1-《望海潮》学案（含答案）

1*《望海潮》学案（含答案）4.1《望海潮》

学习目标课程标准/素养目标重点难点

1．了解有关宋词的常识和词人柳永的相关知识。2．诵读文本，通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。3．通过阅读文本，激发对祖国山河的热爱及对美好生活的珍惜。1．丰富自身对现实生活和文学形象的感受与理解。2．感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，具有正确的价值观。1．学会对艺术手法的分析和鉴赏，提升诗歌鉴赏能力。2．激发对祖国山河的热爱以及对美好生活的珍惜。

知人论世筑牢基础

【作者简介】

柳永(约987—约1053)，宋代婉约派词人。字耆卿，原名三变，排行第七，景祐元年(1034)进士，官至屯田员外郎，因此世称柳七、柳屯田，宋仁宗认为他“好为淫冶讴歌之曲”，只能去“填词”，从此柳永便打出“奉旨填词柳三变"的招牌。

【写作背景】

《望海潮》是柳永年轻时的作品。他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒旧交两浙转运使孙何，写了这首词赠给他。所以，有人说这是投赠之作，但词中描写景物多于写投赠之意，我们也不妨把它作为写杭州风景的作品。柳永用铺叙的手法，由都会而重湖，由十万人家而钓叟莲娃，层层展开，淋漓尽致地反映了北宋前期人民生活安定、社会繁荣富庶的太平景象。

【生字注音】

参差（cēncī）堑（qiàn）玑（jī）绮（qǐ）

巘（yǎn）叟（sǒu）羌（qiāng）

【思维拓展】

宋代是一个词人辈出的朝代，他们的作品既有共同的特点，也有个人独特的艺术魅力，请同学们梳理归纳出宋代的主要派别并列举人物和特点，并与同学们分享交流。

婉约派词人：

李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照

婉约派特点：

其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

豪放派词人：

苏轼、辛弃疾、岳飞

豪放派特点：

题材广泛,内容丰富,气象宏大，意境雄浑,抒发豪情壮志。须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。

【相关链接】

四大旗帜

“闺语"——李清照（才下眉头，却上心头）

“情长”——柳永（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）

“别恨"——晏殊（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）

“愁宗”——李煜（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流）

【题目讲解】

望海潮，词牌名。

为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地。

诵读指导及文章结构

1．诵读指导

诵读课文，用“/"划分朗读节奏，并用“”标出这首诗的韵脚。

东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。

2．全文共分为两个部分：

第一部分：杭州美丽和繁华。

第二部分：西湖美景和杭州人民和平宁静的生活景象。

（二）诗歌内容探究

【相关链接】点染手法

诗歌中的点染手法是一种写作技巧，指的是在诗歌中通过点明和渲染的方式，将所要表达的情感、意境、形象等生动地呈现出来。

点指的是在诗歌中直接或间接地点明主题或情感，通常是通过具体的意象或情境来表达。点的作用是明确诗歌的中心思想或情感，使读者能够更好地理解诗歌的主题。

染则是指在诗歌中运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，对所描绘的意象或情境进行深入的刻画和渲染，使所要表达的情感、意境更加生动、形象。染的作用是加深诗歌的层次感，使读者能够更好地感受到诗歌所传达的情感或意境。

在诗歌中，点染手法的运用可以使诗歌更加生动、形象，同时也能够增强诗歌的艺术感染力。

1．这首词采用了什么表现手法，请结合文本进行分析。

这首词运用了点染手法。

上阙先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。

请简要赏析下片的表达效果。

运用夸张（使用数词）、互文等手法，视听结合，正侧结合（虚实结合），描写和烘托了西湖之美，表达了作者对杭州自然和人文景观的赞美与留恋。

3．除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？

本词在写景上工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。运用的铺陈手法，使句式反复、对称而又富于变化，起到了渲染烘托气氛的重要作用。

4．《望海潮》一词中，若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯"句中的“卷”改为“推"好不好，为什么？请简要分析。

不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪"表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷"强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

5．《望海潮》中数量词的运用有什么特色，请你结合文本内容分析。

“三吴都会"十万人家”“三秋桂子"十里荷花”“千骑拥高牙"皆运用数量词，或为实写，或为虚指，营造出高迈豪放的气势，使整首词已接近豪放词风。

6．《望海潮》是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？

词人亲眼看到杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉到山川、城市的特点，加以具体描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他写作此词的目的是求得地方长官的召见和赏识，所以难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词出现了一个格调不高的结尾。

7．课堂小结

这首词运用铺叙、点面结合的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了杭州的繁华，展现了一种物阜民康、和谐安定的社会风貌。一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美，另一方面歌颂了此地的长官治理有方，政绩卓著。

《望海潮》体系建构图

题组A基础过关练

1．（2022下·吉林长春·高二吉林省实验校考阶段练习）对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．有三秋桂子，十里荷花。（指三个年头）B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（指美丽的自然风景）

C．东南形胜。（地理形势优越）D．重湖叠清嘉。（清秀美丽）

【答案】A

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A．“三个年头”错误，此处“三秋"指秋季第三月，即农历九月。句意：秋天桂花飘香，夏季十里荷花。

故选A。

2．（2022下·高二课时练习）下列各组句子中，加横线词的意思不同的一项是（）

A．天堑无涯天堑变通途

B．参差十万人家参差错落

C．异日图将好景此事异日再议

D．户盈罗绮遍身罗绮者

【答案】A

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A．“天堑”前者指钱塘江，后者指长江。

B．均为长短、高低、大小不一致的意思。

C．均为改日，他日的意思。

D．均为绫罗绸缎的意思。

故选A。

3．（2023下·高二课时练习）下列对句子节奏划分不正确的一项是（）

A．烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家

B．云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯

C．重湖/叠/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花

D．千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞

【答案】C

【详解】本题考查学生对诗句内容及节奏的把握能力。C．“有三秋/桂子"错误，“有”在句中作谓语领起后面内容，要单独读出，应该是“有/三秋/桂子"。故选C。

4．（2023下·高二课时练习）下列对本词的理解分析，不正确的一项是（）

A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。

B．“异日图将好景，归去凤池夸”，本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，登相位。

C．“天堑无涯"意思是广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然壕沟，这里指的是钱塘江。

D．“户盈罗绮，竞豪奢”，突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。

【答案】D

【详解】本题考查学生理解分析诗词内容的能力。

D．“反映了市民穷奢极侈的生活”错误，这两句反映出市民的殷富，从而体现杭州的富庶。

故选D。

5．（2023下·高二课时练习）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A．词，“又称“长短句"诗余”“长府"。配上音乐可以歌唱。而长短句，是由作者表达的内容决定的。有四字句、五字句、七字句等。

B．《望海潮》一词用铺叙手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。

C．词中数量词的运用尤见匠心。“三吴都会”“十万人家"三秋桂子”“十里荷花"前骑拥高牙”或实写，或虚写或夸张营造出豪迈的气势，整首词表现出了博大豪迈的格调。

D．《望海潮》这首词所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。

【答案】A

【详解】本题考查学生赏析诗歌内容、艺术特色及掌握文学常识的能力。A．“长府"错，词又称“乐府歌词”。

故选A。

6．（2023下·高二课时练习）下列关于句子所用表现手法判断有误的一项是（）

A．市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑"和“罗绮”两个细节，写出杭州城商品的丰富、商业的繁荣。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工整，互文见义，说明无论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。

C．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家——这三句采用铺陈手法，由远及近，由城外到城内，逐层地向世人展示了一幅杭州城清秀美丽、富庶繁华、色彩鲜丽的都市风景画。

D．异日图将好景，归去凤池夸——双关，“好景"表面上是指钱塘的美好景观，实际上代指地方长官的好政绩。

【答案】C

【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。

C．“由远及近，由城外到城内”错，“烟柳画桥，风帘翠幕"是城内近景，“参差十万人家”是城外远景。应是：由近及远，由城内到城外。

故选C。

7．（2023下·福建福州·高二福建省福州外国语学校校考期末）下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A．《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活，具有参差错落的美感。在内容上，诗歌想象奇特，笔意纵横，境界阔大，体现出作者豪放飘逸的创作特点。

B．《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙结合起来。

C．柳永的《望海潮》从地理、历史、自然风光以及市井繁华等多个方面，描绘了承平盛世下的杭州，手法上铺叙、点染，虚实相间，形成一种畅达流利的气势。

D．《孔雀东南飞》是一首现实主义乐府诗，同时也是一首叙事长诗，在叙事方面，淡化了故事情节，呈现出典型的民歌的色彩，往往是运用对话推动情节发展。

【答案】D

【详解】本题考查学生对课文内容的理解的能力。D．“淡化了故事情节"错误。《孔雀东南飞》以时间为顺序，以焦刘爱情和封建家长制的迫害为线索，故事情节完整，以兰芝被遣为情节的开端，夫妻誓别和兰芝抗婚是情节的发展，双双殉情是情节的高潮，及告诫后人为情节的尾声所以，该诗在情节的叙述上并没有淡化情节。故选D。

题组B能力提升练

（2023下·重庆北碚·高二西南大学附中校考期末）阅读下面这首词，完成下面小题。

望海潮

秦观①

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌③，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园④夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。

【注】①元佑年间（1086年—1094年），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年（1094年）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②金谷：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，在洛阳西北。③铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼相对，后称铜驼陌。④西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。

8．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（）

A．上片起头三句，写暮春景物：梅花渐渐稀疏，结冰的水流已经溶解，东风煦拂之中，春天悄然而至。

B．下片“碍”和“妨”，不但显出月朗花繁，而且显出灯多而交映、车众而并驰的盛况。

C．“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明心中情感，呼应上片“柳下桃蹊”。

D．这首词上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今，忆昔部分贯通上下两片，以今衬昔。

9．本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有何不同，请简要概括。

【答案】8．B9．柳词：①对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情；②希望获得赏识与重用。

秦词：①年华逝去的惆怅之情。“絮翻蝶舞"柳下桃蹊，乱分春色”，美丽的春色引起词人“芳思交加"的惆怅之情；“东风暗换年华”道出词人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。②怀旧之情。“金谷俊游"以下几句写的都是旧游时的欢愉之情。③仕途失意的无奈。“重来”“兰苑"旧地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。

【解析】8．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。

A．“写暮春景物”错误。本词开头三句描写的是初春景物。

C．“呼应上片‘柳下桃蹊’"错误。与上片“东风暗换年华”相呼应。

D．“以今衬昔"错，应是“以昔衬今”，以过去的热闹反衬今日的凄凉、落寞。

故选B。

9．本题考查学生把握诗歌情感以及进行比较阅读的能力。

秦词：“正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家"意思是正是柳絮翻飞蝴蝶翩舞，引得春思缭乱交加。柳荫下桃花小径，乱纷纷将春色送到万户千家。写出美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之情。“东风暗换年华"意思是春风吹拂暗暗换了年华。写出词人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。

“金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车”意思是想昔日金谷胜游的园景，铜驼街巷的繁华，趁新晴漫步在雨后平沙，写的都是旧游时的欢愉之情，表现了词人的怀旧之情。

“兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯"意思是花园尚未凋残，游子却渐生霜发，重来旧地事事感慨吁嗟。暮霭里一面酒旗斜挂。空倚楼纵目远眺，时而看见栖树归鸦。见此情景，我油然而生归隐之心，神思已暗自随着流水奔到天涯。“重来”“兰苑"旧地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。

柳词：这首词上片描写杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象，所以表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。

“异日图将好景，归去凤池夸。”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。“好景"二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。这首词是写给当时任两浙转运使的孙何的为赠献之作，所以表达了作者希望获得赏识与重用。

（2023下·全国·高二专题练习）阅读柳永的《望海潮》和下面这这首宋词，完成下面小题。

水龙吟·西湖怀古

陈德武

东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。

可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。

【注】①天吴：古代中国神话故事中的水神。

10．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．柳词上片描写杭州风光与繁华，下片描写西湖，展现杭州的生活景象。

B．柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。

C．陈词上片先写西湖的“佳丽”，结以“都忘却，平生志”，以美景映哀情。

D．陈词下片通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。

11．“十里荷花”和“三秋桂子"在这两首词中的作用一样吗？请结合两首词的词意简要分析。

【答案】10．B11．不一样。柳词中，它以“有”字带起，用铺陈的手法，表现湖山之间美丽的景色；而陈词中在突出湖山景色之美、展现西湖的“佳丽"外，更以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。

【解析】10．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

B．“白描式地勾勒”错误。柳词“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮"浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。

故选B。

11．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

柳词“有三秋桂子，十里荷花”秋天桂花飘香，夏季十里荷花。写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物。“有"字领起两句，是一种铺陈的手法，描写了不同季节的两种花，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，表现湖山之间美丽的景色。它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。

陈词“十里荷花，三秋桂子”十里荷花映日娇艳似火，三秋桂子飘香沁人心脾。上片用柳永《望海潮东南形胜》词意，描写西湖的繁华秀丽，从而过渡到慨叹南宋王朝一百多年妥协屈辱的历史。虽然优美的湖光山色可供人游赏，使人快乐，感情受到陶冶，却使无数英雄豪杰沉溺在这种繁华、“佳丽"的欢乐之中，意志消沉，不图奋进，平生的豪情壮志，早已消磨在享乐之中，最后导致被元人灭亡的悲惨结局。此句以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。

题组C培优拔尖练

12．（2022下·福建三明·高二统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易将诗歌比拟为树，把思想感情比作树根，认为语言、声韵、思想都是由“情”衍生出的，这在《与元九书》表述为八个字：_____________，_____________，_____________，_________________。

（2）李白《蜀道难》中“___，___"两句，通过山中激流和石头滚动的巨响烘托出蜀道之险。

（3）杜甫的《蜀相》中，描绘了祠堂内美好春景又融进了崇敬与追怀之意的句子是“___，___”。

（4）柳永《望海潮》中的“"写出了街巷河桥的美丽；“”写出了居民住宅的雅致。

（5）屈原《离骚》中的诗句“_____________，”，与孔子“逝者如斯夫”的诗句，都以流水比喻时光，表达时不我待的感慨。

【答案】根情苗言华声实义飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音烟柳画桥风帘翠幕汩余若将不及兮恐年岁之不吾与

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的书写：“喧豗"砯崖”“壑"隔”“幕"汩”。

《望海潮》教考衔接考查分析表4.1《望海潮》

学习目标课程标准/素养目标重点难点

1．了解有关宋词的常识和词人柳永的相关知识。2．诵读文本，通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。3．通过阅读文本，激发对祖国山河的热爱及对美好生活的珍惜。1．丰富自身对现实生活和文学形象的感受与理解。2．感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，具有正确的价值观。1．学会对艺术手法的分析和鉴赏，提升诗歌鉴赏能力。2．激发对祖国山河的热爱以及对美好生活的珍惜。

知人论世筑牢基础

【作者简介】

柳永(约987—约1053)，宋代词人。字_____________，原名三变，排行第七，景祐元年(1034)进士，官至屯田员外郎，因此世称_____________、柳屯田，宋仁宗认为他“好为淫冶讴歌之曲”，只能去“填词”，从此柳永便打出“"的招牌。

【写作背景】

《望海潮》是柳永年轻时的作品。他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒旧交两浙转运使孙何，写了这首词赠给他。所以，有人说这是投赠之作，但词中描写景物多于写投赠之意，我们也不妨把它作为写杭州风景的作品。柳永用铺叙的手法，由都会而重湖，由十万人家而钓叟莲娃，层层展开，淋漓尽致地反映了北宋前期人民生活安定、社会繁荣富庶的太平景象。

【生字注音】

参差（）堑（）玑（）绮（）

巘（）叟（）羌（）

【思维拓展】

宋代是一个词人辈出的朝代，他们的作品既有共同的特点，也有个人独特的艺术魅力，请同学们梳理归纳出宋代的主要派别并列举人物和特点，并与同学们分享交流。

【相关链接】

四大旗帜

“闺语”——李清照（才下眉头，却上心头）

“情长"——柳永（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）

“别恨”——晏殊（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）

“愁宗"——李煜（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流）

【题目讲解】

望海潮，词牌名。

为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地。

诵读指导及文章结构

1．诵读指导

诵读课文，用“/”划分朗读节奏，并用“"标出这首诗的韵脚。

东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。

2．全文共分为两个部分：

（二）诗歌内容探究

【相关链接】点染手法

诗歌中的点染手法是一种写作技巧，指的是在诗歌中通过点明和渲染的方式，将所要表达的情感、意境、形象等生动地呈现出来。

点指的是在诗歌中直接或间接地点明主题或情感，通常是通过具体的意象或情境来表达。点的作用是明确诗歌的中心思想或情感，使读者能够更好地理解诗歌的主题。

染则是指在诗歌中运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，对所描绘的意象或情境进行深入的刻画和渲染，使所要表达的情感、意境更加生动、形象。染的作用是加深诗歌的层次感，使读者能够更好地感受到诗歌所传达的情感或意境。

在诗歌中，点染手法的运用可以使诗歌更加生动、形象，同时也能够增强诗歌的艺术感染力。

1．这首词采用了什么表现手法，请结合文本进行分析。

请简要赏析下片的表达效果。

3．除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？

4．《望海潮》一词中，若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷"改为“推”好不好，为什么？请简要分析。

5．《望海潮》中数量词的运用有什么特色，请你结合文本内容分析。

6．《望海潮》是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？

7．课堂小结

这首词运用铺叙、点面结合的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了杭州的繁华，展现了一种物阜民康、和谐安定的社会风貌。一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美，另一方面歌颂了此地的长官治理有方，政绩卓著。

《望海潮》体系建构图

题组A基础过关练

1．（2022下·吉林长春·高二吉林省实验校考阶段练习）对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．有三秋桂子，十里荷花。（指三个年头）B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（指美丽的自然风景）

C．东南形胜。（地理形势优越）D．重湖叠清嘉。（清秀美丽）

2．（2022下·高二课时练习）下列各组句子中，加横线词的意思不同的一项是（）

A．天堑无涯天堑变通途

B．参差十万人家参差错落

C．异日图将好景此事异日再议

D．户盈罗绮遍身罗绮者

3．（2023下·高二课时练习）下列对句子节奏划分不正确的一项是（）

A．烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家

B．云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯

C．重湖/叠/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花

D．千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞

4．（2023下·高二课时练习）下列对本词的理解分析，不正确的一项是（）

A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。

B．“异日图将好景，归去凤池夸”，本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，登相位。

C．“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟，“天堑"原意为天然壕沟，这里指的是钱塘江。

D．“户盈罗绮，竞豪奢”，突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。

5．（2023下·高二课时练习）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A．词，“又称“长短句"诗余”“长府"。配上音乐可以歌唱。而长短句，是由作者表达的内容决定的。有四字句、五字句、七字句等。

B．《望海潮》一词用铺叙手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。

C．词中数量词的运用尤见匠心。“三吴都会”“十万人家"三秋桂子”“十里荷花"前骑拥高牙”或实写，或虚写或夸张营造出豪迈的气势，整首词表现出了博大豪迈的格调。

D．《望海潮》这首词所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。

6．（2023下·高二课时练习）下列关于句子所用表现手法判断有误的一项是（）

A．市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑"和“罗绮”两个细节，写出杭州城商品的丰富、商业的繁荣。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工整，互文见义，说明无论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。

C．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家——这三句采用铺陈手法，由远及近，由城外到城内，逐层地向世人展示了一幅杭州城清秀美丽、富庶繁华、色彩鲜丽的都市风景画。

D．异日图将好景，归去凤池夸——双关，“好景"表面上是指钱塘的美好景观，实际上代指地方长官的好政绩。

7．（2023下·福建福州·高二福建省福州外国语学校校考期末）下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A．《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活，具有参差错落的美感。在内容上，诗歌想象奇特，笔意纵横，境界阔大，体现出作者豪放飘逸的创作特点。

B．《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙结合起来。

C．柳永的《望海潮》从地理、历史、自然风光以及市井繁华等多个方面，描绘了承平盛世下的杭州，手法上铺叙、点染，虚实相间，形成一种畅达流利的气势。

D．《孔雀东南飞》是一首现实主义乐府诗，同时也是一首叙事长诗，在叙事方面，淡化了故事情节，呈现出典型的民歌的色彩，往往是运用对话推动情节发展。

题组B能力提升练

（2023下·重庆北碚·高二西南大学附中校考期末）阅读下面这首词，完成下面小题。

望海潮

秦观①

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌③，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园④夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。

【注】①元佑年间（1