



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
英语人教PEP版三年级上册单元知识点总结Unit5Let'seat!重点:表达自己想要某些食品的句型。难点:询问自己能否吃/喝某些食品。惯用表达式:Isee···我看见了.··Oh,no!噢,不!重点句型:1.表达自己想要某些食品的句型Idlikesome+食品名称。I'dlikesomejuice我想喝些果汁。2.邀请对方吃/喝某些食品的句型:Havesome+食品名称。Havesomebread.再吃些面包吧3.询问自己能否吃/喝某些食品的句型CanIhavesome+食品名称。CanIhavesomewater,please请问我能喝些水吗?了解句型1.把某样东西给对方的句子:Hereyouare.给你。2.表达感谢的句子Thankyou.谢谢你3表达不用谢的子:You'rewelcome.不用谢PartA知识点梳理1.I'dlikesomejuice,please.我想要一些果汁。这是表达自己想要某些食品的句子Idlike是Iwouldlike的缩写形式wouldlike是固定短语,意思是“想要”句型结构:Idlikesome+食品名词例:Idlikesomebread.我想吃一些面包。-I'dlikesomecake.我想吃一些蛋糕。-Hereyouare.给你2.Hereyouare给你Hereyouare.这句话使用的场合非常多,它的意思也多种多样:语境1.当你乘公共汽汽车时,上车后,把钱给售票员,说声“Hereyouare.",意思是“给你车票钱”;当公共汽车在站点停下来时,售票员对你说“Hereyouare“你到达了”语境2.在商店里,营业员对顾客说“Hereyouare",意是“给你(你要的东西)”;营业员给顾客找零钱时说"Hereyouare."意思是“这是找给你的零钱”。语境3.如果对方在寻找一把尺子,你帮他找到了,你把意思是“给你(你的尺子递给他时说“Hereyouare.".子)”3.Havesomebreadtoo.再吃些面包吧。这是邀请对方吃/喝某些食品的句子Have动词,在这里意为“吃,喝Havesomenoodles,please.请吃些面条吧.Havesomemilk.喝些牛奶吧小贴士:在我们以前学习的Ihave···.句型中.have的意思是“有;拥有”;而在”Havesome...",,have的意思是“吃,喝”句型结构:Havesome+食品名词如果确实需要,可以回答“Thankyou.(谢谢你。)”如果不需要,可以回答"No,thanks.(不要了,谢谢。)”例:-Havesomecake,please.请吃些蛋糕吧-Thankyou.谢谢你-Havesomewater.喝些水吧-No,thanks.不要了,谢谢。4.some的用法。(1)some表示“一些”,可修修饰可数名词复数或不可数名词,常用于肯定句中。Therearesomeboysunderthetree树下有一些男孩儿。Thereissomewaterinthebottle瓶子里有一些水(2)在表示建议或请求的疑问句中,希望得到对方的肯定回答时也用some。CanIhavesomecoffee?我能喝些咖啡吗?PartB知识点梳理:1.CanIhavesomewater,please?请问我能喝些水吗?这是用来询问自己能否吃/喝某些食品的句子CanI...?”多用在口语中,用于向对方提出请求或用来征求对方的同意。have为动词,意为“吃;喝”。some后面表示食品的名词,如果是可数名词,则需要变成复数形式句型结构:CanIhavesome+食品名词?CanIhavesomerice?我能吃些米饭吗?[温馨提示]若在句末加上please一词就显得更有礼貌了,注意please前面要用逗号隔开。例:CanIhavesomerice,lease?请问我能吃些米饭吗?-Sure.当然可以。CanIhavesomesoup?我能喝些汤吗?--OK.好的。2.can与may(1)can和may都可以用于征求对方的意见,may在语气上更客气一些。MayIcomein?我可以进来吗?(2)在陈述句中常用can。Youcansithere.你可以坐这儿。(3)can还可以表示能力,may则无此用法Shecandance.她会跳舞。3.You'rewelcome.不用谢。You’rewelcome.意为“不用”或“不客气”,常用于回答“Thankyou.Thanks"等感谢语-Letmeh
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 7年级下册美术实践教学计划
- 人教版初三英语复习计划评价
- 2024-2025学年度第二学期学生宿舍安全计划
- 2025年工厂员工安全培训考试试题含完整答案【夺冠系列】
- 四年级美术艺术素养提升计划
- 中小学舞蹈教育课程设计计划
- 高校控辍保学工作计划
- 部编版小学语文五年级上册评估计划
- 学前教育上学期社会交往计划
- 幼儿园小班心理健康计划
- 高中化学总复习基础知识填空
- 入团申请书纸
- 2025年广东广州市高三高考地理模拟试卷试题(含答案详解)
- 收费站防雷电安全知识
- 西辽河流域考古学文化的英语译介和传播
- 2006年上海市中考满分作文《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》
- 2024CSCO免疫检查点抑制剂相关的毒性管理指南
- 专题07大气的组成和垂直分层(解析版)
- 2025年中国药学会公开招聘工作人员3人历年高频重点提升(共500题)附带答案详解
- 脚手架拆除施工专项方案(最终)
- 机器学习(完整版课件)
评论
0/150
提交评论