线上课程建设采购招投标书范本

千里马招标网中国招标行业门户网站青岛职业技术学院线上课程建设网上竞价文件采购人：青岛职业技术学院（盖单位章）代理机构：山东盛和招标代理有限公司（盖单位章）项目编号：YNJJ日期：年月日目录HYPERLINK\l"__RefHeading___Toc486430446"第一章采购公告 HYPERLINK\l"__RefHeading___Toc486430447"第二章供应商须知前附表 HYPERLINK\l"__RefHeading___Toc486430448"第三章供应商应当提交的资格、资信等证明文件 HYPERLINK\l"__RefHeading___Toc486430449"第四章采购需求 HYPERLINK\l"__RefHeading___Toc486430450"第五章附件 第一章采购公告山东盛和招标代理有限公司受青岛职业技术学院的委托，对线上课程建设以网上竞价的方式组织采购，欢迎符合条件的投标人参加投标。、项目编号：YNJJ、项目名称：线上课程建设、采购预算本项目预算额度为：.万元、对投标人的资格要求.具有独立承担民事责任能力的法人；.招标公告发布之日前三年内无违法记录.通过“信用中国”网站（）、中国政府采购网（）、信用山东()及信用青岛（）查询，未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录名单；.本项目不接受联合体投标。、联系方式.采购人：青岛职业技术学院地址:青岛市黄岛区钱塘江路号联系人：陈晓丽联系电话：-.采购代理机构：山东盛和招标代理有限公司地址：青岛市市北区敦化路号甲西王大厦楼A室电子信箱:qdsshzb@.com电话：-、开户银行：兴业银行青岛市北支行银行账号：联系人：王坚年月日第二章供应商须知前附表序号条款名称编列内容采购人青岛职业技术学院采购代理机构山东盛和招标代理有限公司项目名称线上课程建设是否接受联合体报价eq\o\ac(□,√)不接受□接受，应满足下列要求：踏勘现场eq\o\ac(□,√)不组织，自行踏勘□组织，踏勘时间：踏勘地点：采购代理服务费支付□由采购人支付eq\o\ac(□,√)由成交供应商支付（中标金额*.%）竞价原则本次采用《青岛职业技术学院网上竞价采购平台》网上竞价方法，报价次数为次；以符合要求的第次报价最低者为拟中标人。报名时间年月日时分——年月日时分竞价时间年月日时分——年月日时分响应报价的范围含税全包价，包括产品的设计、制作、包装、保险、运输、装卸、安装、调试、培训、验收、保修等一切费用（即交钥匙工程）。资质审查事后审查，即报价完成后，投标人提供相关材料进行资质审查；时间：年月日时分地点：青岛市黄岛区钱塘江路号青岛职业技术学院综合实训楼成交公告成交结果在青岛职业技术学院网上公告，公告期限为个工作日。公示期内，无投标人提出异议，公示期结束后发放成交通知书。重要提示供应商参与项目报价，即为实质性响应本竞价文件所有内容；否则，根据《青岛职业技术学院网上竞价管理办法》，将参与投标供应商列入不良行为记录名单，禁止其-年内参加学院采购活动。PAGE7第三章供应商应当提交的资格、资信等证明文件资格、资信等证明文件目录序号证明材料名称提供形式营业执照eq\o\ac(□,√)原件及eq\o\ac(□,√)复印件通过“信用中国”网站（）、中国政府采购网（）、信用山东()及信用青岛（）查询打印并盖公章，证明未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录名单；eq\o\ac(□,√)原件□复印件承诺函（附件）eq\o\ac(□,√)原件□复印件在经营活动中没有重大违法记录的书面声明（附件）eq\o\ac(□,√)原件□复印件法定代表人身份证明（附件）eq\o\ac(□,√)原件□复印件法定代表人授权委托书（附件）eq\o\ac(□,√)原件□复印件常驻地行政主管部门出具的（或社保网站打印的）授权代表本人在本单位的社保证明eq\o\ac(□,√)原件□复印件备注：（）资质审查时，供应商应当提交上述证明材料套，未提交或提交不全的视为资格性、符合性审查不合格；（）要求提供的证明材料第项复印件及第至第项原件，需加盖供应商公章并胶装成册（封面注明项目名称、项目编号、投标公司名称）。其他规定.投标人的资格证明材料应当真实、有效、完整，字迹、印章要清晰。.招标文件中所要求的相关证明资料需密封，应当在递交资格审查文件截止时间前递交，不按规定及逾期递交，招标代理公司将拒绝接收。.投标人需收回的证明材料（如营业执照副本等）待评审完毕后退还。不需收回的证明材料原件（在经营活动中没有重大违法记录的书面声明等）与复印件一起不予退还。.营业执照副本等原件无法提供的，可提供由发证机关出具的证明材料原件。PAGEPAGE8第四章采购需求一、项目说明青岛职业技术学院是一所省市共管、以市管为主的全日制普通高校。学院于年月在原青岛市职工大学的基础上成立，年月与原青岛教育学院合并，组建成新的青岛职业技术学院。原青岛市职工大学成立于年；原青岛教育学院成立于年，著名生物学家、教育家童第周和国学大师陆侃如曾任学院早期领导人。学院主要从事全日制高职教育和社会职业技能培训，兼顾成人学历教育，中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等，具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。学院现有西校区（青岛市黄岛区）、南校区（青岛市市南区）和中校区（青岛市市北区）三个校区，占地万平方米，教职工人，全日制高职在校生人，每年就业率稳定在%以上。学院设有海尔学院（机电学院）、信息学院（软件与服务外包学院）、生物与化工学院（蓝色工程学院）、旅游学院、商学院、教育学院、艺术学院、培训学院个二级学院。招生专业控制在个左右，其中机电一体化技术、商务管理（家电）、物流管理、旅游管理、软件技术、服装设计、市场营销（啤酒）、应用电子技术和应用化工技术个专业是国家重点专业。学院有国家职业教育数控实训基地、中国志愿服务联合会培训基地、国家职业教育电工电子与自动化技术实训基地、全国物联网技术应用专业人才实训基地、全国农村信息化专业人才实训基地、国家软件技术专业实训基地、全国移动互联网创新教育基地、国家首批高等职业学校骨干教师国家级培训项目基地、教育部网络教育数字化学习资源分中心、团中央KAB创业教育基地等国家级基地个。山东省服务外包实训基地、青岛服务外包实训基地等省市院级实训基地个。与海尔集团、青啤公司、海信集团、甲骨文公司等知名企业合作建立校外实训基地个，还在新加坡、韩国、日本等国家开辟海外实训基地个。学院与青岛市文明办合作建设全国首家政府与高等职业院校联办的公益性志愿服务机构青岛市志愿服务学院。与青岛开发区灵珠山街道办建设全国高职院校首个在城镇社区建设的社区学院。学院与个国家和地区的所院校（机构）建立了友好合作与交流关系。拥有法国、新加坡、日本、韩国、新西兰、爱尔兰个海外校友会。与所中西部高职院校及国外院校成立高职院校对口合作联盟。与所院校成立高职院校志愿服务合作联盟。与所院校（机构）成立计划单列市高职院校联盟。学院先后获得首批国家示范性高等职业院校、全国职业教育先进单位、山东省文明单位、山东优质高等职业院校建设立项单位、全国职业院校就业竞争力示范校、全国职业院校魅力校园等荣誉称号。二、项目需求以及技术要求.课程建设内容建设门课程的教学资源，分别为《移动互联应用开发》、《基于OBE-CDIO模式的Java面向对象程序设计》、《网络安全服务与资源优化管理》。每门课程建设如下内容：.微课制作个，包括片头、片尾制作，片头片尾视频时长.分钟，每个微课总时长-分钟。.一体化数字电子教材一套。.二维Flash动画个，每个二维动画时长.-分钟。.PPT课件建设套。.教学录像个，每个不少于分钟。.题库建设套，不少于道题。.课程资源展示平台一套。.资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。基本资源应符合以下格式与技术要求：（）

演示文稿软件版本文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice文件格式采用PPT或PPTX格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明模板应用模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现版式设计每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色页面行距建议为.倍，可适当增大，左右边距均匀、适当页面设计的原则是版面内容的分布美观大方恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为秒各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在种以内，注意文字与背景色的反差动画方案不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果动画连续，节奏合适导航设计文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮宏尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示（）

教学录像录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚视频压缩采用H.(MPEG-Part：profile=main,level=.)编码方式，码流率

Kbps以上，帧率不低于

fps，分辨率不低于×（:）或×（:）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于

dB字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面采用MP格式（）

例题例题必须具有典型意义，并且结构完整，至少包括题干、解答过程（解析）两部分格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求（）

作业/试卷试题满足测试目标的要求，涵盖考查范围内的主要知识点考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致具有一定的效度和信度前后顺序必须合理，试题之间不能相互提示，不能相互矛盾采用DOC或DOCX格式应附答案和参考题解（）媒体素材．文本素材纯文本采用UTF-编码或GB编码采用常见存储格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等．图形/图像素材彩色图像颜色数不低于真彩（位色），灰度图像的灰度级不低于级屏幕分辨率不低于×时，扫描图像的扫描分辨率不低于

dpi采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPG等．音频素材语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调音乐类音频的采样频率不低于.

kHz，语音类音频的采样频率不低于.

kHz量化位数大于位，码率不低于

Kbps音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小采用常见存储格式，如WMA、MP、MP或其他流式音频格式，建议优先采用MP格式．视频素材分辨率不低于×彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色图像清晰，播放流畅，声音清楚字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求优先选用MP格式．动画素材动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过秒钟采用GIF、SWF（不低于Flash.）或SVG存储格式.教学资源平台展示要求（）平台用于展示课程建设的情况和信息，将课程资源上网（包含课程介绍、图片、教学视频、微课、动画、教学课件等）。（）能够进行题库、试卷库、作业库创建及课程在线自测。（）要求有课程学习移动app，app支持安卓和ios两种操作系统的安装使用。（）教师能够独立进行课程开发。具体要求如下：一级栏目二级栏目要求课程介绍网页型课程介绍资料包含课程特点、授课对象及要求、教学目标、教学内容简介、教学方法及组织形式、教材与参考资料、教学团队介绍。采用DOC或DOCX格式课程基本情况教学大纲教学大纲以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等，采用DOC或DOCX格式教学日历教学日历是教师组织课程教学的具体实施计划表，应明确规定教学进程、授课内容、课外作业、授课方式等，采用DOC或DOCX格式考评方式与标准包括考核评价方式、考核内容，采用DOC或DOCX格式学习指南采用DOC或DOCX格式教学课件重点难点指导采用DOC或DOCX格式制作，以Flash页面呈现各章节PPT（）文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice；（）采用PPT或PPTX格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明；（）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看，在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称（）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现（）每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件（）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；（）页面行距建议为.倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；（）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；（）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；（）尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为秒；（）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在种以内，注意文字与背景色的反差；（）不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果，动画连续，节奏合适；（）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开，文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求，使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮；（）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；（）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮；（）尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。课程教学录像各章节教学录像（）理论课，机位，校内录制，需要编辑字幕；（）教学录像按教学单元录制，习题录像按章节录制；（）录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚；（）视频压缩采用H.(MPEG-Part：profile=main,level=.)编码方式，码流率

Kbps以上，帧率不低于

fps，分辨率不低于×（:）或×（:）；（）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于

dB；（）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面；（）采用MP格式。实践教学录像实践教学录像（）实践教学，机位，校内实训室和企业录制，需要编辑字幕；（）录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚；（）视频压缩采用H.(MPEG-Part：profile=main,level=.)编码方式，码流率

Kbps以上，帧率不低于

fps，分辨率不低于×（:）或×（:）；（）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于

dB；（）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面；（）采用MP格式。在线教学资源系统服务系统、题库系统、试卷库系统、作业库系统、教师课程开发系统服务系统（B/S与C/S混合应用结构）、基础数据管理：实现教师管理、院系专业、班级管理、学生管理、教室管理、AP管理、角色管理、支持数据的添加、删除、修改、导入、查询。支持个人信息修改、密码修改操作。、课程管理（）学期设置：学期起始时间、教学周数的设置；（）课时设置：起止时间定义设置；（）课程设置：包含课程所属学期、组织机构、任课教师等；（）课程、课时、组织机构、教师可以组成课程表。（）课程库是知识点结构的集中处，在课程开发系统或在知识点维护中建立，其他系统调用知识点结构都从服务系统同步。、资源库系统（B/S与C/S混合应用结构）：（）教师可以在授权的情况下上传各类资源，视频资源自动转码。（）资源支持：文字，图片，视频，音频，动画，试题等，管理要求符合国家相关规定和标准，支持类型：png,jpg,gif,bmp,ppt,pptx,doc,docx,txt,swf,mp,mp等。（）资源可在线查看、可下载，可以按照组织机构、媒体类型、应用类型、转换状态、知识点查看。支持由资源库中资源组织成微课系统和慕课系统，供学生学习（）资源上传时，可以与课程知识点结构对应（）资源库系统需要有B/S端和C/S端，C/S端用来上传资源，与B/S端上传、查看的功能相同。（）支持所有格式的视频上传，及在线播放（）有单独的客户端程序，可以下载后进行使用、题库系统（B/S与C/S混合应用结构）（）添加试题可以与知识点进行关联；（）题干、选项、解析支持富文本编辑，可添加图片、视频、音频；（）题库支持选择题、判断题、填空题、主观题、复合题、业务题；预置试题模板，支持批量导入试题；（）支持试题按照课程、按照知识点、按照难度、上传者、时间、题型、使用次数等进行统计，每种统计支持饼状图、柱状图、直线图、面积图、散点图、条形图等多种展现形式。、作业库系统（B/S与C/S混合应用结构）（）添加作业可以与知识点进行关联，（）题干与解析，支持富文本编辑，支持插入图片、视频等多媒体资料（）支持人工组建和智能组建两种方式，作业添加后，可以用图形自动显示作业中各种题型的比例。（）在课程开发和教学系统中可直接调出作业使用（）有单独的windows客户端程序，可以下载后进行添加组件作业、查看作业；、试卷库系统（B/S与C/S混合应用结构）（）添加试卷可以与知识点进行关联，直接调用题库内容；（）试卷可以分部分组建，可设置每个部分的分值；（）支持人工组建和智能组建两种方式，智能组建时，可以根据试题数量自动分配分数；（）设置的试卷，可以在考试时直接调用；（）有单独的windows客户端程序，可以下载后进行添加组件试卷、查看试卷；（）试卷组建后，可以用图形自动显示试卷中各种题型的比例，试卷部分题型比例也可以图形化展示；支持试卷按照课程、按照知识点、按照难度、上传者、时间等进行统计，每种统计支持饼状图、柱状图、直线图、面积图、散点图、条形图等多种展现形式。二、课程开发系统（B/S与C/S结构结合）、课程开发分为标准模式和快速开发模式：标准模式为学校计划内的课程开发，由学校掌握开发的标准与进度：（）课程管理员建立并发布开发任务，指定课程建设组长（）课程建设组长接收任务，组建课程开发小组，准备课程大纲等基础信息，并分配建设任务（）课程建设进度可以根据任务量和时间量进行展示，适合课程组长进行监督。快速模式为教师自定义的课程开发，可以将课程发布到自己的空间，备课后让自己教授的学生学习。、课程建设：课程教材建设内容支持封皮、封底、书脊设置、版权设置，页眉页脚设置，支持页面批量添加，批量删除页面等，教师能够根据编辑教材内容插入如下各种资源元素，并支持拖拽元素调整大小，支持元素属性框中设定高度、宽度、透明度、横向位置、纵向位置、所在层级等属性的设置。（I）资源：可以调用资源库中的资源，也可根据需要上传教师提供的资源，支持类型：png,jpg,gif,bmp,ppt,pptx,doc,docx,txt,swf,mp,mp等多种资源。（II）作业：可以调用作业库中已有的作业，也可根据需要教师自行建立作业（III）互动：可以调用互动库中已有的互动，也可根据需要教师自行建立互动（IV）视频：支持自动转码，支持预览（V）教学设计：在课程教材开发的同时，教师可以建立与知识点体系对应的教学设计，以便后续教学时调用，教学设计的字段完全按照学校教案中的字段自定义而成。（VI）试题：可以调用题库中已有的试题，也可根据需要教师自行建立试题。（VII）轮播图：可以在同一位置插入多张图片，支持课程使用时，以幻灯轮播的形式展示（VIII）智能图表：可以通过自建表格，自定义行列名称、单位和数值，用图形化的形式展示表格内容，支持曲线图、区域图、柱状图、条形图等形式。（IX）课程内容建设支持B/S与C/S两种结构应用模式，支持在线开发和离线开发，适应学校不同的网络环境、课程预览：教师在进行课程建设时，可以生成web课程,课程以书籍的形式展现，所见即所得。课程发布后能够在教学终端上查看课程内容，该课程以电子书籍的形式体现；、课程审核：课程建设成员建设任务完成后提交到课程组长审核；课程组长审核所有组员的课程后，会自动合并成完整课程，提交到课程管理员处；课程管理员审核后，可以发布到平台，全校师生根据课程表可以进行更新使用。、课程建设成果审核后能同步生成跨Windows、linux、安卓、ios多平台的课程教材内容。、支持教材打印、课程下载使用时，可以分类下载课程相关资源、课程空间，课程建设小组成员可以在空间中共享自己的建设经验、优质资源，还可以互相留言，催促建设进度等。课程学习课程学习移动app、下载教材学习：下载电子教材时可以选择下载“完整版”和“轻课程版”，“轻课程版”课程只包含基本文字图片，减轻课程下载压力，“完整版”即课程中所有资源全部下载，下载后使学生在没有网络时也能够学习电子教材。、在线预览教材库：学生可以查看全部教材库，可以根据院校组织机构或教材名称进行教材的筛选，可以浏览教材目录，查看教材总页数等基本信息，查看教材后可以将教材加入书架，方便学生下次从书架直接打开教材。、资源的查看与下载，可以根据组织机构、课程名称、媒体类型、应用类型、上传时间、上传人等多种条件进行资源的筛选。、习题的自测，可以由系统根据知识点智能抽题进行测试，并有错题列表，方便学生重新复习后，回顾错题，提高学习效果。.其他要求、一体化数字电子教材的要求：（）能够挂接到精品课平台上，不需要任何插件，直接通过浏览器打开，禁止下载；（）阅读电子教材时，能够按照目录、页码跳转到指定页面，支持翻页到首页或末页；（）电子教材双页展示，像纸质书籍阅读一样，每页书籍均有页码显示；（）支持电子教材的四角拖动翻页，且拖动时有拖动效果，翻页时有阴影效果；（）电子教材中需要有文本、图片、视频、音频、轮播图、图表、超级链接、公式、特殊符号、页眉等元素。、PPT课件的制作要求（）文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice；（）采用PPT或PPTX格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明；（）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看，在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称（）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现（）每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件（）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；（）页面行距建议为.倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；（）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；（）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；（）尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为秒；（）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在种以内，注意文字与背景色的反差；（）不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果，动画连续，节奏合适；（）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开，文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求，使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮；（）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；（）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮；（）尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。、微课和教学视频制作要求（）团队要求拍摄制作团队经验丰富，含专业的专业编导、平面设计、灯摄像、灯光、化妆、剪辑、动画制作及审片人员并且以满足教学要求为目标提供多种拍摄模式。提供人员名单信息和拍摄配套硬件设备参数。课程视频制作团队，至少包含课程经理、课程顾问（编导）、视频工程师、课程专员各一名。课程经理：负责学校、教师、制作团队之间的沟通与协调；课程顾问：（具有三年实际课程咨询、设计经验）人，负责现场拍摄、制作监控与管理，课程内容设计、章节及知识点碎片化建议，为课程建设团队制作课程脚本提供专业咨询；视频工程师：（三年课程视频或宣传片拍摄经验）人，负责主机位、侧机位拍摄；现场灯光师：（三年拍摄现场灯光经验）人，负责现场灯光设计及场记；后期制作及效果包装：（三年以上宣传片剪辑经验，两年以上课程资源剪辑经验）-人，负责课程所涉及动画设计及制作。（）片头与片尾片头不超过秒，要求设计贴合课程内容。应包括：学校logo、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术服务、单位等信息。（）动画要求能满足课程建设内容要求，生动简洁。（）录制人员①具备一定拍摄经验，并经培训合格。②人员经培训合格后获得相关工作证。③上岗期间需穿工作服并佩戴工作证。（）录制设备①录像设备：要求使用专业级高清数字设备，并保证设备能正常完成拍摄任务。②收音设备：使用个无线领夹麦克风，保证教师和学生发言的录音质量。③监听设备：监听耳机副。④存储设备：设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。⑤后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。（）录制场地拍摄地点为学校或中标厂商提供的录播室，对于不方便去录播室的教师，厂家应能够提供接送服务。

①摄像师应提前了解场地条件，根据场地要求制定拍摄方案。②摄像师应负责拍摄场地的整理（黑板、讲台）和现场学生的疏导，保证拍摄效果整洁，现场人员合理。③摄像师应提前检查教室照明、投影状态，及时反馈问题并应对处理。（）录制方式①拍摄方式：根据课程内容，采用机位拍摄，台固定机位（A机），台游机（B机），机位架设，位置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。②A机主要职责：⑴.拍摄前协助老师佩戴好无线领夹麦克风，告诉老师的走位范围及出现状况后的处理方式。⑵.A机拍摄前须根据教室照明及教师位置设定摄像机的白平衡参数。⑶.全程以老师教学内容为拍摄主体时，以包含PPT、老师以及学生一点点背影构图，拍摄角度以平视为主，禁仰拍、俯拍。⑷.拍摄时要关注教师行动与教师板书，不定时（分钟为宜）切换对板书内容的缓推。⑸.拍摄期间全程监听老师所佩戴的领夹麦克风并负责记场记（何时老师指向PPT，提醒后期加PPT的时间点，老师说错等各种情况）。③B机主要职责：（）.B机拍摄前须将白平衡参数设定成同A机一致。⑵.每节课的开始与结束（下课前分钟，具体时间请预估）回到A机旁拍摄老师的中景（以腰部为准不要太近）。⑶.课程中间到教室的后面两侧拍摄学生的背影带老师上课的大全景以交代环境（时长各分钟为宜)。⑷.老师提问学生时拍摄学生近景，其余时间回到A机旁拍摄老师中景。⑸.课间休息时可拍摄一点师生之间的交流以做花絮之用，时长可自己控制，此部分可摆拍。⑹.拍摄期间也必须佩戴监听耳机。④A机和B机拍摄时间入点、出点一致。⑤素材采集⑥课件采集：摄像师应及时向授课教师采集PPT等课件资料。⑦用户体验采集：每次拍摄完成后应请授课教师填写【课程拍摄满意度确认单】，并确认带回。（）封装成片统一采用单一视频形式，MP、MPEG、FLV等格式封装。（）视频压缩格式及技术参数①视频压缩采用H./AVC(MPEG-Part)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP格式。②视频码流率不高于Kbps。③视频分辨率统一设定为×。④视频画幅宽高比统一设定为:。⑤视频帧率为帧/秒，PAL制式。（）音频压缩格式及技术参数①音频压缩采用AAC(MPEGPart)格式。②采样率KHz。③音频码流率Kbps。④音频位数：bits。⑤声道数：channels。（）成片内容①片头与片尾片头应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、标题、主讲教师姓名、专业技术职务、学校等信息。LOGO在画面左上角，课程名称、讲次和标题在画面居中呈现，讲师职务与讲次内容右对齐，学校信息在画面正下方。课程名称、讲次、标题来源以教师填写的【课程拍摄满意度确认单】为准。片头和片尾的时间应为秒，并且都要嵌入舒缓的背景音乐。②全片课件内容().全片中学校、课程和讲师名称在循环出现在画面左上角，间隔分钟，即：:-:出现学校名称，:-:出现课程名称，:-:出现讲师名称，依此类推。⑵.画面以讲师的授课为主，根据课程内容需要，可适当插入-处学生认真听讲或师生互动的镜头。⑶.讲师应完整地出现在画面中，当拍摄讲师特写时，应居中于画面，不能出现半个身子或半个头的情况。⑷.当讲师指向PPT时，应在秒内切换成含PPT在内的全景、PPT特写或插入PPT。⑸.插入的PPT应与授课内容吻合，且插入时长控制在-秒。⑹.编辑点处不同机位的镜头切换应使用叠画，画面衔接处应无明显色差。⑺.镜头无抖动、无穿帮，远近切时应缓推，速度均匀，不能忽快忽慢，。⑻.唇音同步，音质清晰、饱满、圆润，无失真、忽大忽小、忽远忽近现象。⑼.无交流声、噪声或其它杂音。⑽.全片内容前后衔接，应删除与授课无关的内容。③母带及素材的保管制作单位应保留原始素材与成片母带，定期拷贝到移动硬盘内。三、服务要求.中标人承诺保存相关素材，按照中标后签订制作合同要求下提供宣传片及广告片剪辑、改版、配音等售后服务。..如果中标人不能达到.的服务要求，应视为其违约，按违约责任处理。四、付款方式.双方签订合同，采购人向中标人支付合同金额的%，中标人完成项目并通过采购人验收，中标人向采购人支付合同金额的%作为质保金，采购人收到中标人质保金后，采购人向中标人支付合同的%，自验收合格起，保修期满验收合格后，无息返还%的质保金。如遇采购人寒暑假，付款时间顺延。.中标人出现违约（见三、服务要求），采购人有权从应付中标人的款项中扣除质保金。

五、验收条款.项目交付以后，采购人进行检验。如发现不符合中标后签订制作合同，采购人有权要求中标人修改，直至达到双方约定的制作要求，或者根据合同约定提出索赔要求。.由中标人交付给采购人，采购人应对宣传片进行详细而全面的说明。交付完毕日后，无任何问题，由采购人组成的验收小组签署验收报告，作为付款凭据之一。第五章附件附件：承诺函青岛职业技术学院：（供应商名称）系中华