+初++中语文+高++中语文第8课《陈太丘与友期行》课件+统编版语文七年级上册+

8《世说新语》二则——陈太丘与友期行RJ·七年级语文上册1.借助工具书掌握重点字词：期、舍、去、才、不、委、引、顾的意思。2.结合课文注释，准确地翻译全文,了解故事大意,并复述故事。3.分析人物形象，概括性格特征。4.掌握道理，学“诚信”美德，做“诚信”公民。学习目标◎预习反馈◎一、文学常识简介。二、朗读课文，利用工具，扫清字词障碍。三、朗读课文，注意朗读节奏。四、在熟读课文的基础上，借助书下注释和工具书，积累识记重点词语，疏通文义，复述故事。五、熟读课文。今天的预习你完成了吗？

陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信;对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。朗读节奏陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”疏通文意期行，相约同行。期，约定。日中，正午时分。丢下（他）而离开。舍，丢下。去，离开。乃，才令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不(fǒu)，同“否”。

陈太丘与友人相约同行，约定在正午，过了正午（友人）还没到，太丘便丢下（他）（自己）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方“令尊在不在？”（元方）回答说：“（家父）等您好久（您）没来，已经离开了。”译文友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。疏通文意哉，语气词，表示感叹。丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，丢下。家君，对人谦称自己的父亲。拉，牵拉。顾，回头看。

友人就生气了，说：“真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。“元方说：”您和家父约定在正午（同行）。正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。“朋友惭愧，下车来拉元方。元方走进门里连头也不回。译文译文●一、、文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？二、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？三、你认为在“友人惭，下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼？

四、《陈太丘与友期行》让我们明白一个怎样的道理？精讲点拨《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？友人怒骂父亲，元方据理抗辩，小小年纪就体现了方正之气：一、懂得信的重要；二、懂得礼的重要；三、他的辩驳有理有据，落落大方；四、他“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。“元方入门不顾”是否失礼？

A:不失礼（友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。）B:失礼（元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。）读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？拓展延伸1.我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。2.我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。3.要知错能改，善于反思自己的缺点错误。4.我们要学会宽容，得饶人处且饶人。5.为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。启示◎（一）解释词语

1.太丘舍去()2.尊君在不(

)

3.下车引之()4.元方入门不顾

(

)（二）翻译非人哉!与人期行，相委而去。（三）学完本文后，你明白了一些什么道理?