《再塑生命的人》教案设计统编版语文七年级上册_第1页
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文档简介

《再塑生命的人》教案设计关于统编版语文七年级上册中第10课《再塑生命的人》的课件,以下是一个详细的教案设计一、教学目标1.知识与技能a.识字与写字掌握本课生字新词,如捡起”、“感慨”、搓捻、“绽开”等。b.阅读与理解能够流畅地朗读课文,理解课文大意,概括文章内容。C.写作与表达学习并模仿课文中的心理描写和情感表达，提高写作能力。2.过程与方法a.通过默读、朗读等多种阅读方式,深入理解课文。b.通过小组讨论、触扮演等活动，体会文中人物的情感变化。C.通过对课文内容的分析，理解海伦凯勒的坚韧品质和对生活的热爱。3.情感态度与价值观a.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。b.体会海伦凯勒对生活的独特感悟，学习她热爱生活、好学敏思的精神和坚忍不拔的毅力。C.培养学生感恩的心态，学会珍惜生命中的每一次帮助和机遇。二、教学重难点1.教学重点a.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。b.理解海伦凯勒对生命的热爱和对知识的渴望。2.教学难点a.体会文中细腻的心理描写和情感变化。b.学习海伦凯勒坚韧不拔的精神,并能在实际生活中践行。三、教学过程3.1、导入新课1.展示海伦凯勒的照片和简介，引发学生兴趣。2.提问:同学们，你们知道海伦凯勒吗?她有哪些杰出的成就?3.2、初读课文，整体感知1.学生默读课文，教师巡视指导。2.学生朗读课文,要求流畅、有感情。3.提问:课文主要写了什么内容?请用-句话概括。3.3、细读课文，深入理解1.回顾海伦过去的生活a.提问:在莎莉文老师到来之前，海伦的精神状态如何?请从课文中找到相关句子。b.学生分组讨论，派代表回答。2.感悟海伦对生命的理解a.提问:海伦凯勒在课文中是如何表达对生命的热爱的?请找出相关句子并朗读。b.学生自由朗读,体会海伦的情感。3.走进莎莉文老师a.提问:莎莉文老师是如何教育海伦的?请举例说明。b.学生分组讨论，教师总结。四、精读课文，品味语言1.提问:课文中有哪些生动的心理描写和情感表达?请找出来并分析。2.学生自由朗读相关段落，体会作者的写作风格。3.提问:作者为什么把莎莉文老师称为"再塑生命的人”?这表达了作者怎样的情感?五、拓展延伸1.提问:同学们，你们在生活中有没有遇到过像莎莉文老师这样给你带来帮助的人?请扮享一下你的故事。2.学生分享故事,教师点评。六、总结全文1.总结课文大意和作者情感。2.强调海伦凯勒的坚韧品质和莎莉文老师的无私奉献精神。3.布置作业:写-篇读后感，谈谈自己对课文的理解和感受。七、板书设计《再塑生命的人》1、导入新课2、初读课文,整体感知3、细读课文,深入理解3.1.回顾海伦过去的生活3.2.感悟海伦对生命的理解3.3.走进莎莉文老师八、精读课文，品味语言九、拓展延伸十、总结全文通过这样的教学

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