沪粤版初中物理八上2.2 我们怎样区分声音-2023-2024学年八年级物理上册同步课堂（沪粤版）

2.1我们怎样区分声音同学们感觉他们的声音有什么特点？定义：在物理学中，声音的高低叫做音调一起来感受声音的高低声音的高低探究影响声音音调高低的因素声音音调高低与物体振动快慢有关声音的高低【提出问题】【猜想与假设】控制拨动力度的大小相同，改变钢尺伸出桌面的长度，观察振动快慢，倾听音调的高低。伸出长度5cm6cm7cm振动快慢音调高低注意：避免刻度尺拍打桌子物体振动越快，声音音调越高。填：（慢、较快、最快/低、较高、最高）【设计实验与制定计划】声音的高低【实验结论】描述物体振动快慢的物理量。练习：蜜蜂1min振翅24000次，则其振动频率为

。声音的高低赫兹，简称赫频率：每秒振动的次数叫频率。物理意义：符号：单位：符号：Hz声音的高低跟

有关。声源振动的频率______，音调_____；声源振动的频率_____

，音调_____。声音的高低声源振动的频率【总

结】高高低低原因：振动部分：敲击装水量不同的瓶子水越多，音调越低，水越少，音调越高水越多，发声体越大，振动越慢，频率低，音调低现象：瓶子和水吹装水量不同的瓶子原因：振动部分：空气柱越长，音调越低，空气柱越短，音调越高空气柱越长，发声体越大，振动慢，频率低，音调低现象：空气柱观察：不同频率的波形特点

用波形图比较频率日常生活中用哪些词语描述音调高？哪些词描述音调低？想一想钢琴音域范围从A0(27.5Hz)至C8(4186Hz)，几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。二胡、古筝等是我国特有的弦乐器，弦乐器的音调与什么有关呢？探究影响弦乐器音调的因素提出问题猜想与假设设计实验与制定计划进行实验与收集证据分析与论证评估影响弦乐器音调的因素是什么呢？探究影响弦乐器音调的因素弦的粗细弦的松紧弦的长短提出问题猜想与假设设计实验与制定计划进行实验与收集证据分析与论证评估探究影响弦乐器音调的因素【实验器材】【实验方法】【实验过程】控制变量法当弦的粗细、松紧程度相同时，弦越短音调越_____；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。探究影响弦乐器音调的因素提出问题猜想与假设设计实验与制定计划进行实验与收集证据分析与论证评估【实验结论】弦乐器的音调高低与弦的长短、松紧、粗细有关。人的发声频率和听觉频率范围是否一样？为什么人能听不见蝴蝶飞的声音，却能听见蚊子飞来飞去的声音？为什么有时候狗狗察觉异常情况的时候，人没有任何感觉？信息浏览自主阅读课本33页，思考以下几个问题超声波：人的听觉范围：20Hz～20000Hz低于20Hz（有些有害），低于人类听觉下限次声波：高于20000Hz，超过人类听觉上限人耳听声范围超声波可以成像。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。听不见的声音——超声波人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。听不见的声音——超声波蝙蝠飞行时发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标位置。回声定位倒车雷达听不见的声音——超声波超声波清洗器超声波金属探伤仪听不见的声音——超声波超声波体外碎石超声波焊接器听不见的声音——超声波频率低于20赫的次声波与人体发生共振，使人体共振器官或部位发生位移和形变而造成损伤。次声波对人可产生精神的和机械的损伤。次声波是不易被人察觉和听不见的声音，在大气中传播衰减很少，与大气沟通的掩体和工事难以防御。听不见的声音——次声波地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次声波产生。次声波传播距离很远，易绕过障碍物，当发生地震、台风、核爆炸时，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到次声波。听不见的声音——次声波目前有一种叫“水母耳”的次声波预报仪，可以预测台风，地震等听不见的声音——次声波1、编钟是把很多大小不同的青铜器像大吊钟一样吊起来，敲打时能发出高低不同的声音。这里的“不同”指的是声音的

不同。课堂练习3、如图，是声音输入到示波器上显示的波形．其中音调越高的是________．2、女同学说话的声音很“尖细”，是指女同学声音的

高，这是因为女同学说话时声带振动比较

的缘故。4、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦

而发声；小提琴的声音是通过

传播到我们耳中的。小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的