2023-2024学年全国初中七年级下语文人教版期末试卷(含答案解析)

20232024学年全国初中七年级下语文人教版期末试卷一、选择题（每题3分，共30分）1.下列加点词语的解释，正确的一项是（）A.独怆然而涕下（怆然：悲伤的样子）B.空余恨，恨余空（恨：遗憾）C.惟解漫天作雪飞（惟：只有）D.江山留与后人愁（留：遗留）2.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过学习，使我认识到了学习的重要性。B.我们要努力学习，提高自己的文化素质。C.学习是学生的主要任务，我们必须认真完成。3.下列句子中，表达方式属于议论的一项是（）A.悠悠我心，但为君故。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.采菊东篱下，悠然见南山。4.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.荒芜B.崇山峻岭C.沉鱼落雁D.世外桃源5.下列句子中，使用修辞手法正确的一项是（）A.风声、雨声、读书声，声声入耳。B.月亮像一面镜子，静静地挂在天空中。C.红日初升，其道大光。D.大河之水天上来，奔流到海不复回。6.下列句子中，没有使用比喻的一项是（）A.他的笑容像春天的阳光，温暖而明亮。B.他的歌声像夜莺的鸣叫，婉转动听。C.他的眼神像深邃的海洋，让人无法捉摸。D.他的背影像一座孤岛，孤独而坚定。7.下列句子中，使用排比修辞手法的一项是（）A.读书破万卷，下笔如有神。B.悠悠我心，但为君故。C.江山留与后人愁。D.采菊东篱下，悠然见南山。8.下列句子中，使用夸张修辞手法的一项是（）A.读书破万卷，下笔如有神。B.悠悠我心，但为君故。C.江山留与后人愁。D.采菊东篱下，悠然见南山。9.下列句子中，使用拟人修辞手法的一项是（）A.读书破万卷，下笔如有神。B.悠悠我心，但为君故。C.江山留与后人愁。D.采菊东篱下，悠然见南山。10.下列句子中，使用设问修辞手法的一项是（）A.读书破万卷，下笔如有神。B.悠悠我心，但为君故。C.江山留与后人愁。D.采菊东篱下，悠然见南山。二、填空题（每空1分，共20分）1.《离骚》是我国战国时期楚国诗人屈原创作的诗歌，表达了作者对国家命运的忧虑和对理想的追求。2.《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，描述了滕王阁的壮丽景色和宴会的盛况。3.《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的一首长篇诗歌，描绘了春江花月夜的美丽景色。4.《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇铭文，表达了作者对简朴生活的向往和对高洁品德的追求。5.《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首诗歌，描绘了钱塘湖春天的美丽景色。6.《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，描述了醉翁亭的景色和作者与朋友们的聚会。7.《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹创作的一篇散文，描述了岳阳楼的景色和作者对国家命运的忧虑。8.《爱莲说》是北宋文学家周敦颐创作的一篇散文，赞美了莲花的高洁品质。9.《三峡》是北魏地理学家郦道元创作的一篇散文，描述了三峡的壮丽景色和丰富的自然资源。10.《小石潭记》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文，描述了小石潭的美丽景色和作者的感受。三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的文章，完成下列小题。《小石潭记》从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.篁竹B.珮环C.翕忽D.寂寥2.下列句子中，使用拟人修辞手法的一项是（）A.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。3.下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。4.下列句子中，使用排比修辞手法的一项是（）A.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。5.下列句子中，使用夸张修辞手法的一项是（）A.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四、写作（共40分）题目：我的理想要求：以“我的理想”为题，写一篇不少于600字的作文。可以写你的理想是什么，为什么有这个理想，以及你打算如何实现这个理想。要求内容充实，结构完整，语言流畅，表达清晰。一、选择题答案：1.A2.B3.C4.B5.A6.D7.D8.A9.B10.C二、填空题答案：1.《离骚》2.《滕王阁序》3.《春江花月夜》4.《陋室铭》5.《钱塘湖春行》6.《醉翁亭记》7.《岳阳楼记》8.《爱莲说》9.《三峡》10.《小石潭记》三、阅读理解答案：1.A2.B3.C4.A5.D四、写作答案：因主观性较强，此处不提供标准答案，但要求符合题目要求，内容充实，结构完整，语言流畅，表达清晰。一、基础知识部分：1.词语解释：考查学生对常见词语的理解能力，需要结合上下文进行判断。2.语病辨析：考查学生对句子语法的掌握程度，需要判断句子是否存在语法错误。3.表达方式：考查学生对不同表达方式的辨识能力，需要判断句子属于哪种表达方式。4.错别字：考查学生对常见易错字的识别能力，需要仔细检查每个字。5.修辞手法：考查学生对各种修辞手法的掌握程度，需要判断句子使用了哪种修辞手法。二、文学常识部分：1.诗歌：考查学生对古代诗歌的理解和鉴赏能力，需要了解诗歌的背景、作者、主题等。2.散文：考查学生对古代散文的理解和鉴赏能力，需要了解散文的背景、作者、主题等。3.铭文：考查学生对古代铭文的理解和鉴赏能力，需要了解铭文的特点和作者的思想。三、阅读理解部分：1.词语解释：考查学生对文章中词语的理解能力，需要结合上下文进行判断。2.句子理解：考查学生对文章中句子的理解能力，需要分析句子的含义和作用。3.修辞手法：考查学生对文章中修辞手法的辨识能力，需要判断句子使用了哪种修辞手法。4.写作：考查学生的写作能力，需要根据题目要求进行构思和表达。各题型知识点详解及示例：1.选择题：考查学生对基础知识的掌握程度，需要仔细阅