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文档简介

（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们：（：（：（？（：（）（？（？（？（？（？（？（？（？（锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下（2）课件再播放一遍草原风光。提示学生注意聆听其中具有蒙古族音乐风（生答）草原小精灵：蒙古族的小朋友看到我们来了，高兴地唱？（（1）讨论、创编：各小组根据各自的任务进行讨论，如何（2）分组展示：每组派一位代表说出自己的观点和表现的最佳方案，并整有热烈奔放的，有优美抒情的，也有深沉感人的。在这堂课结束前（1）聆听第二乐段（课件出示第二部分音乐主聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的（播放动画和第一段歌曲）？（？（？（（学生上台表演，然后进行自评和互评）？（？（？（？（？（？（妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什？（（引导学生说出有前倚音的地方）？（候出水痘，病情很严重，妈妈为了照顾我，整整两天两晚没睡觉，身旁，不让我的小手到处抓。现在想起来，我仍非常感激我的妈妈妈妈一定也非常爱你们。今天借这个机会，我想让大家都来说说自师：前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己他*的？（？（在第二声部。因此，演唱者既要演唱主旋律，也要以和声去侗族人民多居住在贵州、湖南、广西三省的毗邻地区。其语言属汉藏语着十分悠久的历史。按演唱体制及社会功用分类，侗族民歌有大歌、踩堂歌、拦两段词，多的也不超过五段，每段歌词也仅有三、四句。它的主要特点是：每段主体，常常要使用“循环呼吸”的方法来演唱。声音大歌往往对自然景物进行惟妙惟肖的模仿与刻画。蝉鸣声、杨梅虫叫声、山羊跳跃的形象、小河蜿蜒流水的教学难点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部（一）复习上节课歌曲《银杯》（2）音乐情绪是怎样的？轻快活泼地（2）师生随机纠正不准确旋律。教师注意节奏,速度及大跳（3）问：那句音最高（辽阔的草原美如画）？（2/4X〃XX|X〃X|XXXX|X—||（3）参与表现。唱熟后，让学生随歌曲踏步行进，进一步体验歌曲所表现师：刚才，同学们划得很开心，你们看（指CAI课件）这里也有两位小朋友在划（2）老师有感情地轻诵歌词：“摇呀摇我的船之梦，在那遥远的天边轻轻飘们一起唱了歌，跳了舞。现在这只美丽的“梦之船”又要起航了，（

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