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上海市宝山区通河中学2025届高二上生物期末检测模拟试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.玉米是雌雄同株异花植物,其种子“甜”和“非甜”是一对相对性状,受一对等位基因控制。将甜玉米和非甜玉米实行间行种植,收获时发现,甜玉米果穗上结有非甜玉米的种子,但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的种子。下列判断正确的是()A.“非甜”显性性状,两种亲本均为纯合子B.“甜”为显性性状,两种亲本均为纯合子C.“甜”为显性性状,“非甜”玉米亲本均为杂合子D.“甜”为显性性状,“甜”玉米亲本均为杂合子2.下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是()A.两次注射间隔时间越长,第二次引起的免疫反应越强烈B.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞形成大量的浆细胞C.与第二次相比,第一次注射反应慢,抗体产生少D.图示说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间3.马世骏院士是蜚声中外的生态学家,他提出了“改治结合、根除蝗害”的有效战略来预防蝗灾。某地区东亚飞蝗种群数量的波动情况如图所示,下列叙述错误的是()A.可用样方法调查蝗虫幼虫跳蝻的密度B.a点时种群增长最快,应在a点前防治蝗虫C.c点对应的种群数量就是该地区蝗虫的K值D.改造飞蝗栖息地的环境可以防止蝗灾爆发4.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑。下列叙述正确的是()A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.该反射的完成有多个神经元参与C.调节起跑动作的神经中枢只有听觉中枢 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度5.下列关于种群的叙述,正确的是()A.草原上全部的牛是一个种群B.常用的样方法包括等距取样法和五点取样法C.性别比例是预测种群密度的重要因素D.只有出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素6.下图所示为桑基鱼塘生态系统局部的能量流动示意图,图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是A.如果c1表示蚕传递给分解者的能量,则b1表示未被利用的能量B.图中b表示桑树呼吸作用散失的能量C.图中的c可表示桑树用于生长、发育和繁殖的能量D.图中d1/d可表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率7.在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应,参与这一免疫反应的细胞有()A.吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D.吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、浆细胞8.(10分)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统二、非选择题9.(10分)下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,其中X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。(1)图1中n代表_________,不能特异性识别抗原的细胞有_________________(填字母)图1属于免疫活性物质的有_______________________(填物质名称)。(2)图1表示特异性免疫中的__________________免疫过程。(3)图2所示的免疫过程中,参与A→B过程的细胞叫_______________细胞。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常将__________________的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的___________,例如图1中e、k能迅速增殖、分化,快速产生大量的浆细胞,浆细胞会进一步形成大量的抗体,增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案。第一步,将同种且生理状况相同的健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。第二步,对照组接种_______________________,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,一段时间后再接种____________。第三步,统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率、存活率没有明显差别,则可以判断该疫苗_________(填有效或无效)。10.(14分)下图列举了几种植物的育种方式,请据图回答相关问题。(1)甲育种方式称为__________。(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中c常常取用茎尖的原因是______________。(3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果,原因是________________________。(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞,最常采用的方法是____________。在通过丙方式获得转基因植株的过程中,核心步骤是___________________。(5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是____________________。11.(14分)如图甲是人体稳态调节的部分示意图,图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图。请据图回答下列问题:(1)由图甲可知,在机体稳态调节过程中,细胞间可通过____________________(至少答两种)等信息分子进行信息交流。(2)睾丸酮的化学本质是________。图乙中abcd过程体现了雄性激素分泌的调节方式为__________调节。(3)研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能。有研究者对某戒毒所吸毒者进行了相关激素的检测,并与健康人作了比较,检测结果均值如下表:组别平均年龄吸毒史吸毒量LH(mlu/mL)FSH(mlu/mL)睾丸酮(mlu/mL)吸毒者23岁4年1.4g/d1.452.874.09健康人23岁——4.666.66.69据表可知,吸毒者会减弱的过程是图乙中的_________(请填图中字母)。为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损,还是LH和FSH减少引起的,可对其进行的处理是_________,一段时间后测定其睾丸酮含量,与健康者比较即可确定原因。12.休闲农庄以生态农业为轴心,种植业、养殖业、农产品加工等各种产业相互依存,构成互为资源的、完善的循环经济产业系统。图甲是某生态系统结构简图,图乙是能量流经某一营养级的变化示意图。据图回答下列问题∶(1)此生态系统中的生产者和分解者分别是______________________________。(2)图乙中,若A表示图甲中鱼、蟹所摄入的全部能量,则B表示___________________,C表示_________________,原本散失掉的能量___________________(用字母表示)经过沼气池发酵得以被人类利用。(3)图甲生态系统中能量流动的特点是________________________。(4)农业生产中通常不会直接将禽畜粪肥施用到土地中,而是常用沼渣沼液给作物施肥,原因是________________________________________。(5)该生态农业与传统农业相比,具有的优点有_________________________(写出两条)
参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】本题考查基因分离定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。【详解】A、玉米是单性花,且雌雄同株,纯种甜玉米和非甜玉米间行种植,既有同株间的异花传粉,也有不同种间的异花传粉,甜玉米上的非甜玉米,是非甜玉米授粉的结果,而非甜玉米上的没有甜玉米,说明甜是隐性性状,非甜是显性性状,这样甜玉米必然为纯合子,由于在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的种子,说明亲本非甜玉米也是纯合子,正确;以此类推,B、C、D错误。故选A.【点睛】考生应注意:1.玉米是单性花,且雌雄同株。2.判断显隐:无中生有为隐性。2、A【解析】题图分析:抗原第一次注射时,抗体的产生慢而少;第二次注射时,抗体的产生快而多,说明记忆细胞形成大量的浆细胞,通过这些浆细胞合成抗体量大于首次,同时也说明二次注射抗原产生抗体效率高,持续时间长。【详解】A、两次注射间隔时间越长,对同种抗原的记忆就越弱,第二次引起的免疫反应越弱,A错误;B、第二次注射同一种抗原后,记忆细胞增殖分化形成大量浆细胞,产生大量的抗体,B正确;C、抗原第一次注射时,抗体的产生慢而少,第二次注射时,抗体的产生快而多,C正确;D、由于二次免疫效果更强,所以预防接种往往需要每隔一时间注射同种抗原2至3次,D正确。故选A。3、C【解析】题图分析,在0-a种群的增长率增加,a-b段种群增长率减小,b-c段受到环境的影响,种群数量出现波动。【详解】A、东亚飞蝗活动范围较大,但蝗虫幼虫跳蝻活动范围小,活动能力弱,可采用样方法调查其种群密度,A正确;B、a点时蝗虫种群有最快的增长速率,此时种群数量基本为环境容纳量的一半,故防治时间应在a点之前,避免造成蝗灾,B正确;C、c点对应的种群数量高于蝗虫的环境容纳量,C错误;D、改造飞蝗栖息地的环境,能降低蝗虫种群的环境容纳量,因而可以防止蝗灾爆发,D正确。故选C。4、B【解析】条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与.没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射,反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射。【详解】A、非条件反射是指人生来就有的先天性反射,比如眨眼反射、婴儿的吮吸,起跑动作显然不是与生俱来的,A错误;B、该反射由听觉感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器肌肉组成,有多个中间神经元的参与,B正确;C、调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓,高级中枢在大脑皮层,C错误;D、小脑可调节运动协调平衡,与起跑反应的快慢无关,兴奋在神经元中的传导速度取决于神经纤维的长度,兴奋在神经元间的传导速度,取决于突触的多少,D错误。故选B。5、B【解析】1、种群:在一定空间和时间内的同种生物个体的总和,种群是生物进化和繁殖的基本单位。2、种群的特征:(1)数量特征:①种群密度:种群最基本的数量特征;②出生率和死亡率、迁入率和迁出率:决定种群数量变化的主要因素;③年龄结构:预测种群数量变化的主要依据;④性别比例:间接影响种群密度。(2)空间特征:指组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局。包括集群分布、随机分布和均匀分布等。【详解】A、草原上牛有多种,不是一个种群,A错误;B、常用的样方法包括等距取样法和五点取样法,B正确;C、年龄组成是预测种群密度的重要因素,C错误;D、出生率和死亡率、迁入率和迁出率都是决定种群密度的重要因素,D错误。故选B。6、D【解析】流经图中生态系统的总能量为生产者固定的太阳能,即a。净光合作用制造的有机物=光合作用制造的有机物-呼吸作用消耗的有机物,因此桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的b来表示,图中的c和b1+c1+d1可分别表示桑树和蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量。【详解】A、b1+c1+d1可分别表示桑树和蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量,如果cC1表示蚕传递给分解者的能量,d1表示蚕传递给下一营养级的能量,则b1表示未被利用的能量,A正确;B、图中b表示桑树呼吸作用散失的能量,B正确;C、图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量,c正确;D、图中d1/d×100%可以表示第二营养级到第三营养级的能量传递效率,D错误。故选D。【点睛】1、能量流动的特点(1)单向流动:生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级,不能逆向流动,也不能循环流动。(2)逐级递减:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。在一个生态系统中,营养级越多,能量流动过程中消耗的能量越多。2、研究能量流动的意义:(1)可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中,必须清除杂草、防治农作物的病虫害。3、生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系,人是主要成员和中心环节。人们建立生态农业的目的是最大限度地利用农作物所固定的太阳能(包括身体代谢的利用和生活上的利用),同时又要降低生产成本和避免环境污染,以实现可持续发展。7、C【解析】根据题干分析,“蛇毒抗毒素”属于抗体,因此灭毒的蛇毒液能引起体液免疫,体液免疫过程为:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应。【详解】“蛇毒抗毒素”属于抗体,抗体由体液免疫产生,由体液免疫过程可知,参与体液免疫的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞,而效应T细胞参与细胞免疫过程,不参与体液免疫过程,记忆细胞主要在二次免疫过程中发挥作用,综上分析,C符合题意,ABD不符合题意。故选C。8、C【解析】AC、一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。分组后一组再注射少量的A,小鼠表现为呼吸困难等症状,另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现,说明提取液中含有过敏原,引起小鼠发生过敏反应,而不是胰岛素作用的结果,A错误、C正确;B、呼吸中枢位于脑干中,而不是神经递质的作用,B错误;D、呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸,而不是作用于小鼠呼吸系统,D错误。故选C【点睛】对于过敏反应的考查,要求考生掌握过敏反应是再次接触相同过敏原时。机体才会发生过敏反应是解题的关键。二、非选择题9、(1)①.骨髓②.b、d③.细胞因子、抗体(2)体液(3)细胞毒性T细胞(4)①.减毒或灭活②.记忆细胞(5)①.不含疫苗的接种物②.病毒③.无效【解析】1、图1表示体液免疫的过程,其中a表示辅助性T淋巴细胞、b表示抗原呈递细胞、c表示B细胞,d表示浆细胞、f表示细胞因子、k表示记忆细胞、Y表示抗体。2、图2表示细胞免疫的过程,其中A到B过程是细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触,使得靶细胞裂解死亡。【小问1详解】造血干细胞在骨髓中分化形成B细胞,所以n是骨髓,不能特异性识别抗原的细胞有b(抗原呈递细胞)和d浆细胞(不能识别抗原),属于免疫活性物质的有抗体和细胞因子。【小问2详解】图1是细胞产生抗体消灭抗原的过程,是体液免疫的过程。【小问3详解】图2所示的免疫过程是细胞免疫,参与A→B过程的细胞叫细胞毒性T细胞,将靶细胞裂解。【小问4详解】疫苗可以采用减毒或灭活的病原微生物制成,去除其毒性,但保留其抗原特性;当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,可以发生二次免疫过程,抗原直接刺激记忆细胞,记忆细胞快速增殖分化成浆细胞,产生抗体。【小问5详解】实验设计要遵循单一变量原则,即要控制好无关变量,因此应选取同种生理状态相同的健康动物若干只,然后随机分组;实验组和对照组的单一变量为是接种物是否含有疫苗,其余条件均应该相同;因此对照组应接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,一段时间后再接种病毒;如果疫苗有效,与对照组相比,实验组动物发病率低,存活率高。如果与对照组相比,实验组动物发病率、存活率没有明显差别,则可以判断该疫苗无效。【点睛】本题结合免疫过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞和物质的名称;明确实验的目的,能正确区分实验的变量,并能根据实验的原则完善实验步骤。10、①.植物体细胞杂交②.茎尖不带病毒③.愈伤组织细胞处于不断地分裂状态,易受到培养条件和外界压力影响而产生突变④.农杆菌转化法。⑤.基因表达载体的构建⑥.克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍【解析】分析题图:图示列举了几种植物的育种方式,其中甲和丁(植物组织培养技术)表示采用植物体细胞杂交技术育种,乙表示诱变育种,丙表示采用基因工程技术育种。【详解】(1)甲表示植物体细胞杂交,所以甲育种方式称为植物体细胞杂交育种。(2)图中丁过程为植物组织培养过程中的脱分化与再分化,植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。由于茎尖等分生组织所含病毒极少,甚至不含病毒,因此采用该部位的细胞进行植物组织培养技术可获得脱毒苗。(3)愈伤组织细胞处于不断地分裂状态,易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变,因此乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果。(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞,最常采用的方法是农杆菌转化法。在通过丙基因工程方式获得转基因植株的过程中,核心步骤是基因表达载体的构建。(5)甲表示植物体细胞杂交育种、丙表示基因工程育种,这两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是能克服不同物种远缘杂交不亲和障碍。【点睛】本题考查育种的知识点,要求学生掌握诱变育种的过程和方法,理解基因工程育种的优点和意义,把握植物组织培养的过程、原理及其应用,掌握植物体细胞杂交技术的过程及应用和意义。11、①.激素、神经递质、免疫活性物质②.固醇类(脂质)③.分级和(负)反馈④.bcd⑤.补充LH和FSH到健康人(正常)水平【解析】1、析图甲:血液运输激素作用于免疫细胞,神经细胞分泌神经递质作用于免疫细胞,免疫细胞分泌免疫活性物质。2、分析图乙:图乙表示下丘脑、垂体、睾丸的分级调节和负反馈调节。【详解】(1)分析图甲可知:图中的有关信息分子有随血液运输的激素、神经细胞产生的神经递质、免疫细胞产生的免疫活性物质(淋巴因子)等。(2)睾丸酮是由睾丸分泌的,为性激素,属于脂质中的固醇;图乙中的abc过程体现了下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体,垂体释放LH和FSH作用于睾丸分泌睾丸酮,故睾丸酮的分泌属于分级调节,d过程体现了雄性激素分泌增多会抑制下丘脑的分泌,属于负反馈调节。(3)分析表中各种数据可以推知,吸毒者与正常人相比,LH、FSH、睾丸酮的含量都会下降,这几种物质的产生过程为图乙中的b、c过程,d过程为负反馈调节,也会减弱;为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损,还是LH和
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