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文档简介

初中语文《鲁提辖拳打镇关西》教学预案设计文是古代白话小说，故事情节扣人心弦，语言描写生动幽默，人物形象栩栩如生。但是，作为文学作品，篇幅较长，学生阅读作品时相对困难，需长文短教。教学过程中，可采用师生情感“互动”的教学模式，结合“阅读批注”法，紧扣“人物”要素，引导学生从把握作品的人物性格特征着眼，从领会作者精妙的“三激”和“三拳”的描写入手，诱导和启发学生的情感体验，使学生能正确的欣赏，获得审美的快感，不断提升阅读的情感，从而产生并增强阅读小说特别是小说名著的能力和兴趣。二、过程设计教法学法本文釆用师生情感“互动”的教学模式和“阅读批注”法相结合，通过对作品中人物性格、故事情节的分析，引导学生对文学作品中的人物形象进行全面、客观、公正的评价，培养学生对文学名著的鉴赏力。教学可分四步走。一是设置情境，激发情感。二是阅读批注，深化情感。三是品读揣摩，强化情感。四是拓展延伸，体验情感。教学流程第一课时设置情境，导入新课。1、运用多媒体，引导学生体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格。这首歌，描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像,歌颂梁山好汉除暴安良、替天行道的英雄行为。“路见不平一声吼，该出手时就出手”，同学们想不想知道梁山好汉鲁达路见不平是怎样出手的？那就请看《鲁提辖拳打镇关西》。2、简介作者、作品施耐庵，元末明初小说家，著有长篇白话小说《水浒传》。《水浒传》，我国古代文学史上四大名著之一，是我国古代描写农民革命斗争的著名长篇小说。它讲述了梁山农民起义的故事，揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，揭示了“官逼民反”的社会现实。感知全文，理清线索。1、 快速默读课文，小组交流讨论，明确生字词。女口：厮、腌、绽、赊、擅、殼、拾掇、绰号、聒噪、逍遣2、 分角色朗读课文，体验角色，注意读出人物对话时的不同语气。分角色朗读能让学生进入特定的语言情境，进入特定的角色，领悟鲁提辖与郑屠之间的矛盾冲突，并能激活课堂气氛，发掘学生的创造潜能。3、 请学生复述故事，小组学生互相点评、教师点评。先让学生再次快速浏览课文，然后点名要求学生复述课文的主要情节。这样就能既培养了学生的语意概括能力,又锻炼了学生的口头表达，可谓一举两得。提示：复述这篇课文时，只要诱导学生抓住“问一一救一一打一一走”这个思路，复述就能较顺利的进行。4、 小组讨论，合作探究，理清故事线索：主人公：鲁提辖郑屠事件：鲁达酒楼会友时，得知金氏父女遭受欺凌，见义勇为助其逃离虎口，并消遣郑屠，三拳打死郑屠后远走他乡。小结内容，布置作业。1、 可请学生小结本文教学内容，教师再归纳总结。小结：本文按照小说故事发展的情节结构展开叙述，通过描写梁山好汉鲁达为救金氏父女，三拳打死郑屠后远走他乡，表现了鲁达见义勇为，嫉恶如仇的英雄气概。2、 阅读课文，划分故事的情节结构，用“阅读批注”法，在文章中找出表现鲁达性格的句子，并作批注。3、思考课后练习二、二。板

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