131物体的内能（原卷版）

沪科版九年级第十三章《内能与热机》13.1物体的内能【知识梳理】一、内能1.定义：物体内所有分子热运动的动能，以及分子势能的总和，叫做物体的内能。2.内能的影响因素①物体质量：在其他条件相同情况下，物体质量越大，内能越大。（质量决定分子个数）②温度：在其他条件相同情况下，物体温度越高，内能越大。（温度影响分子热运动）③物质状态：在其他条件相同情况下，物质状态不同，内能也不同。（物质状态改变时一定要吸放热）二、改变内能的两条途径1.做功①实质：不同能量之间的转化。②在其他条件不变的情况下，物体对外做功则物体内能减小，外界对物体做功，则物体内能增加。③典例：压缩气体——气体内能增加（机械能转化为内能）气体膨胀对外做功——内能减小（内能转化为机械能）摩擦、锻打、弯折——内能增加（机械能转化为内能）通电发热——内能增加（电能转化为内能）2.热传递①实质：不同物体或同一物体不同部分之间内能的转移。发生热传递时，温度低的物体内能增大，温度高的物体内能减小。②前提：存在温度差。内能一定是从温度高的物体传递给温度低的物体。而不是从内能大的物体传给内能小的物体。③热量：在热传递过程中，内能的改变量叫做热量。做功与热传递在改变内能效果上是等效的。三、温度、内能、热量、热辨析（1）热量、内能的单位都是焦耳。区别在于，内能是能量的一种形式，是状态量；热量表示内能的改变，对应热传递的过程，是过程量。常见语言表述方式：物体“具有内能……”、物体“吸收/放出热量……”、不可以说“具有……热量”（2）温度，是状态量，描述物体冷热程度，不能传递。（3）“热”，有时候表示“热量”，例如：吸热、放热、有时候表示“温度”，例如：夏天天气很热、有时候表示“内能”，例如：摩擦生热【易错点】语言表述解释①物体内能增加，温度不一定升高；物体内能减小，温度不一定降低。例如，晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变；凝固过程中，放出热量，内能减小，温度不变。（分子动能不变，分子势能发生改变）②温度高的物体，内能不一定大；温度低的物体，内能不一定小。在其他条件相同的情况下，温度高，内能大。但是物体内能大小是由温度、质量、状态等多个因素综合决定的。③物体温度升高，内能一定增大；物体温度降低，内能一定减小。同一个物体，除了温度变化，其他影响内能的因素（质量、状态……）都相同，则温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小。④物体内能增大，不一定是吸收了热量；物体内能减小，不一定是放出了热量。物体内能发生改变，不一定由于发生了热传递，有可能是做功。⑤物体对外做功，内能不一定减小对外做功的同时可能在吸收热量⑥物体吸收热量，内能不一定增大吸收热量的同时可能会对外做功【规律总结】做功和热传递都可以使得物体内能改变，做功与热传递在改变内能效果上是一致的。当物体内能发生改变时，有可能是做功造成的，有可能是热传递造成的。【典例分析】（2021·辽宁鞍山·中考真题）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）A．内能越大的物体所含有的热量一定越多 B．温度相同的物体接触时不发生热传递C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 D．同一物体温度降低，它的内能减少【思路小结】热量是一个过程量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，而不能说“含有”或“具有”热量。发生热传递的前提是具有温度差，而不是物体所含内能的多少。【真题操练】1．（2021江苏无锡）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（）A．物体放在取暖器旁温度升高B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高C．食品放入电冰箱后温度降低D．医生用冰袋给发热的病人降温2．（2019福建）如图所示，一座冰山，温度很低；一小炉铁水，温度很高；下列关于冰山和铁水的说法中正确的是（）A．冰山的内能为零 B．铁水的内能较大C．冰山的内能较大 D．无法比较3．（2021·四川绵阳）实验室有质量1kg、温度0℃的冰块和质量1kg、温度0℃的水，下列说法正确的是（）A．冰块的内能等于水的内能B．冰块的内能小于水的内能C．将冰块放入水中，能量从水传递给冰块D．将冰块放入水中，能量从冰块传递给水4．（2021广西南宁·中考真题）古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（）A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手B．冬天，搓手可以使手暖和C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽5．（2020湖南衡阳九年级月考）下列有关物体内能的说法中，正确的是（）A．0℃的物体没有内能B．内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能C．内能是物体具有的动能和势能的总和D．一切物体都有内能6．（2021厦门市九年级月考）下列改变物体内能的方法与其他三种不同的是（）A．钻木取火 B．用热水袋取暖C．压缩气体，棉花燃烧 D．来回拉动绳子，木塞冲出7．（2021湖南九年级期末）冬天，下列现象解释错误的是（）A．哈气可以使手变得暖和，是通过做功改变内能B．双手互搓可以变得暖和，是通过做功改变内能C．烤火可以使手变得暖和，是通过热传递改变内能D．泡热水可以使手变得暖和，是通过热传递改变内能8．（2020广东广州）图为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高。此过程密封气体的（）A．内能增加B．分子动能减小C．分子热运动速度减小D．内能转化为活塞动能9．（2020广西）灵山县是“中国荔校之乡”，为了让远方的好友能吃到新鲜的荔枝。邮寄时会把冰袋和荔枝一起装入泡沫箱。加入冰袋是为了（）A．利用冰块熔化吸热 B．通过热传递方式增加荔枝的内能C．加快荔枝水分蒸发 D．通过做功的方式减少荔枝的内能10．（2020浙江衢州）将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（）A．甲是冰块 B．乙吸收热量 C．甲内能增加 D．乙内能减少11．红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与_____有关；一小块晶体处于熔化状态，温度不变，其内能______（选填“增大”、“减小”、“不变”）12．（2021云南昆明）小明家有两口轻重不同的铁锅，长期使用的过程中发现：把菜倒入火辣辣的锅中，如果用重的那口，火力依旧，很适合“爆炒”；如果用轻的那口，火力大减，立刻就变得“温吞吞”的。这是因为重的那口锅，内能较______，温度降低得较______的缘故。13．（2021山东九年级期末）一切物体，不论温度高低都有内能，同一物体温度越高，内能______（选填“越大”或“越小”）｡改变物体内能有两种方式，钻木取火是通过______方式来改变内能的；天冷后通过热水袋取暖，这是通过______方式来改变内能的｡14．（2021贵州铜仁九年级）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），该物质在熔化过程中继续吸热内能______（选填“增加”、“减少”或“不变”）。15．（2021河南驻马店·九年级）2020年12月17日，“嫦娥五号”探测器的返回器携带月球样品返同地球，在内蒙古着陆。在返回器进入大气层后，加速下落，返回器温度升高，内能______（选填“增大”或“减少”），这是通过______的方式改变内能的。16．（2021·江西九年级期末）如图所示是板鸭制作工艺中的“晒露”过程。板鸭在这一过程中不断吸收热量，内能____（选填“增大”、“减小”或“不变”），分子_____加快，于是板鸭飘香四溢。17．（2021江苏九年级期末）如图是教材上“家庭实验室”的一个探究活动，小明进行该实验、在玻璃管内装上一小半沙子，将温度计插入沙子中。晃动一会儿后温度计的示数变大了。说明沙子的内能___________（选填“增大”、“减小”、“不变”），这是通过___________的方式改变沙子的内能。18．（2021·全国）一个热气腾腾的“油焖大虾”放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过______改变了舌尖的内能。当打开易拉罐拉环时，会听到“嘭”的一声，这一过程是内能转化为______能。19．（2021辽宁朝阳·）小明和小刚为一件事争论起来．小明说：“零摄氏度的水和零摄氏度的水蒸气的温度是一样的，因此，它们的内能是一样的．”小刚说：“不对，它们的内能是不一样的．”你认为他俩谁说得对？说出你的理由．20．（2018福建九年级期中）将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图像，如图所示。根据图像回答下列问题：

（1）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图中______；（选填“A”或“B”）（2）热奶的末温是________，水的末温是________（3）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的________。这个过程中热奶的内能________。（选填“增大”“减小”或“不变”）21．（2020全国九年级课时练习）某同学在学习了“热传递可以改变内能”后，为了探究其他改变内能的方法，他在广口瓶内装入一些细沙，用带孔的木塞堵住瓶口，并在木塞的小孔中插入一支温度计。如图所示，然后用干燥的厚棉布裹住广口瓶，用力迅速上下摇动瓶内细沙。(1)你猜想该同学将会观察到温度计的示数将_____(选填“升高”、“不变”或“降低”)；(2)这一实验有力地证明了___________也可以改变物体的内能；(3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是_____________________________。22．（2021全国九年级课时练习）如图所示，把一个薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精，然后用软木塞塞紧。用皮条缠绕在金属管上，迅速来回拉动皮条，过一会儿会看到软木塞被顶开。根据实验现象回