瓣儿小船般散漂在水面”没有运用修辞手法。

D.根据上下文语境，“适意"的意思是“自在合意”。

（4）将“仍是不适意！"改为反问句。（2分）___________

3.走近名著。(6分)

（1）《繁星》《春水》都是冰心在印度诗人泰戈尔的《________》的影响下写的，请你用三个词语概括这两本诗集的主要内容：______、_______、________。（2分）

①我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

②我担着心，一句一句地读下去。

③两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

④“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

⑤他说完，便站起来，走进房里去了。

⑥我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

（2）以上文段选自鲁迅的《朝花夕拾》中的哪一篇目？划线句“我忐忑着，拿了书来了"中的“书”指的是那一本书？（2分）

（3）请从修辞的角度对划线句“自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。"作简要赏析。（2分）

4.育英中学七(1)班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，共有五个环节，请你参与。(17分)

【拟写标语】

（1）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（2分）

【邀请老师】

（2）届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：（2分）

【自我展示】

（3）在这个环节，小明准备了一段介绍自己的文字，其中有些问题，请你修改。(6分)

我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，【乙】结交并认识朋友，【丙】还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将“"改为“”。(2分)

②【乙】处画线句有语病，可改为“_________"。(2分)

③【丙】处画线句用词不当，可将“___”改为“___"。(2分)

【交友称谓】

(4)小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗”如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为()(2分)

A.令尊B.家母C.令堂D.阿姨

（5）你了解古人交友的不同称谓吗请根据所给选项，在横线上填写序号。(2分)

①年龄、辈分不相当而交情深厚

②同生死共患难的朋友

A.刎颈之交B.忘年之交C.金兰之交D.布衣之交

【互动话友】

（6）互联网丰富改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（3分）

二、阅读理解（38分）

请阅读下面的文字，回答问题。

[一](22分)

初夏的白

许冬林

①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。

②白花不招摇。夏是低调的。

③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。

④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾儿。白色的花蕾三颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。

⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。

⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。

⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄，仿佛无数小靖蜓停栖在悠长悠长的藤蔓上；呼唤雨季到来。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。

⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给拾升起来了，荡荡浮动。

⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安稳。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家；那人家也必有纯洁、好看的儿女……人世是这样端然美好，寻常烟火也是可亲可敬。

⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。

白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。

冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。

暮春天，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说“六月六，发一间屋。"那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋"的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。

菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。

（选自《知识窗》2022年第7期，有删改）

5.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.文章大体按时间顺序依次描写了茉莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花。

B.第⑦段写嗡嗡地扑扇的野蜂子是为了从侧面衬托金银花浓郁的香气

C.当作者心下莫名生起漂泊的孤寂时，风里的一缕栀子花香给了“我"些许慰藉。

6.文章描写了初夏的各类白花，请加以梳理，在表格中填入相应内容。（6分）

花的名称花的特征花开时的情态

茉莉花（1）我且盛开但不惊扰叶子

栀子花花香浓郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大（3）

菱花（2）仿佛不愿意让人知道，它开花了

7.赏析语句。（5分）

（1）白