1.2 水的组成 同步练习

第2节水的组成基础过关练1．下列叙述正确的是（）A．水由氢分子和氧原子构成 B．将氢气和氧气按一定比例混合起来就成为水C．水由氢和氧组成 D．水和氢气中都含有氢元素，所以它们的化学性质相似2．（2022·温州期中）如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低3．某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体，c管中收集到的气体体积是d管中的2倍，（U型管中预先加入了少量氢氧化钠）。下列说法不正确的是（）A．a是电源的负极 B．d管中收集到的气体可以用带火星的木条检验C．U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性D．该实验说明水分子是由氢分子和氧分子构成的4．（2021·绍兴期末）如图是电解水的简易装置。下列说法中正确的是（）A．管①中收集到的气体是氢气B．管②与管①中的气体体积比是2：1C．可用带火星的木条检验管②中收集到的气体D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的5．（2022·金华期末）如图是电解水的简易装置图。下列关于电解水的说法中，正确的是（）A．a接电源正极，b接电源负极B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃C．理论上若得到8mL的氢气，可同时得到16mL氧气D.通过此实验可得出结论，水是由氢气和氧气构成的6．如图所示是电解水的简易装置，下列分析正确的是（）A．甲试管中产生的气体为氧气B．甲、乙试管中产生的气体质量之比为2：1C．实验说明水是由氢气和氧气组成的D．a连接的是电源的正极，b连接的是负极7．（2022·金华期末）如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确的是（）A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小C．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍D．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致8．关于电解水的实验，下列说法正确的是（）A．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃B．该实验说明水是由氢气和氧气组成C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性9．通过电解水实验，我们知道（）①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为V正：V负≈2：1②水中有氢气和氧气③水由氢、氧两种元素组成④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①② B．③④ C．②③ D．①④10．关于电解水的实验，错误的是（）A．水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1B．水电解可以得到氢气和氧气，所以水中有氢气和氧气C．水是由水分子构成的D．水在直流电的作用下，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气11．关于电解水的实验，下列叙述错误的是（）A．正极产生的气体不能燃烧，负极产生的气体能燃烧B．正、负极产生的气体都是水蒸气C．负极产生的气体体积约是正极产生气体体积的2倍D．做电解水实验时，通的是直流电12．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验。有关描述正确的是（无水可以吸收水分，且不与氢气反应）（）A．无水的作用是检验氢气燃烧的产物B．实验③中若在空气中点燃氢气，一定会发生爆炸C．实验③中集气瓶内壁上会出现小水滴D．以上说法都不正确13．水是最常见的物质，下面是小北同学对水的认识，你认为正确的是（）①水是由氢气和氧气组成的；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，水是最常用的溶剂；⑤在加热情况下，水会分解成氢气和氧气；⑥水是由氧元素和氢元素组成的一种物质A．①② B．②③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②③④14．关于电解水实验的下列说法中错误的是（）A．从现象上判断：产生气体的体积比约为2:1B．从变化上分类：该变化属于化学变化C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的15．下图是电解水反应的示意图。下列叙述不正确的是()A．反应前后原子的种类、数目不变B．分子在化学反应中可以再分，原子不可分C．水是由氢气和氧气组成的D．生成的两种新分子个数比为2∶116．小兰通过理论计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比却略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是()A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值差不多，可认为实验已经成功C．大胆提出假设，分析原因D．查找实验装置是否漏气17．关于如图所示实验，下列说法错误的是（）A．试管1中气体能燃烧 B．该实验可用于探究水的组成C．与试管2相连的是电源正极 D．试管1和试管2中气体质量比为2：118．关于水的性质和组成，下列说法正确的是（）A．从宏观组成上看，水是由氢气和氧气组成的B．从微观结构上看，水分子是由氢分子和氧分子构成C．水电解实验中负极和正极上产生的气体体积比为2：1D．水电解该实验说明了水分子是由氢和氧构成19．水是生命之源，用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述，正确的是（）①甲试管应该连接在电源的正极②甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④该实验说明水是由氢气和氧气组成的A．①③ B．②③ C．②④ D．①②③20．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸铜或氢氧化钠，目的是（）A．增加水的导电性 B．增加产生氧气的量C．增加产生氢气的量 D．同时增加产生氢气和氧气的量拓展培优练1．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）A．水电解属于物理变化B．水分子是由氢分子和氧分子构成的C．水是由原子直接构成的D．水分子是由氢原子和氧原子构成的22．下列说法或做法正确的是()A．电解水时，往水中加入少量氢氧化钠或硫酸增强水的导电性，很好地解决了水中没有氢气和氧气的问题B．点燃氢气、氧气这样的可燃性气体之前必须检验气体的纯度C．电解水产生的气体中，能在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有水生成的气体一定是氢气D．氧气可以用带火星的木条来检验，且只要气体中含有氧气，就一定能使带火星的木条复燃23．如果利用如图所示的电解水装置进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线），则对该实验描述正确的是（）A．电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为2:1B．随着水的分解，C管内液面下降C．看到产生的气泡管B明显要快一些D．B管内产生的气体应用带火星的木条检验24．如图所示是电解水的实验装置，通电后产生氢气和氧气。（1）检验b管中气体的操作方法及现象是___________。（2）通过该实验可以得到的结论是：水是由___________组成的。（3）水电解的过程可用下列图示表示，微粒变化的先后顺序是___________（填字母）。25．（2021·湖州期中）图甲是电解水的简易装置，试回答下列问题（1）该实验的主要目的是()A．观察电解水的现象B．研究电解水产物的性质C．探究电解水的条件D．验证水是由氧和氢组成（2）实验中，A、B试管中气体的体积与时间的关系如图乙所示。由图乙可知A气体是___________；（3）水的电解属于化学变化，原因是___________。26．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。（1）若甲试管生成A气体，则b应该接直流电源的________。（填“正极”或“负极”）（2）实验前在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是________。（3）写出电解水的文字表达式：________。27．电解一定量的水，当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是（）A．2.5mL或5mL B．5mL或10mLC．10mL或15mL D．10mL或2.5mL28．如图是实验室电解水的简易装置示意图。（1）图甲中电源上A是___________极（选填“正”或“负”）；试管1中的气体是___________，检验该气体的方法是___________；（2）图乙是电解时水分子分解的示意图，请从微观角度解释电解水的变化实质是___________；（3）根据上述实验可以得出：水是由___________和___________组成的。

第2节水的组成基础过关练1．下列叙述正确的是（）A．水由氢分子和氧原子构成B．将氢气和氧气按一定比例混合起来就成为水C．水由氢和氧组成D．水和氢气中都含有氢元素，所以它们的化学性质相似【答案】C【解析】A、水是由水分子构成的，该项错误；B、将氢气和氧气按一定比例混合点燃起来就生成水，该项错误；C、宏观角度来看，水是由氢元素和氧元素组成的，该项正确；D、水和氢气中都含有氢元素，但构成它们的分子不同，化学性质不同，该项错误。故选C。2．（2022·温州期中）如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【答案】C【解析】A、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，则a、b分别是电源的正极、负极，故选项说法正确；B、纯水几乎不导电，在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性，故选项说法正确；C、电解水实验表明，1个水分子由2个氢原子、1个氧原子构成，故选项说法错误；D、目前通过电解水获得氢能，需消耗电能，成本高、效率低，故选项说法正确。故选C。3．某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体，c管中收集到的气体体积是d管中的2倍，（U型管中预先加入了少量氢氧化钠）。下列说法不正确的是（）A．a是电源的负极B．d管中收集到的气体可以用带火星的木条检验C．U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性D．该实验说明水分子是由氢分子和氧分子构成的【答案】D【解析】A、c管中收集到的气体体积是d管中的2倍，则c管中收集到的气体是氢气，电解水时，连接电源负极的试管中生成的气体是氢气，即a是电源的负极，选项正确；B、a是电源的负极，则b为电源正极，d管中收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以d管中收集到的气体可以用带火星的木条检验，选项正确；C、U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性，加快反应的速率，选项正确；D、水电解后生成氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应中硬水的种类不变，由该实验可知，水由氢元素与氧元素组成，选项错误；故选D。4．（2021·绍兴期末）如图是电解水的简易装置。下列说法中正确的是（）A．管①中收集到的气体是氢气B．管②与管①中的气体体积比是2：1C．可用带火星的木条检验管②中收集到的气体D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的【答案】B【解析】A、管①中收集到的气体是氧气，该选项不正确；B、管②与管①中的气体体积比是2：1，该选项正确；C、可用燃烧的木条检验管②中收集到的气体，该选项不正确；D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项不正确。故选B。5．（2022·金华期末）如图是电解水的简易装置图。下列关于电解水的说法中，正确的是（）A．a接电源正极，b接电源负极B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃C．理论上若得到8mL的氢气，可同时得到16mL氧气D．通过此实验可得出结论，水是由氢气和氧气构成的【答案】B【解析】A、水电解水过程中，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2。该实验中，b管气体体积小，则b管为氧气，a管为氢气。与电源正极相连的试管生成氧气，则a接负极，b接正极，错误；B、甲试管内为氧气，可以使带火星的木条复燃，正确；C、生成氢气的体积是氧气体积的2倍，则氢气为8mL时，氧气应该为4mL，错误；D、水在通直流电的条件下分解，生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，错误。故选B。6．如图所示是电解水的简易装置，下列分析正确的是（）A．甲试管中产生的气体为氧气B．甲、乙试管中产生的气体质量之比为2：1C．实验说明水是由氢气和氧气组成的D．a连接的是电源的正极，b连接的是负极【答案】D【解析】A、甲试管中产生的气体为氢气，该选项不正确；B、甲、乙试管中产生的气体质量之比为1：8，该选项不正确；C、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项不正确；D、a连接的是电源的正极，b连接的是负极，该选项正确。故选D。7．（2022·金华期末）如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确的是（）A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小C．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍D．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致【答案】B【解析】A、纯水几乎不导电，电解水时，在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性，选项正确；B、反应中溶质氢氧化钠的质量保持不变，而反应一段时间后水的质量减小导致溶液质量减小，根据“溶质质量分数=”可知，氢氧化钠的溶质质量分数增大，选项错误；C、左边的注射器与电源负极相连，生成氢气，右边的注射器与电源正极相连，生成氧气，则左边气体是右边气体的2倍，选项正确；D、只有两个注射器内原始液面和电极长度相同，才能正确的反应生成气体体积的多少，选项正确；故选B。8．关于电解水的实验，下列说法正确的是（）A．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃B．该实验说明水是由氢气和氧气组成C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性【答案】D【解析】A、由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故说法错误。B、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误。C、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1；故说法错误。D、在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，故说法正确。故选D。9．通过电解水实验，我们知道（）①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为V正：V负≈2：1②水中有氢气和氧气③水由氢、氧两种元素组成④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】B【解析】①由电解水口诀“正氧负氢、氢二氧一”可知，电解水时正极产生的是氧气、负极产生的是氢气，并且体积比为V正：V负≈1：2，故错误；②水是一种纯净物，只有一种物质，不可能含有氢气和氧气，故错误；③根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，由于水电解后会生成氢气和氧气，则可知水由氢、氧两种元素组成，故正确；④水分子通电分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子解合成氧分子，故化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分，故正确；则正确的说法是③④。故选B。10．关于电解水的实验，错误的是（）A．水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1B．水电解可以得到氢气和氧气，所以水中有氢气和氧气C．水是由水分子构成的D．水在直流电的作用下，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气【答案】B【解析】A．水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，故A正确不合题意。B．水电解可以得到氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故B错误符合题意。C．水是由水分子构成的，故C正确不合题意。D．水在直流电的作用下，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，故D正确不合题意。故选B。11．关于电解水的实验，下列叙述错误的是（）A．正极产生的气体不能燃烧，负极产生的气体能燃烧B．正、负极产生的气体都是水蒸气C．负极产生的气体体积约是正极产生气体体积的2倍D．做电解水实验时，通的是直流电【答案】B【解析】A、正极产生的气体为氧气，氧气具有助燃性，本身不能燃烧，负极产生的是氢气，能够燃烧，故正确。B、正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故不正确。C、正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，说法正确。D、电解所用的电源是直流电，故正确。故选B。12．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验。有关描述正确的是（无水可以吸收水分，且不与氢气反应）（）A．无水的作用是检验氢气燃烧的产物B．实验③中若在空气中点燃氢气，一定会发生爆炸C．实验③中集气瓶内壁上会出现小水滴D．以上说法都不正确【答案】C【解析】A、为了探究水的组成，应将氢气中混有的水蒸气除干净，所以②的目的是检验并除去氢气中混有的水蒸气，故错误；B、点燃氢气时不一定会发生爆炸，达到爆炸极限使遇明火会发生爆炸，故错误；C、氢气在氧气中燃烧生成水，所以实验③中集气瓶内壁上会出现小水滴，故正确；D、分析上述选项，以上说法都不正确，故错误。故选C。13．水是最常见的物质，下面是小北同学对水的认识，你认为正确的是（）①水是由氢气和氧气组成的；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，水是最常用的溶剂；⑤在加热情况下，水会分解成氢气和氧气；⑥水是由氧元素和氢元素组成的一种物质A．①② B．②③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②③④【答案】C【解析】①水是由氧元素和氢元素组成的，水中没有氢气和氧气，故错误；②水是生物生存所需的最基本的物质，故正确；③水通常以固、液、气三态存在，故正确；④在实验室中，水能溶解许多种物质，是最常用的溶剂，故正确；⑤在加热情况下，水会变成水蒸气，不会分解生成氢气和氧气，故错误；⑥水是由氧元素和氢元素组成的一种物质，故正确。故选C。14．关于电解水实验的下列说法中错误的是（）A．从现象上判断：产生气体的体积比约为2:1B．从变化上分类：该变化属于化学变化C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的【答案】C【解析】A、电解水时，产生的氢气和氧气的体积比为2:1，故A正确。B、电解水产生了新物质，属于化学变化，故B正确。C、电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误。D、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D正确。故选C。15．下图是电解水反应的示意图。下列叙述不正确的是()A．反应前后原子的种类、数目不变B．分子在化学反应中可以再分，原子不可分C．水是由氢气和氧气组成的D．生成的两种新分子个数比为2∶1【答案】C【解析】A、由图示中微粒的变化可知：反应前后原子的种类、个数不变，故A叙述正确；B、化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组成成新的分子，分子在化学反应中可以再分，原子不可分，故B叙述正确；C、水是由氢元素和氧元素组成，故C叙述不正确；D、由图示可知，生成的两种新分子，氢分子和氧分子的个数之比为2：1，故D叙述正确。故选C。16．小兰通过理论计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比却略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是()A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值差不多，可认为实验已经成功C．大胆提出假设，分析原因D．查找实验装置是否漏气【答案】B【解析】A、试验中出现了误差，可以反复多次实验，通过分析对比查找原因，这种做法是可取的，A正确；B、进行化学实验，应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功，B错误；C、由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，氢气和氧气的体积比应略大于2：1，这种假设是成立的，大胆提出假设，分析原因的做法是可取的，C正确；D、如果收集氧气的装置漏气，一定会使氢气和氧气的体积比大于2：1，有这种可能，D正确。故选B。17．关于如图所示实验，下列说法错误的是（）A．试管1中气体能燃烧 B．该实验可用于探究水的组成C．与试管2相连的是电源正极 D．试管1和试管2中气体质量比为2：1【答案】D【解析】A、试管1中气体的体积较大，电解水时生成的体积较大的氢气为氢气，氢气具有可燃性，能够燃烧，选项正确；B、水电解后生成氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，元素的种类在化学反应前后保持不变，所以可以推知，水是由氢元素与氧元素组成的，选项正确；C、电解水时生成的体积较小的气体是氧气，连接电源正极的玻璃管中生成的气体是氧气，即与试管2相连的是电源正极，选项正确；D、由图可知，试管1中的气体是氢气，试管2中气体是氧气，两种气体的体积比为2：1，不是质量比，选项错误；故选D。18．关于水的性质和组成，下列说法正确的是（）A．从宏观组成上看，水是由氢气和氧气组成的B．从微观结构上看，水分子是由氢分子和氧分子构成C．水电解实验中负极和正极上产生的气体体积比为2：1D．水电解该实验说明了水分子是由氢和氧构成【答案】C【解析】A、水是由氢元素和氧元素组成的，不含氢气和氧气，故选项说法错误；B、分子是由原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误；C、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；水电解实验中负极和正极上产生的气体体积比为2：1，故选项说法正确；D、水电解，该实验说明了水分子是由氢原子和氧原子构成，故选项说法错误。故选C。19．水是生命之源，用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述，正确的是（）①甲试管应该连接在电源的正极②甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④该实验说明水是由氢气和氧气组成的A．①③ B．②③ C．②④ D．①②③【答案】B【解析】①甲试管中产生的气体体积较大，是氢气，所以甲试管应该连接在电源的负极，选项错误；②由图可知，甲升高生成的气体是氢气，乙试管生成的气体为氧气，则甲乙两试管中产生的气体体积比约为2：1，选项正确；③由上述分析可知，甲试管内生成的气体是氢气，氢气可以燃烧，选项正确；④电解水实验生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成的，选项错误，故选B。20．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸铜或氢氧化钠，目的是（）A．增加水的导电性 B．增加产生氧气的量C．增加产生氢气的量 D．同时增加产生氢气和氧气的量【答案】A【解析】纯水导电性很弱，反应较慢，所以在水中加入少量硫酸铜或氢氧化钠是为了增强水的导电性，而它对于生成物，没有影响。故A正确。拓展培优练1．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）A．水电解属于物理变化B．水分子是由氢分子和氧分子构成的C．水是由原子直接构成的D．水分子是由氢原子和氧原子构成的【答案】D【解析】A.根据物理变化和化学变化的定义，可知水的电解产生了新的物质，所以不是物理变化，错误，不符题意B.一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，表述错误，不符题意。C.水不是直接由原子构成的，是由分子构成的，错误，不符题意。D.分子再分可以分成原子，所以一个水分子可以用由一个氧原子和两个氢原子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成的，正确，符合题意。22．下列说法或做法正确的是()A．电解水时，往水中加入少量氢氧化钠或硫酸增强水的导电性，很好地解决了水中没有氢气和氧气的问题B．点燃氢气、氧气这样的可燃性气体之前必须检验气体的纯度C．电解水产生的气体中，能在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有水生成的气体一定是氢气D．氧气可以用带火星的木条来检验，且只要气体中含有氧气，就一定能使带火星的木条复燃【答案】C【解析】A、电解水时在水中加入一定量的硫酸钠或氢氧化钠溶液的目的就是增强水的导电性，故错误；B.为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前，必须检验气体的纯度，氧气不具有可燃性，不需要验纯，故错误；C、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成水，故正确；D、检验纯氧气可以用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，证明有氧气。如果是混合气体就不行了，故错误。故选C。23．如果利用如图所示的电解水装置进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线），则对该实验描述正确的是（）A．电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为2:1B．随着水的分解，C管内液面下降C．看到产生的气泡管B明显要快一些D．B管内产生的气体应用带火星的木条检验【答案】C【解析】A、电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B分别和正、负极相连，所收集的气体体积比约为1:2，描述错误；B、随着水的分解，随着气体增多，C管内液面上升，描述错误；C、看到产生的气泡管B明显要快一些，生成氢气体积多些，描述正确；D、B管内产生的气体是氢气，应用燃着的木条检验，描述错误。故选C。24．如图所示是电解水的实验装置，通电后产生氢气和氧气。（1）检验b管中气体的操作方法及现象是___________。（2）通过该实验可以得到的结论是：水是由___________组成的。（3）水电解的过程可用下列图示表示，微粒变化的先后顺序是___________（填字母）。【答案】把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气氢元素、氧元素B、A、C【解析】（1）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1，b管中气体体积较小，收集的是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，检验b管中气体的操作方法及现象是把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气；（2）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，通过该实验可以得到的结论是：水是由氢元素、氧元素组成的；（3）水电解的过程可用下列图示装示，微粒变化的先后顺序是B（水分子）、A（水分子分解成氢原子、氧原子）、C（氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子）。25．（2021·湖州期中）图甲是电解水的简易装置，试回答下列问题（1）该实验的主要目的是()A．观察电解水的现象B．研究