【二年级】上册道德与法治-1 假期有收获 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册

精品试卷·第2页（共2页）教学设计课题1假期有收获单元第一单元学科道德与法治班级二班级教材分析《假期有收获》位于人教版《道德与法治》二班级上册第一单元第一课,内容结构由“用心过,有收获”和“有准备,不慌乱”两项内容组成,重在学生交流丰富多彩的暑假生活,学好、玩好、休息好、有计划、有收获。从教材结构来看,本节课在整个单元中占有举足轻重的地位,通过联系生活实际,让学生感悟假期生活，合理安排假期,利于学生良好习惯的养成,也为后面的学习奠定基础。学习目标政治认同：品暑假生活带来的收获，对新学期的学习和以后的假期生活布满信念道德修养:学会计划自己的生活，合理胜利假期时间法治观念:理解生活的丰富性，培育喜爱社会生活的法治观念健全人格：学生交流暑期好玩的事情和内心感受责任意识：培育学生规划自己生活的责任意识重点知道暑假生活是丰富多彩的，用心就会有收获难点对新学期的学习和以后的假期生活布满信念教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？还有许多……这些都是夏天带给我们的礼物。但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜爱的暑假！欢乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有许多小朋友是不会把它遗忘的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？小结：同学们的暑假生活真是丰富多彩啊！那我们今日就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。学生结合自己所知所闻，共享交流，如：雷雨，彩虹，鲜花……学生发言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假。这个暑假我们全家去旅游了……这个暑假我们全家去旅游了……通过引导学生谈夏天会想到什么，使学生慢慢的由生活实际，引到本节的内容中来。讲授新课目标导学一：用心过，有收获有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很好玩呢，我们一起来看一看好吗？交流探究问题：同学们想一想：小强的暑假欢乐吗？为什么？小结：小强的暑假过得很欢乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。探究共享：（1）我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。（2）他们在展示他们的暑期生活。提示：学得好——学会一首很好听的歌玩得好——采集标本、和家人出去旅游休息好——夜里乘凉、看星空（3）小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！提示：暑假我读完了一本课外书，增长了许多学问……活动小结：在这次的暑假生活中同学们学会了许多本领,参与了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！目标导学二：有准备，不忙乱1.阅读与感悟每个人度过暑假的方式都不同。怎么像过暑假才更有意义呢？让我们一起看看明明和亮亮是怎样度过暑假的吧！阅读教材4-5页（1）说一说：你喜爱谁的暑假生活，为什么？提示：我喜爱明明的暑假生活因为他给自己制定了暑假计划，并依据计划有序的参与活动，收获了学问和本领，轻松迎接开学。虽然没有充共享受假期的闲适。小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所准备，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。（2）假如你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？提示：假如我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长学问和本领。2.活动：想一想：在今年国庆假期的这段时间里，你准备怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？在小组内交流，讨论自己的想法。填写下例表格，制定自己的国庆假期计划。小结：小朋友们，欢乐的国庆假期就要来临了，盼望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。学生阅读并交流，如：增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影……学生读图，并试着回答，如：他们在展示他们的暑期生活。四人小组交流，学生可以离开座位说给自己喜爱的小伙伴听听，小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！学生阅读，共享交流，如：每个人度过暑假的方式都不同。我盼望像亮亮那样过暑假。虽然他对自己的生活没有准备，过得很忙乱，但参与了许多消遣活动，也很好玩……学生交流，如：假如我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些消遣活动，适当放松心情……学生在小组内交流，然后在班级交流，如：看动画片，每天半个小时，由妈妈监督……通过交流探究：小强的暑假欢乐吗？为什么，引导学生从生活实际出发，交流自己的暑假生活，从而进一步体会到用心过，才会有收获。通过提示，给学生展示的格式，引导学生学会归纳总结，提高学生表达能力。通过阅读与感悟活动，一方面，引导学生提高辨析的能力，能够辨析活动的意义和价值，另一方面，由辨析别人的暑假生活，胜利过渡到自己的假期生活，起到承上启下的作用。设置活动：国庆节你准备怎样过，旨在引导学生把刚才所学知道，应用到指导自己的生活实际之中，提高学生的规划能力。表格设计活动，引导学生有条理的规划生活。课堂练习计划一下：跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新准备。要求：肯定要合理，实事求是，切实可行。课堂小结每个人都经历了不同的暑假生活，不管是