贴画课教案6篇

第第页贴画课教案6篇贴画课教案篇1活动目标：学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。依据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的紧要形象特征。体验创作过程中的乐趣和成功后的自负。感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：课前率领幼儿收集各种落叶，已认得不同形状的树叶。浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。活动过程：一、欣赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？老师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么？老师依据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。老师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？二、介绍树叶拼贴画的方法。告知幼儿一片树叶和不同的.树叶组合就会有不同的图形，小伙伴可以先选自身爱好的树叶，再在纸上拼出图形，最终用浆糊粘贴固定。注意提示幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。三、幼儿操作，老师巡回引导。率领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓舞幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的紧要特征。四、欣赏作品。教学反思：幼儿的兴趣点是他们自动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才略成为幼儿自动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所爱好。拼拼、贴贴、画画又是中班小伙伴爱好的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自身的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以满地散落。叶子的边沿可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包含以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。）贴画课教案篇2一、设计意图："皱纹纸粘贴"是孩子们特别爱好的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有紧要意义。它可以培养幼儿的察看本领、想象本领和创造本领，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，磨练手部小肌肉群，培养幼儿的审美本领，而且，由于其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐性细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的紧要内容，老师应当乐观地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的紧要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有确定的颜色感，能大胆用色，有确定的审美本领，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未试验制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体"花瓶"作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用敏捷的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自身的世界与可爱的想法，发挥自身的特点，敢于大胆试验，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自身的创造性。二、活动目标：1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。三、活动准备：1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿"花瓶"图案），范例4张（欣赏）；2、课件ppt、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。四、活动过程：1、感知料子，欣赏导入：欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）提问："今日老师给你们带来了几张美丽的画，请小伙伴们看一看、摸一摸这些画和我们平常的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）提问："这些画是用什么料子来粘贴的？"出处。（皱纹纸纸团、纸绳等）老师向幼儿介绍皱纹纸的.特性及皱纹纸粘贴画的特点。2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。（1）请幼儿观查查看图片，说出画面中表现的是什么内容？（2）请幼儿察看并讨论："画面中物体各部分是用什么颜色的什么料子进行粘贴的？""料子粘贴的时候有什么规律？"（综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于颜色和纹理更改的料子特点，依据画面中点、线、面的呈现方式，美妙利用料子进行设计。）3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。（1）幼儿人手一份底稿，依据草图，讨论："画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？"（2）引导幼儿自身动脑筋想一想制作过程。（3）幼儿观看课件，学习制作方法。4、幼儿粘贴，老师巡回引导。提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。粘贴次序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。5、老师带幼儿评析作品，帮忙幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。"你最爱好哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说）"怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？"6、作品展览。7、活动延长：请幼儿利用所学装饰一下自身的卧室。活动反思：从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞旋。幼儿在漏印的过程中特别乐意创作，《指南》中提出，让幼儿用自身爱好的方式去模仿或创作，成人不宜过多要求。一开始当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗……我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有加添任何的要求，只是依据孩子的想象予以个别化的引导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。在活动评价时，乐观鼓舞幼儿进行自评和他评，如：你爱好哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自身的作品好吗？注意培养幼儿与人共享、沟通的本领。孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。因此，这节活动课，我和孩子们都特别爱好，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的本领有差别，有的幼儿不爱好用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？贴画课教案篇3教学目的：使学生学会变废为宝，养成平常中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。培养学生的归纳设计本领和养成良好的节省习惯。教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。教学难点：作品构思美妙，颜色自然搭配。教学准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。教学过程：一、组织教学二、导入新课：1、谈话导入老师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，假如我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以构成一幅别致、新奇的装饰画了。板书：蛋壳碎片粘贴画三、讲授新课：1、欣赏范画并思考：（1）这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。（2）这幅画是按什么贴的，感觉怎样？2、欣赏老师范画：（1）用线表现的.物象简洁、清楚、明快（2）用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感3、老师示范制作步骤：（1）依据设计选彩纸（2）设计稿（3）均匀粘贴碎蛋壳4、请学生试验一下蛋壳粘贴技能四、布置作业：运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅美丽的装饰画五、学生制作，老师巡察引导六、呈现、小结、下课贴画课教案篇4活动目标：１、通过察看不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。２、让孩子学习如何察看事物次序的方法。３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。４、发展幼儿的想象本领和创造本领。５、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程：1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去察看楼房的形状。——有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。3、老师请幼儿上来拼贴，并说说自身拼了一间什么房子。4、幼儿操作，老师巡回引导。老师巡察时及时称赞有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。活动结束：呈现幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，呈现幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互沟通。活动反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的`反省。今后的自身将会让自身渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我约莫画出房子的轮廓，有的孩子依据自身的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获确实定是欢快多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认得。因此我在课堂上将会把更多的耐性更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也确定会更加出色。贴画课教案篇5活动目标能把纸撕成小块的纸。会把蘑菇房装饰上瓦片。活动准备蜡光纸红、绿、黄三种颜色。固体胶、蘑菇房子范画。活动过程1、孩子们老师这有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想请设计师，帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。2、孩子你们想不想当这个设计师啊？蘑菇房子的主人有个要求，就是把蘑菇房子装饰上他爱好的.瓦片，要把蘑菇房子变成美丽的瓦房，我们能不能做到啊？3、我们是最棒的！孩子你们见没见过瓦片啊？对！瓦片是一片一片的，那我们那什么当做瓦片呢？老师要引导孩子们。4、我们可以把纸变成瓦片，要怎么才略把大纸变成小纸片呢？请孩子想一想，说一说。5、老师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片，来引导孩子们把纸撕得大小。6、老师示范粘贴小纸片到房顶，讲解粘贴的基本方法，教孩子们房顶瓦片如何才略粘的平均。7、鼓舞孩子们自身动手粘贴瓦片，老师在一旁巡回引导。8、孩子们呈现自身的作品，老师要给出鼓舞的嘉奖。活动结束贴画课教案篇6活动目标：1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。2、初步学习用油泥搓圆的方法。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。活动准备：人手一份油泥和一块塑料垫板。活动过程：1、出示生元宵，问：这是什么？今日为什么