《社会历史的决定性基础》导学案 统编版高中语文选择性必修中册

课题:《社会历史的决定性基础》【课标要求】引导学生体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开阔视野，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。【学习目标】1.语言建构与运用：了解恩格斯写这封信的背景和针对性。2.思维发展与提升：抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。3.审美鉴赏与创造：学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，思考经典理论的时代意义。【学习重难点】1.重点：把握文章观点和观点之间的逻辑关系。2.难点：学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。【教学方法】问题式教学法、情境式教学法【导学流程】一、基础感知1.知识链接（自行阅读，用红笔圈点勾画重点信息）①了解作者恩格斯（1820—1895），德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，全世界无产阶级革命的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。1820年出生于德国莱茵省巴门市。1844年，与马克思在巴黎会见，两人志同道合，成为最亲密的战友。1883年马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际共产主义运动的重任，此后也开始着手整理、出版马克思的著作；1895年，恩格斯在伦敦去世。主要作品：《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《共产党宣言》（和马克思合著）等。②背景资料马克思逝世之后，一些资产阶级理论家乘虚而入，歪曲马克思的观点，篡改历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素的决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”“经济是制约历史发展的唯一因素”，造成当时德国青年极大的思想混乱。不少德国青年写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。作为马克思伟大思想的捍卫者，恩格斯于1894年1月25日在伦敦给瓦尔特·博尔吉乌斯写了一封回信。在信中，恩格斯以自己丰富的学识、深厚的理论素养回答了当时人们的问题，解答了人们的疑惑，拨开了笼罩在马克思主义周围的迷雾，使马克思主义更加深人人心。2.整体感知①字音奴颜婢膝（bì）

虔诚（qián）

字斟句酌（zhēn）

阐述（）轴（）线压轴（）社会历史的决定性基础：②快速阅读文章，完成思维导图。社会历史的决定性基础：是指生产生活资料+生产生活资料包括全部技术全部技术交换、分配方式国家、政治、法决定着交换、分配方式国家、政治、法探究未知：标注在看书过程中产生的疑问。问题探究1.针对社会上歪曲的观点，恩格斯是如何回答的？请找出原文中相关句子总结概括填入下表。话题资产阶级理论家的歪曲恩格斯澄清的观点技术与科学经济因素中的技术依赖于科学a.经济的决定性基础经济决定一切b.经济的必然性经济是决定历史发展的唯一因素2.恩格斯的论述充满辩证思维，用词准确，有严密的逻辑性，充满辩证思维，请结合文本分析。三、整理检测【整理】请同学们根据课堂所学内容，结合学习目标整理重要知识点。【检测】有一种观点认为，恩格斯的思想是19世纪的产物，而现在是21世纪了，时代变了，人类社会已经发生了翻天覆地的变化，因此，这篇文章已经“过时”了。对此，你是否认同，结合本文谈谈你的看法。【拓展阅读】文体知识书信是生活中常用的一种文体，其格式一般包括称呼、问候语、正文、祝颂语、暑名、日期六个部分。称呼。写一封信，先把收信人的称呼顶格写在第一行，然后再在后面加上冒号，表示下面有话要说。问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔.祝颂语。祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。署名。写完信之后，在信的右下角写上写信人的姓名作署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“用学”“好友”“弟”“妹”等。日期。写信的日期可写在署名的后面，也可以另起一行。历史唯物主义历史唯物主义,是马克思和恩格斯所创立的、关于人类社会发展一般规律的科学。它认为:①社会发展有其自身的规律,是一个自然历史过程;②物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程;③社会存在决定社会意识,社