浙江省杭州市锦绣育才教育集团2024-2025学年七年级9月月考语文试题

锦绣育才教育集团2024学年第一学期9月阶段检测七年级语文问卷考生须知：1．本科目试卷分为问卷和答卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。2．答题前，必须在答题卡的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息。3．所有答案都必须做在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。一、积累与运用（20分）美景贮（①）蓄着无穷的力量，给人无尽的享受。学习本单元的课文，我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿，以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们；这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天，山水全在蓝天下暖和安适地睡着，让人觉得有了着（②）落；这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨，热烈而粗ɡuǎnɡ（③）的夏雨，使人静mì（④）、使人怀想的秋雨，吝啬的淅淅沥沥的冬雨，让人产生了悠远的情思。1．阅读上面的文段，完成下列小题。（1）给①②两处加点字注音。（2分）（2）根据③④两处拼音填写汉字。（2分）（3）下列选项中对词语理解不正确的一项是（）（3分）A．宛转：形容声音抑扬动听。B．响晴：响亮的声音，晴朗的天空。C．吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得给别人。D．淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。2．下列文学文化常识说法不正确的一项是（）（3分）A．从体裁角度来看，《观沧海》是四言诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《次北固山下》都是七言律诗。B．《春》引用了南宋志南和尚的《绝句》“吹面不寒杨柳风”，“杨柳风”是指春风。C．《天净沙·秋思》的作者马致远是元代的戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名。D．迁，表示官职的调动，古代以右为尊，所以，左迁表示降职。3．下列句子表达语言得体的一项是（）（3分）A．这是您的家母托我买的东西，请您转交给她。B．我家家教很严，令尊常告诫我们要老老实实做人。C．我因临时有事，不能参加敝校校庆典礼，深表歉意。D．您的大驾光临，令寒舍蓬荜生辉。4．古诗文名句填空。（7分）古诗文中的“水”的意象意象解读运用范例“水”：时光飞逝子在川上曰：“①________，②________。”（《论语》十二章）“水”：胸怀博大③________，山岛竦峙。秋风萧瑟，④________。（曹操《观沧海》）“水”羁旅乡思⑤________，⑥________，⑦________。（马致远《天净沙·秋思》）二、阅读（50分）（一）名著阅读（7分）5．根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（1）（3分）人物：_________特点：_________《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。（2）（1分）《_______》（3）（3分）__________（二）文学作品阅读（13分）班级开展“雨”主题文学作品阅读活动，请你完成任务。【甲】夜雨的留言项丽敏一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。（选自《文学报》2023年6月）【乙】春（节选）朱自清雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。【丙】雨的四季（节选）刘湛秋春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。6．甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。（3分）7．从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音和停顿设计并说明理由。（4分）乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。8．品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。（6分）（1）聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（三）古诗文阅读（30分）阅读第一组古诗文，回答问题。（16分）【甲】王朗①每以识度②推华歆③。歆蜡日④尝集子侄燕饮，王亦学之。有人向张华⑤说此事，张日：“王之学华皆是形骸之外去之所以更远。”华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之，朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪_”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。【乙】蝉（唐）虞世南⑥垂緌⑦饮清露，流响出疏桐。居高声自远？非是藉秋风。【注释】①王朗：曹魏重臣，谏议大夫。②识度：见识与气度。③华歆：曹魏名相，深得民心。④蜡日：蜡（zhà）祭这种中国民俗最早始于周代。官员和民众，年底都要举行一次“岁终之祭”，是一年中最盛大的祭典，用打猎得来的野兽或自家养的家禽祭祀祖先和百神，称之为蜡祭。⑤张华：西晋时期政治家、文学家。⑥虞世南：初唐重臣，诗人、书法家，唐太宗曾多次称赞其人格。⑦緌：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。9．【联结释义】根据表格提示的方法。解释下列句中的加点字。（3分）方法联系内容释义课内迁移不亦说乎（通假字）（1）歆蜡日尝集子侄燕饮____不亦君子乎（《论语》）（2）王亦学之______查阅词典难：①困难，不容易；②感到为难；③灾难（3）歆辄难之_____（填序号）10．【感知节奏】用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（限断两处）（2分）王之学华皆是形骸之外去之所以更远11．【探究心理】文中“既已纳其自托，宁可以急相弃邪_”，因为印刷问题，标点符号不清晰，同学们展开了讨论，有同学认为应该用“！”，有同学认为是“？”。你支持哪一种呢？结合文章内容，谈谈理由。（3分）12．【且思且辩】当身边的人遇到危险，王朗和华歆的做法完全不同，有同学支持王朗，有人支持华歆，请结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）13．【品鉴诗歌】在甲文中我们看到了古人危难时候展现的风骨，然而在人生顺境中我们该如何自处，乙文给你了怎样的人生启示？请结合诗歌简要回答。（4分）阅读第二组文言文，回答问题。（共14分）【甲】南郡庞士元①闻司马德操②在颍川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元从车中谓曰：吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有屈洪流之量，而执丝妇之事？德操曰：子且下车。子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成③耦耕，不慕诸侯之荣；原宪④桑枢，不易有官之宅。何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇？此乃许、父⑤所以慷慨，夷、齐⑥所以长叹。虽有窃秦之爵，千驷之富，不足贵也。士元曰：仆生出边垂，寡见大义，若不一叩洪钟伐雷鼓则不识其音响也！（选自《世说新语·言语》）【乙】在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠．见曰：“君子亦有穷⑦乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（选自《论语·卫灵公》）【注释】①庞士元：庞统，为刘备中郎将。②司马德操：司马徽，字德操。汉末名士。③伯成：指伯成子高，尧时贤人。④原宪：孔子弟子。⑤许、父：许由和巢父。尧舜时期的两位隐士。⑥夷、齐：指伯夷、叔齐，周灭商后，二人不食周黍，饿死在首阳山。⑦穷：处境困难14．析词义：给加点字选择正确义项或释义。（3分）字词解释方法释义成语迁移法：南郡庞士元闻司马德操在颍川（闻鸡起舞）（1）_______课内迁移法：子路愠见曰（人不知而不愠。（《论语十二章》））（2）_______查阅字典法：小人穷斯滥矣A．泛滥B．过度C．越轨D．失实（3）_______15．下列对文中画线的句子“子适知邪径之速，不虑失道之迷”翻译正确的一项是（）（3分）A．孩子知道邪恶的路更快，不考虑没道路的迷惑。B．您只知道走小路快，却不担心会不会迷路。C．您是知道邪恶的道路，不考虑失去道路。D．孩子知道邪恶的路更快，不考虑失去道路的迷惑。16．析句读：用“/”给下面句子断句（限断2处）。（2分）若不一叩洪钟伐雷鼓则不识其音响也！17．【甲】材料中，司马徽是如何反驳庞士元的？（3分）18．有同学要将上面【甲】【乙】两则材料与下面出自课文《＜论语＞十二章》中的一则放在一起，做一个黑板专栏，请你根据这【甲】【乙】材料和【链接】材料的主题，帮他拟写一个四个字的栏目名称。（3分）【链接】子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"三、写作（50分）19．春萌青草，夏沐芳华，秋染落叶，冬凝雪花。大自然的四季是美丽多姿的，是充满乐趣的。学习了第一单元，你是否对描写景物有了新的认识呢？请写一写你最喜欢的季节，200字左右，至少使用两种修辞手法。（7分）20．阅读下面文字，根据要求写作。（43分）（含3分书写分）初中生活的画卷徐徐打开。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师、新的课堂……在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战，也充满着无限的快乐和美好的希冀。请以“新的九月”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（2）字数不少于500字。锦绣育才教育集团2024学年第一学期9月阶段检测七年级语文答案1．（1）zhùzhuó（共2分，每空1分）（2）犷谧（共2分，每空1分）（3）B（共3分）2．A（共3分） 3．D（共3分）4．（共7分，每空1分，每空有错字，该空不得分）①逝者如斯夫②不舍昼夜③水何澹澹④洪波涌起⑤枯藤老树昏鸦⑥小桥流水人家⑦古道西风瘦马二、阅读5．（1）人物：寿镜吾（老师或先生）（1分）特点：极方正、质朴、博学，虽有些严厉，但也很宽容（共2分，答出“方正、质朴、博学”其中一点即可得1分，答出“虽有些严厉，但也很宽容”1分）（2）《五猖会》（共1分，出现错字不得分）（3）示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。（共3分，能写出文章内容，得1分，能写出推荐理由，得2分）6．（1）形状各异。（2）色彩丰富。（3）轻盈飘逸。（4）飘忽不定。（1点1分，答出3点即可满分）7．示例一（乙文句）：在“树叶子”和“小草”后面停顿，能突出主体。重读“逼”，强调了小草青的程度之深。重读“却”和“也”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点，让人感受到欣喜。（标出一处并阐述理由得2分，答出2点即可满分）示例二（丙文句）：在“呼吸”和“空气里”后面停顿，能突出主体，同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”，强调了空气的清新。重读“无数芳甜”和“诱惑”，强调了春雨的甜美，让人感受到欢愉。（标出一处并阐述理由得1分，答出3点即可满分）8．（1）运用拟人的手法，将云写成人一下在阳光下趟这休息，生动形象地写出了云的轻薄缥缈，同时，运用比喻的手法，写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。（3分）（2）运用夸张和拟人的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。（3分）9．①同“宴”，宴请②也③②10．王之学华/皆是形骸之外/去之所以更远11．示例一：应该用“!”，此句意为“既然已经接纳了他，怎么可以因为情况危险就抛弃他呢”，用叹号可以表达华歆对王朗做法的不满意和谴责情感，更能突出华歆的正直守信品质，感叹语气使态度更坚定，情感更强烈。示例二：应该用“？”，此句意为“既然已经接纳了他，怎么可以因为情况危险就抛弃他呢”，表达了华歆对王朗做法的不满意和谴责的情感，更能突出华歆正直守信的品质，反问语气感情更加鲜明、强烈。12．①我支持华歆，求助者寻求帮助之初，他觉得很为难，他不是不愿帮助求助者，而是觉得自身能力和条件可能不够，恰恰说明他是一位考虑问题周全，心思缜密、遇事冷静的人；后来危险逼近之时，他不顾危险，坚持留下求助者，这说明他是一位信守承诺，重情重义、临危不乱、先人后己的人。所以我支持华歆。（结合材料，言之有理即可）②我支持王朗，求助者寻求帮助之初，王朗毫不犹豫同意救助，说明这是一个不怕受到牵连、热心肠的人；后来危险逼近之时，他选择了放弃求助者，表面看来是一种背信弃义，实则是因为他觉得自己能力不够，无法给予帮助，并且自身安全得不到保障，这其实是一种无益的帮助和牺牲，与其这样，还不如放弃。特别是我们中学生，在帮助他人之时，我们首先应该确保自身安全，所以我支持王朗。（结合材料，言之有理即可）13．①作者写蝉居于高处、鸣声高远，而不需借助秋风；②告诉我们立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播；③做人要追求内心品格的提升，有追求更高境界的精神风骨。（答出其中2点即可）参考译文：【甲】在识见和气度方面，王朗总是推崇华歆。蜡祭时，华歆曾经把子侄召集到一起宴饮，王朗也学着这么做。有人跟张华说到这事，张华说：“王朗学华歆，都是学些表面的功夫，因此反而离华歆越来越远。”华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说：“先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛