种子的旅行教案6篇

第第页种子的旅行教案6篇种子的旅行教案篇1●活动目标1.在认得各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。2.能大胆说出自身的观点，发展察看本领和分析本领。3.萌发探究植物种子奥秘的兴趣。●活动准备1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件《种子的旅行》。3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识，丰富感性经验。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，察看大自然中的植物。●活动建议1.引导幼儿参观种子展览会，认得各种种子的特征。（1）老师提出相关问题，幼儿带着问题自由察看。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。（2）请幼儿说出自身认得的种子名称，并认得几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。对于幼儿不认得的种子，请其他幼儿相互增补，老师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在相互学习中了解种子大小、颜色、形状等的不同。（3）幼儿相互讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。2.播放课件《种子的旅行》，引导幼儿了解种子传播的方式。（1）了解种子的风力传播。①观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮忙蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？老师拿出实物，引导幼儿察看、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。②请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽—长大—开花—结果—繁殖”的生长过程。③引导幼儿拓展思路：风还能帮忙哪些种子去旅行？为什么？丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子特别轻，被风一吹各处飞，所以它们也是由风帮忙旅行的。（2）结合实物与课件讨论种子的其他传播方式（流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等）课件中出示蓬蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，讨论：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？请幼儿思考：人类可以帮忙哪些种子去旅行？使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮忙去旅行的。小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有刺，可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来，它们跟着鸟儿去旅行；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自身弹出去旅行。3.玩游戏“帮忙种子去旅行”进行传播方式的分类。（1）老师出示黑板上的种子标本，请幼儿选择自身爱好的一种种子。（2）引导幼儿说出它是什么种子，是怎样传播的，并放到相应的传播方式背景图中。（3）和幼儿一起检验放对了没有，假如不对，说明为什么。进一步巩固幼儿对种子传播方式的认知。种子的旅行教案篇2活动目标1、通过活动激发幼儿探究植物种子奥秘的兴趣。2、引导幼儿在认得各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简单分类。3、鼓舞幼儿大胆说出自身的观点，发展幼儿的察看、分析本领。活动准备和幼儿一起搜集各种种子，布置种子展览会；传播方式背景图、种子标本若干；课件：《种子旅行记》重点难点重点引导幼儿了解种子传播的方式；难点是了解“这些种子为什么用这种方法去旅行？”活动过程一、引导幼儿参观种子展览会，认得各种种子的特征。1、幼儿自由察看各类种子。要求：看一看它们是什么种子？长的什么样？有什么不同？2、请幼儿说出自身认得的种子的名称，并认得几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。3、引导幼儿一起分析种子的特征：这些种子都是一样的吗？哪些地方不一样？（了解种子大小、颜色、形状等的不同）4、简单了解种子可以繁殖、食用等作用：这些种子都有什么用？5、讨论：这些种子要去旅行，可以怎么去？二、通过课件“种子旅行记”，引导幼儿了解种子传播的方式。1、了解种子的风力传播：（1）蒲公英的种子想去旅行，你知道它怎样去吗？（2）观看课件后讨论：是谁帮忙蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？（察看、分析蒲公英种子“轻飘”的特征）（3）风还能帮忙哪些种子去旅行？为什么？2、结合实物与课件讨论种子的其他传播方式（水、动物、鸟粪便等）：课件中出示莲蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，讨论：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也和他们一样的方式去旅行？（通过察看讨论，了解莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有刺，可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自身弹出去旅行。）3和幼儿一起小结种子的几种传播方式，并知道很多种子是靠人类传播的。三、通过游戏“帮忙种子去旅行”，进行种子传播方式的分类。请幼儿选择自身爱好的种子，说出它是什么种子，怎样传播，并放到相应的传播方式背景图中。活动结束进行“我带种子去旅行”的活动，让幼儿选择种子带回家或在幼儿园莳植，体验帮忙种子传播的乐趣。种子的旅行教案篇3活动目标1.了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1.收集各种种子供幼儿察看。2.《种子的旅行》ppt3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。活动过程1.游戏“种子展览会”，引导幼儿察看种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。讨论：这些种子都是什么植物的种子？它们长的什么样子？想一想它们是怎么传播的？2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。（1）播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的？它是怎么传播的？游戏：小伞兵。请幼儿做蒲公英种子，老师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。（2）播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的？它是怎么传播的？请几个幼儿将苍耳种子放到衣裳头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。（3）播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行？（4）播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自身的气力来传播的？游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，老师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。小结：原来种子们有很多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的气力旅行；像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行；像莲子一样生活在水的地方的种子，可以借助水的气力去旅行；像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自身的气力弹射出来去旅行。3.游戏：考考你出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过察看种子的外部特征猜测它们的传播方式。4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行？引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。5.结束活动：我带种子去旅行。活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探究是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着很多的奥秘，其中种子的传播就是其中的.一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经过、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认得并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。种子的旅行教案篇4活动目标：1.试验借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。2.能较合理地设计自身的画面，画面丰富，突出主题。3.引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备：各色a4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。活动过程：1.播放视频，引出活动，引发幼儿参加的兴趣。（视频中显现各种种子）师：你都知道哪些种子？幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……2.观看"小种子去旅行"视频，引出主题绘画内容。师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢？幼1：借助风的气力，大风一吹就把它吹到别地。幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。3.连续观看视频，引发幼儿对颜色的想像。（种子显现在蓝色画面中）师：小种子到了哪里？你怎么知道的？幼1：到天空了，由于天空是蓝颜色的。幼2：到海里了，由于水是蓝的。师：小种子去了很多地方，它碰见了谁？发生了什么事？幼1：它在天上遇到了很多小种子，它们在天上飞，遇到了云彩，然后就落到了草地上。幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩……（种子显现在绿色画面中）师：这次小种子到了哪里，发生了什么事？幼l：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起闲谈，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了……（种子显现在白色画面中）幼1：小种子飞到云上面，云带着它到了太阳那，它们一起唱歌、跳舞。幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。幼3：它到了北极的.一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它……（种子显现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他颜色进行联想。）师：这里有很多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你们猜猜它想去哪里？在这些地方又发生了什么事？请和你旁边的小伙伴说说。4.幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，老师巡察引导。师：假如你是一粒小种子，你想去哪里旅行？会遇到谁？可能会发生什么事情？请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来叙述自身的作品故事。幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。这里的太阳很大，特别炎热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最终它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来，土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最终长成了大树。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。种子的旅行教案篇5活动目标：1.从蒲公英、苍耳、莲子等植物的三种不同传播方式中，初步了解不同的种子由于外形的不同有各种传播方式。2.通过欣赏种子和对种子相关知识的初步了解，产生探究植物种子的兴趣。活动重点：引导幼儿了解种子传播的方式。活动难点：让幼儿理解种子由于外形的不同而采用不同传播方式。活动准备：1.野外田间有相关植物的背景图。2.《种子的旅行》录像和课件。活动过程：一、谈话导入活动1.师：秋天是个收获的季节，有好多植物和水果都成熟了。今日啊有三位新伙伴来到了我们大三班，它们准备出去旅游呢，让你们一起来看看它们是谁？（出示蒲公英、苍耳、莲子和豌豆给小伙伴察看）。2.师：你们真是太厉害了，能一一叫出它们的名字。其实啊，蒲公英、莲子和苍耳它们都是植物的种子。二、初步了解不同种子的不同传播方法1.师：这3位种子宝宝们要出去旅行了，可是它们没手没脚的，又没有交通工具，真是急死人了。小伙伴，我们来帮它们想一想，该怎么办呢？2.幼儿自由讨论帮忙幼儿总结讨论结果，总结出几种可行方法。3.播放课件，用动画的形式呈现蒲公英和苍耳的不同传播方式（1）播放蒲公英传播种子的动画。提问：蒲公英种子是用什么方式传播的？为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？小结：由于蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英是靠风来帮它旅行的，风能帮忙蒲公英传播种子。除了蒲公英种子是靠风传播的，还有借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。总结：借助风力传播的种子都具有轻飘的特点，有些还有适合飞旋的绒毛或果翅等。（2）播放苍耳传播种子的动画提问：苍耳种子是什么样子的？它是怎样传播的？为什么小动物会帮忙苍耳的种子去旅行呢？小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮忙苍耳去旅行。4.归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式不是一种形式，它们有的靠风，有的靠人和动物。种子的传播还有别的方式吗？让我们再来看看吧！5.播放动画，呈现豌豆和莲子的不同传播方式。（1）播放莲子传播种子的动画提问：莲子种子是怎样传播的？为什么水会帮忙它的种子去旅行呢？小结：莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水的流动来帮它旅行的，水能帮忙莲子传播种子。（2）播放豌豆传播种子的动画。提问：豌豆种子是用什么方式传播的？为什么豌豆种子会弹射出去旅行呢？小结：由于豌豆的种子细小，比较轻，像个圆球，所以豌豆是靠弹射帮它旅行，进行传播种子的。提问：你还知道哪些种子是靠弹射传播的？（油菜籽、黄豆等）总结：借助弹射传播的种子它们的种子都——细小，轻，似圆球，能轻易地被弹射到远处，从而把种子传播开来。6.归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射出去。下面就让我们来帮忙这些种子宝宝们去旅行吧！三、以游戏“我帮种子去旅行”来进行种子传播方式的分类1.出示野外田间标画有风、流水、小动物等的背景图，让小伙伴带上自身爱好的种子宝宝图片，将图片贴到相应的传播媒体的区域。贴好后能对小伙伴说一说，你是怎么选的，为什么这么选。2.提问：种子为什么要去旅行呢？小结：种子成熟后，假如都掉落在植物近旁，种子成活机会就会变小，种子成活的数量很少。由于在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同莳植物挤在一起，导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。种子旅行是为了更好的繁殖后代四、活动延长其实在大自然中还有很多的植物种子是用别的方法传播的，这个问题就留给小伙伴回家以后和父亲妈妈一起去思考和探究吧，等你们有了答案来告知老师。种子的旅行教案篇6活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。2、产生探究植物种子的兴趣。活动准备：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今日呀，范老师请来了一些好伙伴，它们也想去旅行，你们乐意帮忙它们吗？3、出示ppt课件：看，谁来了？4、师：认得它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。二、认得种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自身的旅行了，它们要到特别遥远特别遥远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才略开始自身的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮忙种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮忙幼儿认得蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。☆蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？？蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？（2）追问：风真的能帮忙蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？归纳提升：由于蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把降落伞，所