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文档简介

锦绣育才教育集团2024学年第一学期9月阶段检测七年级语文问卷考生须知:1.本科目试卷分为问卷和答卷两部分。满分120分,考试时间120分钟。2.答题前,必须在答题卡的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息。3.所有答案都必须做在答题卡标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。一、积累与运用(20分)美景贮(①)蓄着无穷的力量,给人无尽的享受。学习本单元的课文,我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿,以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们;这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天,山水全在蓝天下暖和安适地睡着,让人觉得有了着(②)落;这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨,热烈而粗ɡuǎnɡ(③)的夏雨,使人静mì(④)、使人怀想的秋雨,吝啬的淅淅沥沥的冬雨,让人产生了悠远的情思。1.阅读上面的文段,完成下列小题。(1)给①②两处加点字注音。(2分)(2)根据③④两处拼音填写汉字。(2分)(3)下列选项中对词语理解不正确的一项是()(3分)A.宛转:形容声音抑扬动听。B.响晴:响亮的声音,晴朗的天空。C.吝啬:过分爱惜自己的财物,舍不得给别人。D.淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。2.下列文学文化常识说法不正确的一项是()(3分)A.从体裁角度来看,《观沧海》是四言诗,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《次北固山下》都是七言律诗。B.《春》引用了南宋志南和尚的《绝句》“吹面不寒杨柳风”,“杨柳风”是指春风。C.《天净沙·秋思》的作者马致远是元代的戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名。D.迁,表示官职的调动,古代以右为尊,所以,左迁表示降职。3.下列句子表达语言得体的一项是()(3分)A.这是您的家母托我买的东西,请您转交给她。B.我家家教很严,令尊常告诫我们要老老实实做人。C.我因临时有事,不能参加敝校校庆典礼,深表歉意。D.您的大驾光临,令寒舍蓬荜生辉。4.古诗文名句填空。(7分)古诗文中的“水”的意象意象解读运用范例“水”:时光飞逝子在川上曰:“①________,②________。”(《论语》十二章)“水”:胸怀博大③________,山岛竦峙。秋风萧瑟,④________。(曹操《观沧海》)“水”羁旅乡思⑤________,⑥________,⑦________。(马致远《天净沙·秋思》)二、阅读(50分)(一)名著阅读(7分)5.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单,补全表格中相关内容。语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”……我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。(1)(3分)人物:_________特点:_________《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活,表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往,读来颇有情趣,倍感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟,背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。人物:父亲特点:重视孩子读书,但对孩子严厉,不顾及孩子的心理。(2)(1分)《_______》(3)(3分)__________(二)文学作品阅读(13分)班级开展“雨”主题文学作品阅读活动,请你完成任务。【甲】夜雨的留言项丽敏一场雨后,山谷里涌出许多好看的云。雨是夜里下的,凌晨雨止,鸟儿们叫得甚是起劲。夜里下的雨如同远客,悄没声儿,担心自己的到来会打扰到你,只在走了之后,留言说,我来过你住的地方。从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。出门就看见那些云,浸着雨后的湿意与清新,被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来,长出各种形状。云聚在山间,并不急着到哪里去,像在等什么。山谷繁衍出更多的云,云堆在一起,把青色山峰变成白色雪山,眼看着快把山给遮没了。就在这时,太阳光跳出来,跳到哪朵云上,哪朵云就发出光,白荷花一样的光,由内而外渗透的光。山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里,心形云荡了荡,从中间拉开一扇窗子,露出山峰的模样。太阳光从一朵云跳到另一朵云上,又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上,到处淌着光。坐在廊前,看看天空的云,又看看荷塘里的花。有风跑过来,轻轻摇动树上的风铃。风铃是半个月前挂到树上的,呈现出比树叶略深的绿色,松果形。这样的夏日光景,值得用一首诗来留存。诗不应该是写出来的,而应该像那些云一样,自己冒出来,长出来。聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿,变轻了,排着队,向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云,跑着跑着变成骆驼,跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。仰头看着,期待那朵云变成奔马的形状,但它跑进一棵树的树冠后,就散开了,不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。那些跑着跑着就不见了的云,本身就是一首诗。空空荡荡,心无挂碍,也是一首诗。(选自《文学报》2023年6月)【乙】春(节选)朱自清雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。【丙】雨的四季(节选)刘湛秋春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干爽,可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌;大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。6.甲文中,作者笔下雨后的云有哪些特点?请简要概括回答。(3分)7.从乙文、丙文中画线的句子中任选一句,做朗读重音和停顿设计并说明理由。(4分)乙文:树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。丙文:呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。8.品味下列语句,体会句中修辞手法的表达效果。(6分)(1)聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿,变轻了,排着队,向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云,跑着跑着变成骆驼,跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(三)古诗文阅读(30分)阅读第一组古诗文,回答问题。(16分)【甲】王朗①每以识度②推华歆③。歆蜡日④尝集子侄燕饮,王亦学之。有人向张华⑤说此事,张日:“王之学华皆是形骸之外去之所以更远。”华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之,朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪_”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。【乙】蝉(唐)虞世南⑥垂緌⑦饮清露,流响出疏桐。居高声自远?非是藉秋风。【注释】①王朗:曹魏重臣,谏议大夫。②识度:见识与气度。③华歆:曹魏名相,深得民心。④蜡日:蜡(zhà)祭这种中国民俗最早始于周代。官员和民众,年底都要举行一次“岁终之祭”,是一年中最盛大的祭典,用打猎得来的野兽或自家养的家禽祭祀祖先和百神,称之为蜡祭。⑤张华:西晋时期政治家、文学家。⑥虞世南:初唐重臣,诗人、书法家,唐太宗曾多次称赞其人格。⑦緌:古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨。9.【联结释义】根据表格提示的方法。解释下列句中的加点字。(3分)方法联系内容释义课内迁移不亦说乎(通假字)(1)歆蜡日尝集子侄燕饮____不亦君子乎(《论语》)(2)王亦学之______查阅词典难:①困难,不容易;②感到为难;③灾难(3)歆辄难之_____(填序号)10.【感知节奏】用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。(限断两处)(2分)王之学华皆是形骸之外去之所以更远11.【探究心理】文中“既已纳其自托,宁可以急相弃邪_”,因为印刷问题,标点符号不清晰,同学们展开了讨论,有同学认为应该用“!”,有同学认为是“?”。你支持哪一种呢?结合文章内容,谈谈理由。(3分)12.【且思且辩】当身边的人遇到危险,王朗和华歆的做法完全不同,有同学支持王朗,有人支持华歆,请结合文章内容,谈谈你的看法。(4分)13.【品鉴诗歌】在甲文中我们看到了古人危难时候展现的风骨,然而在人生顺境中我们该如何自处,乙文给你了怎样的人生启示?请结合诗歌简要回答。(4分)阅读第二组文言文,回答问题。(共14分)【甲】南郡庞士元①闻司马德操②在颍川,故二千里候之。至,遇德操采桑,士元从车中谓曰:吾闻丈夫处世,当带金佩紫,焉有屈洪流之量,而执丝妇之事?德操曰:子且下车。子适知邪径之速,不虑失道之迷。昔伯成③耦耕,不慕诸侯之荣;原宪④桑枢,不易有官之宅。何有坐则华屋,行则肥马,侍女数十,然后为奇?此乃许、父⑤所以慷慨,夷、齐⑥所以长叹。虽有窃秦之爵,千驷之富,不足贵也。士元曰:仆生出边垂,寡见大义,若不一叩洪钟伐雷鼓则不识其音响也!(选自《世说新语·言语》)【乙】在陈绝粮,从者病,莫能兴。子路愠.见曰:“君子亦有穷⑦乎?”子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”(选自《论语·卫灵公》)【注释】①庞士元:庞统,为刘备中郎将。②司马德操:司马徽,字德操。汉末名士。③伯成:指伯成子高,尧时贤人。④原宪:孔子弟子。⑤许、父:许由和巢父。尧舜时期的两位隐士。⑥夷、齐:指伯夷、叔齐,周灭商后,二人不食周黍,饿死在首阳山。⑦穷:处境困难14.析词义:给加点字选择正确义项或释义。(3分)字词解释方法释义成语迁移法:南郡庞士元闻司马德操在颍川(闻鸡起舞)(1)_______课内迁移法:子路愠见曰(人不知而不愠。(《论语十二章》))(2)_______查阅字典法:小人穷斯滥矣A.泛滥B.过度C.越轨D.失实(3)_______15.下列对文中画线的句子“子适知邪径之速,不虑失道之迷”翻译正确的一项是()(3分)A.孩子知道邪恶的路更快,不考虑没道路的迷惑。B.您只知道走小路快,却不担心会不会迷路。C.您是知道邪恶的道路,不考虑失去道路。D.孩子知道邪恶的路更快,不考虑失去道路的迷惑。16.析句读:用“/”给下面句子断句(限断2处)。(2分)若不一叩洪钟伐雷鼓则不识其音响也!17.【甲】材料中,司马徽是如何反驳庞士元的?(3分)18.有同学要将上面【甲】【乙】两则材料与下面出自课文《<论语>十二章》中的一则放在一起,做一个黑板专栏,请你根据这【甲】【乙】材料和【链接】材料的主题,帮他拟写一个四个字的栏目名称。(3分)【链接】子曰:"贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!"三、写作(50分)19.春萌青草,夏沐芳华,秋染落叶,冬凝雪花。大自然的四季是美丽多姿的,是充满乐趣的。学习了第一单元,你是否对描写景物有了新的认识呢?请写一写你最喜欢的季节,200字左右,至少使用两种修辞手法。(7分)20.阅读下面文字,根据要求写作。(43分)(含3分书写分)初中生活的画卷徐徐打开。在这里,一切都是崭新的:新的校园、新的朋友、新的老师、新的课堂……在这里,充满着无尽的可能和未知的挑战,也充满着无限的快乐和美好的希冀。请以“新的九月”为题,写一篇记叙文。要求:(1)文中不出现真实的人名、地名和学校名称。(2)字数不少于500字。锦绣育才教育集团2024学年第一学期9月阶段检测七年级语文答案1.(1)zhùzhuó(共2分,每空1分)(2)犷谧(共2分,每空1分)(3)B(共3分)2.A(共3分) 3.D(共3分)4.(共7分,每空1分,每空有错字,该空不得分)①逝者如斯夫②不舍昼夜③水何澹澹④洪波涌起⑤枯藤老树昏鸦⑥小桥流水人家⑦古道西风瘦马二、阅读5.(1)人物:寿镜吾(老师或先生)(1分)特点:极方正、质朴、博学,虽有些严厉,但也很宽容(共2分,答出“方正、质朴、博学”其中一点即可得1分,答出“虽有些严厉,但也很宽容”1分)(2)《五猖会》(共1分,出现错字不得分)(3)示例:这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往,却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受,能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖,值得推荐。(共3分,能写出文章内容,得1分,能写出推荐理由,得2分)6.(1)形状各异。(2)色彩丰富。(3)轻盈飘逸。(4)飘忽不定。(1点1分,答出3点即可满分)7.示例一(乙文句):在“树叶子”和“小草”后面停顿,能突出主体。重读“逼”,强调了小草青的程度之深。重读“却”和“也”,突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点,让人感受到欣喜。(标出一处并阐述理由得2分,答出2点即可满分)示例二(丙文句):在“呼吸”和“空气里”后面停顿,能突出主体,同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”,强调了空气的清新。重读“无数芳甜”和“诱惑”,强调了春雨的甜美,让人感受到欢愉。(标出一处并阐述理由得1分,答出3点即可满分)8.(1)运用拟人的手法,将云写成人一下在阳光下趟这休息,生动形象地写出了云的轻薄缥缈,同时,运用比喻的手法,写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态,写出了云的变化多端和变化迅速。(3分)(2)运用夸张和拟人的手法,通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐”一般,生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼,表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。(3分)9.①同“宴”,宴请②也③②10.王之学华/皆是形骸之外/去之所以更远11.示例一:应该用“!”,此句意为“既然已经接纳了他,怎么可以因为情况危险就抛弃他呢”,用叹号可以表达华歆对王朗做法的不满意和谴责情感,更能突出华歆的正直守信品质,感叹语气使态度更坚定,情感更强烈。示例二:应该用“?”,此句意为“既然已经接纳了他,怎么可以因为情况危险就抛弃他呢”,表达了华歆对王朗做法的不满意和谴责的情感,更能突出华歆正直守信的品质,反问语气感情更加鲜明、强烈。12.①我支持华歆,求助者寻求帮助之初,他觉得很为难,他不是不愿帮助求助者,而是觉得自身能力和条件可能不够,恰恰说明他是一位考虑问题周全,心思缜密、遇事冷静的人;后来危险逼近之时,他不顾危险,坚持留下求助者,这说明他是一位信守承诺,重情重义、临危不乱、先人后己的人。所以我支持华歆。(结合材料,言之有理即可)②我支持王朗,求助者寻求帮助之初,王朗毫不犹豫同意救助,说明这是一个不怕受到牵连、热心肠的人;后来危险逼近之时,他选择了放弃求助者,表面看来是一种背信弃义,实则是因为他觉得自己能力不够,无法给予帮助,并且自身安全得不到保障,这其实是一种无益的帮助和牺牲,与其这样,还不如放弃。特别是我们中学生,在帮助他人之时,我们首先应该确保自身安全,所以我支持王朗。(结合材料,言之有理即可)13.①作者写蝉居于高处、鸣声高远,而不需借助秋风;②告诉我们立身高洁的人,并不需要外在的凭借,自能声名远播;③做人要追求内心品格的提升,有追求更高境界的精神风骨。(答出其中2点即可)参考译文:【甲】在识见和气度方面,王朗总是推崇华歆。蜡祭时,华歆曾经把子侄召集到一起宴饮,王朗也学着这么做。有人跟张华说到这事,张华说:“王朗学华歆,都是学些表面的功夫,因此反而离华歆越来越远。”华歆、王朗一起乘船逃难。(途中)有一个人想要搭船,华歆感到很为难。王朗说:“(船里)恰好还很宽松,为什么不同意?”后来作乱的人追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说:“先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他,难道可以因为情况紧急就抛

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